國(guó)內(nèi)外話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究綜述

余坤

摘要：本文回顧了國(guó)外對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)具有代表性的研究理論，以及近20年來(lái)國(guó)內(nèi)對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的相關(guān)研究，并總結(jié)了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的特征。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是連接話語(yǔ)單位的成分，主要存在形式有連詞、感嘆詞、副詞、感知?jiǎng)釉~、介詞短語(yǔ)等。自20世紀(jì)70年代以來(lái)，國(guó)外主流研究理論有關(guān)聯(lián)理論和連貫理論，兩者相互補(bǔ)充。相比之下，盡管國(guó)內(nèi)研究數(shù)量呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，但與國(guó)外相比在理論深度與實(shí)驗(yàn)廣度上都有明顯的差距。

關(guān)鍵詞：話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ) 研究現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)外研究

中圖分類號(hào)：H08 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2018）21-0095-02

各國(guó)語(yǔ)言中都存在特定的言語(yǔ)交際中常用的話語(yǔ)表達(dá)形式，例如英文中的“you know”，或中文中的“那么”。這些表達(dá)并不涉及命題表達(dá)，但卻表達(dá)了說(shuō)話人意圖、情感和態(tài)度，對(duì)連接話語(yǔ)產(chǎn)生重要作用。帶有這類語(yǔ)言現(xiàn)象的詞被稱作“話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)”。自20世紀(jì)70年代起，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在交際表達(dá)中的作用開始越來(lái)越受到國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家的重視。他們對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的定義、分類、功能加以研究。在我國(guó)，對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究起步較晚，但國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究投入了極大的熱情。

一、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的定義

Schiffrin（1987）[1]系統(tǒng)地總結(jié)了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的定義與作用。她認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是“連接言語(yǔ)單位的順序依附性成分”。根據(jù)這一定義，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)包括連接詞、感嘆詞、副詞以及部分短語(yǔ)。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)所具有的最重要的一個(gè)特點(diǎn)是它們并不構(gòu)成話語(yǔ)的語(yǔ)義內(nèi)容，即話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的存在并不會(huì)改變?cè)捳Z(yǔ)含義。冉永平（2000）[2]指出話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的作用是對(duì)話語(yǔ)理解提供指示信息，由此產(chǎn)生出程序性意義對(duì)話語(yǔ)理解提供指導(dǎo)作用。

二、國(guó)外對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究理論及流派

自上世紀(jì)80年代以來(lái)，許多學(xué)者從不同角度對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了探索和研究，由此出現(xiàn)了兩種具有影響力的研究方法：一種是以Schiffrin為代表人物的連貫理論，另一種是以Blakemore為代表的關(guān)聯(lián)理論。

（1）連貫理論。連貫理論主要針對(duì)語(yǔ)篇分析。連貫理論認(rèn)為語(yǔ)篇最重要的特性是連貫，連貫也影響語(yǔ)篇的生成和理解，而話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)正是話語(yǔ)連貫的重要手段。

Schiffrin是在上世紀(jì)80年代中，對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究較為全面和系統(tǒng)的一個(gè)學(xué)者。她從某些特殊的語(yǔ)言形式開始，觀察與描述個(gè)例的分布、用法，并進(jìn)行總結(jié)、分類。Schiffrin認(rèn)為，在話語(yǔ)連貫中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)有非常重要的作用。她指出，話語(yǔ)連貫由五個(gè)層面構(gòu)成：行為結(jié)構(gòu)，交換結(jié)構(gòu)，概念結(jié)構(gòu)，參與模式，信息狀態(tài)。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)就是在對(duì)這個(gè)五個(gè)層面起到連貫的作用。

Schiffrin對(duì)oh，well，and，but，or，so，because，now，then，you know以及I mean在內(nèi)的11個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了定性和定量分析。她指出，and有兩種用法，一是起到了連詞的作用;二是語(yǔ)用標(biāo)記，保持話語(yǔ)持續(xù)性。But具有對(duì)比性語(yǔ)義的功能，它表明在說(shuō)話者之間的話輪重疊與持續(xù)，but在先前與之后的話語(yǔ)中形成某種對(duì)比。Schiffrin指出，and、but的話語(yǔ)功能與語(yǔ)法功能相對(duì)應(yīng)，它們具有的概念結(jié)構(gòu)功能是連接詞并列，表明語(yǔ)篇意義是語(yǔ)義作用，而語(yǔ)用功能為產(chǎn)生交互效果。由此可以看出，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在話語(yǔ)中的全部作用并不僅限于語(yǔ)法作用。

