小學(xué)一年級美術(shù)手工教學(xué)思路探索

唐道榮

(淮南市潘集區(qū)第四小學(xué) 安徽 淮南 232000)

引言:近幾年的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速,國家開始大力發(fā)展學(xué)生們的素質(zhì)培養(yǎng)工作,很多地區(qū)的小學(xué)都有美術(shù)課程,通過不斷的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生的審美。但是對于小學(xué)一年級的美術(shù)手工教學(xué),由于學(xué)生年齡比較小仍然存在一定的難度,所以老師對教學(xué)的思路要進(jìn)行有效的探索,才能夠有效的提高學(xué)生對美術(shù)手工的認(rèn)知以及培養(yǎng)其動手能力,這樣才能夠使學(xué)生充分的感受到美術(shù)手工的魅力,本文就對教學(xué)思路進(jìn)行有效的探索。

1 美術(shù)手工對學(xué)生的作用

1.1 學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的增強(qiáng)。對藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造與再現(xiàn)的過程就是美術(shù)手工的教學(xué),因此在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作的過程當(dāng)中要對不同的教學(xué)材料以及工具進(jìn)行有效的區(qū)分,而且在美術(shù)手工當(dāng)中不同的藝術(shù)所帶來的樂趣也是大不相同的,因此這樣可以幫助學(xué)生在美術(shù)手工的過程當(dāng)中能夠體會到更多的樂趣,而且在美術(shù)手工的實(shí)際操作過程當(dāng)中能夠有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,并且該年齡段的學(xué)生想象力也是非?；钴S的,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的,而且對學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及對美的認(rèn)識都能夠進(jìn)行有效的提高。

1.2 學(xué)生的思維得以開闊。老師在美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中利用合理的教學(xué)方法能夠有效的開闊學(xué)生的思維,可以通過讓學(xué)生觀察不同國家建筑結(jié)構(gòu)形式以及大自然所存在的美感的方式進(jìn)行有效的開闊,并且在這樣的過程當(dāng)中能夠有效的吸引學(xué)生的注意力,從而使學(xué)生對美術(shù)手工的學(xué)習(xí)保持非常高的熱情,使其能夠?qū)κ澜邕M(jìn)行更加積極的探索,而且在美術(shù)手工的教學(xué)過程當(dāng)中通過這種形式使學(xué)生得到了有效的鍛煉,并使其創(chuàng)造性思維得到有效的激發(fā)對美的認(rèn)知與感受得到有效的提高,這對學(xué)生的全面發(fā)展是非常有幫助的。

1.3 學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。美術(shù)手工是一門藝術(shù),因此在進(jìn)行創(chuàng)作的過程當(dāng)中不能心急,所以為了能夠?qū)W好美術(shù)手工就要充分的增強(qiáng)學(xué)生耐性。作為老師學(xué)生進(jìn)行美術(shù)手工創(chuàng)作的時候要做好引導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作的過程當(dāng)中勤動手、多動腦,而且更要引導(dǎo)學(xué)生全心全意的投入到美術(shù)手工的實(shí)際創(chuàng)作當(dāng)中,所以說在這個過程當(dāng)中能夠有效的提升學(xué)生的意志力以及思維能力,因此老師在美術(shù)手工教學(xué)的過程當(dāng)中要充分的了解學(xué)生的興趣以及創(chuàng)作特點(diǎn),并以此作為依據(jù)對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行有效的指導(dǎo),這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得到有效的鍛煉,從而有效的提高學(xué)生的實(shí)際動手操作能力而且在創(chuàng)作的過程當(dāng)中其想象力也能夠有效的發(fā)揮。

2 探索美術(shù)手工的教學(xué)思路

2.1 落實(shí)引導(dǎo)工作。美術(shù)手工教學(xué)中手工材料是非常重要的一部分,因此在美術(shù)手工教學(xué)的過程當(dāng)中為了確保其教學(xué)的有效開展必須在課堂教學(xué)開展之前準(zhǔn)備好所需要的教學(xué)材料并對所使用的材料以及工具進(jìn)行具體的說明,而且每節(jié)課所傳授的知識內(nèi)容都不相同,因此所需要的美術(shù)手工材料也存在一些差異,而且所用到的材料有的是在文具店中能夠能夠買的,有些是購買不到需要學(xué)生生活中不斷積累的,因此老師在教學(xué)開展之前一定要將所需要的材料以及工作提前向?qū)W生說明,而且作為老師也要考慮實(shí)際的情況,準(zhǔn)備教學(xué)所需要的材料是需要花錢的,對于家長支付的問題無法完成統(tǒng)一,所以老師盡量要將材料所需費(fèi)用壓低同時還要做家長的工作,最大限度的獲得家長的支持,只有家長重視起來才能夠有效的幫助美術(shù)手工教學(xué)活動的開展,從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.2 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。原有的教學(xué)方法可能對學(xué)生們已經(jīng)不能提供太多幫助,教師們可以多多進(jìn)行思考,爭取讓學(xué)生們能夠在一種愉悅的心情下學(xué)習(xí)美術(shù)手工教學(xué)的知識內(nèi)容,比如說可以采用踏青、野外寫生等方法進(jìn)行教學(xué),在課堂當(dāng)中很多學(xué)生注意力不在課堂上因此所學(xué)知識比較少,而到外面去上課一來學(xué)生們的心境就會非常開闊,有助于思考和想象,二來換一個環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)可能會有不一樣的效果,這樣一來,就會有很多學(xué)生愿意學(xué)習(xí)美術(shù)手工這門學(xué)科的知識,讓學(xué)生們能夠喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)手工教學(xué)的知識內(nèi)容。

2.3 給予正確的評價。為了能夠有效的促進(jìn)學(xué)生對知識的吸收,老師在教學(xué)的過程當(dāng)中一定要對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行及時的評價,對于作品中好的地方一定要提出表揚(yáng),對于不好的地方一定要及時的指出并進(jìn)行有效的指導(dǎo),這樣不僅能夠有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)還能充分的維持師生之間的情感,這對學(xué)生自信心的樹立是非常有幫助的。

3.4 對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行增強(qiáng)。隨著新課改的到來,老師在教學(xué)的過程當(dāng)中要積極的相應(yīng),并且要引導(dǎo)學(xué)生真正的融入到美術(shù)手工的創(chuàng)作當(dāng)中去并引導(dǎo)其進(jìn)行有效的探索以及合作學(xué)習(xí),通過小組合作的模式可以充分的提高學(xué)生的合作能力,而且通過這樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提升教學(xué)效果,增強(qiáng)美術(shù)手工技能。

結(jié)束語

學(xué)生在全面發(fā)展的過程當(dāng)中美術(shù)手工發(fā)揮了不小的作用,不僅有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)還促進(jìn)了學(xué)生的良好成長,因此老師在教學(xué)的過程當(dāng)中要充分的發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。