初中政治課開展生本教育的嘗試

丁曉娟

(漣水縣外國語中學(xué) 江蘇 淮安 223001)

引言:長時間以來,我國初中政治的課堂教學(xué),無論是在教學(xué)方式還是在教學(xué)理念上都是比較傳統(tǒng)的,課堂氛圍比較安靜不夠活躍。作為當代中學(xué)生,他們的思維比較活躍,所以安靜的課堂教學(xué)不能夠滿足于初中生自身的性格特點,與課堂氛圍格格不入。因此,在初中政治課堂進行生本教育的改革是大勢所趨。生本教育的主體是以學(xué)生為中心,老師是學(xué)生的引路人和知識的傳播者。所以初中政治的課堂教學(xué)則需要依據(jù)學(xué)生的自身素養(yǎng)與學(xué)習興趣,這樣才有利于老師更好地激發(fā)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和學(xué)習的主動性和積極性。

一、生本教育理念的意義

1、挖掘初中生的學(xué)習興趣。在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)方式下,初中政治老師常常是課堂的主導(dǎo)者,整堂課的主角,一個人占據(jù)課堂填鴨式上課,課堂氛圍死氣沉沉。一言堂的教學(xué)方式,老師要求學(xué)生怎么做學(xué)生就怎么做,這樣只會使得學(xué)生對初中政治越來越不感興趣,課堂效率越來越低下。即使老師發(fā)現(xiàn)這一問題實施補救,卻于事無補。因為久而久之,老師最大的問題在于忽視學(xué)生在課堂的地位,不能真正做到引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習,同時學(xué)生缺乏合作與互動意識,因此導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量差,課堂氛圍不夠濃厚。然而,在生本教育理念下的政治課堂,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生做自己學(xué)習課堂中的主人,享受到學(xué)習的快樂,激發(fā)對學(xué)習的興趣,這樣使得課堂學(xué)習氛圍十分輕松愉悅,學(xué)生與老師的熱情會逐步得到提高,師生之間的互動次數(shù)增多,有利于增進師生之間的感情,提升課堂效率。

2、提升初中生的自主學(xué)習能力。開展生本教育的目的是為了提升初中生的自主學(xué)習能力。在生本教育的政治課堂教學(xué)中,老師更多的是運用自主合作探究式的學(xué)習模式,這樣有利于學(xué)生自主完成課堂任務(wù),提升自我能力。同時也有利于老師安排布置課堂任務(wù),通過讓學(xué)生進行小組合作的學(xué)習方式共同解決課堂難題,讓學(xué)生的自主學(xué)習能力在課堂中得到明顯提升。

二、如何在初中政治課堂中有效實施“生本教育”

循序漸進引導(dǎo)意外,注重慢慢生成。在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)理念中,老師與學(xué)生在長時間的相處過程中慢慢形成了一種互相猜測的各自想法的默契。老師已經(jīng)習慣性地將學(xué)生慢慢帶入自己原先設(shè)定的情景中,學(xué)生也逐漸習慣了被老師主宰的方式,當老師拋出問題和做出舉動的時候,學(xué)生會去猜測老師的想法與目的,努力去完成老師的目標去尋找老師心中的最佳答案,這就使得初中政治課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)效果都掌握在老師和學(xué)生的手中,這種發(fā)生“課堂意外”的幾率幾乎沒有,同時這反應(yīng)出這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)效率低下,課堂氛圍不夠活躍。傳統(tǒng)初中政治課堂使得學(xué)生的思維能力不夠活躍,慢慢喪失創(chuàng)新能力。因此,開展生本教育,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,開拓他們的視野,提高他們的動手實踐能力,增強他們的團隊合作與競爭意識。當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,老師不應(yīng)立即指出,而是老師慢慢引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論,自主探究出解決方案,真正做到將課堂知識內(nèi)化于心。例如:老師在講解“孝敬”這一章節(jié)時,首先播放了一個有關(guān)視頻,大部分學(xué)生看了之后十分感動,但有一位同學(xué)卻十分不屑。在老師的詢問下他說出了內(nèi)心的想法,他的想法與大家背道而馳。但老師沒有批評他,而是一步一步地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,他的觀點之所以會這樣極端是因為他的家庭因素導(dǎo)致的,他的父母對他的教育方式不正確,導(dǎo)致這名學(xué)生的思想出現(xiàn)問題。老師告訴學(xué)生,父母的文化水平有限,他們愛你們的方式運用的不正確才會導(dǎo)致如此的結(jié)果。最后,老師聯(lián)系家長進行溝通交流,學(xué)生的學(xué)習熱情得到明顯提升,課堂上積極主動地參與,獲得參與感與自信心。開展生本教育有利于活躍課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀,提升他們的學(xué)習興趣以及拓寬他們的眼界和提升思維能力。

三、結(jié)語

總體而言,在初中政治課堂教學(xué)中開展生本教育,有利于學(xué)生對知識的掌握與運用。將“生本教育”持續(xù)進行是一件長期并且艱巨的任務(wù),但是生本教育讓學(xué)生成為課堂的主人,提升課堂效率,增進師生之間的友誼,有利于更好地推進生本教育模式在課堂的運用。政治教育必須得從符合學(xué)生的實際情況出發(fā),這樣才能制作出簡單高效的教學(xué)方式。