（2）關(guān)聯(lián)理論。Sperber和Wilson（1986）[4]提出的關(guān)聯(lián)理論中，交際是一個(gè)從說(shuō)話者提供的信息中推斷出其交際意圖的過程，而交際雙方能夠配合默契并理解對(duì)方話語(yǔ)的暗含內(nèi)容，主要原因是有一個(gè)最佳的認(rèn)知模式，而這一認(rèn)知模式即為關(guān)聯(lián)性。根據(jù)該理論，說(shuō)話者通?？偸潜M可能地來(lái)表述話語(yǔ)信息，以讓聽話者理解時(shí)付出盡可能小的代價(jià)。使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)就是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。

Blakemore用概念意義和程序意義來(lái)解釋話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。Blakemore（2003）[5]認(rèn)為不存在單一種類的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。研究話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的目的不是為了歸類話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，而是為了描述話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在理解話語(yǔ)時(shí)如何對(duì)語(yǔ)用進(jìn)行推導(dǎo)和制約。因此，她并沒有對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作出定義，也沒有進(jìn)行嚴(yán)格的分類。她認(rèn)為利用關(guān)聯(lián)理論，在研究話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)時(shí)更容易解釋對(duì)話雙方在理解話語(yǔ)時(shí)的心理過程。同樣，她也認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)并不影響語(yǔ)義內(nèi)容。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)不表達(dá)命題內(nèi)容，而是通過制約語(yǔ)句程序意義的表述，幫助聽話人在會(huì)話中認(rèn)知推理。

（3）小結(jié)。連貫理論認(rèn)為，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是利用連接關(guān)系來(lái)表示語(yǔ)義上的聯(lián)系，制約關(guān)系命題，具有表征性的意義。而關(guān)聯(lián)理論從交際入手，認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的作用就是最大限度減少聽話人在理解話語(yǔ)時(shí)所付出的代價(jià)。連貫理論和關(guān)聯(lián)理論作為研究話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的兩大重要理論，互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)發(fā)展。

三、國(guó)內(nèi)研究

我國(guó)關(guān)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究對(duì)比國(guó)外起步較晚。文獻(xiàn)檢索顯示，學(xué)者廖秋忠在上世紀(jì)80年代初注意到了漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的存在，并將其稱為“篇章連接成分”（1987）[6]，但他并沒有進(jìn)行深入研究。

冉永平是國(guó)內(nèi)研究話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的主要學(xué)者之一。他從認(rèn)知—語(yǔ)用的角度研究話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在漢語(yǔ)交際中的作用。他對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了分類，但也同樣沒有給出嚴(yán)格定義。冉永平認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)只有程序意義，并沒有概念意義;話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的作用主要是引導(dǎo)聽話人對(duì)話語(yǔ)的含義進(jìn)行正確的推導(dǎo)。

武妙冉（2018）[7]分析了過去20年在國(guó)內(nèi)主要外語(yǔ)類期刊上有關(guān)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究。她的結(jié)果顯示國(guó)內(nèi)對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究數(shù)量總體呈上升趨勢(shì)，研究領(lǐng)域不斷拓展，研究體裁也日益多樣化。

國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)都有所研究。蔡龍權(quán)等學(xué)者在關(guān)聯(lián)理論的框架下，探討了英語(yǔ)或漢語(yǔ)中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能。也有不少學(xué)者就個(gè)別話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究其語(yǔ)用功能及翻譯策略等。隨著話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究在國(guó)內(nèi)開始得到重視，研究領(lǐng)域也正在拓寬。吳亞欣、于國(guó)棟分析了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)與元語(yǔ)用之間的關(guān)系，以及話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)與反映說(shuō)話人元語(yǔ)用意識(shí)的關(guān)系。李建雪（2004）[8]分析話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在總統(tǒng)就職演說(shuō)中的使用。更有學(xué)者將目光放在二語(yǔ)習(xí)得。張劍鋒（2010）[9]研究了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是否會(huì)對(duì)文科與理工科學(xué)生英語(yǔ)的聽力水平產(chǎn)生影響。

四、結(jié)語(yǔ)

本文整理總結(jié)了國(guó)外的研究理論及國(guó)內(nèi)對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究現(xiàn)狀。可以看到，國(guó)外對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究相較于國(guó)內(nèi)更為系統(tǒng)全面，也更為理論化。盡管國(guó)內(nèi)對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，然而在核心期刊上刊登的有關(guān)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究成果僅有一百多篇，并且在廣度和深度上都與國(guó)外相比有較大的差距。

參考文獻(xiàn)：

[1]Schiffrin D.Discourse Markers[M].Cambri-dge：Cambridge University Press，1987：24-31.

[2]冉永平.話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用學(xué)研究綜述[J].外語(yǔ)研究，2000（4）：8-14..

[3]Fraser B.What are discourse markers？ [J].Journal of Pragmatics，1999，31（7）：931-952..

[4]Sperber D，Wilson D.Relevance：communication and cognition[M].Harvard University Press，1986.

[5]Blakemore D.Discourse and Relevance Theory[M].The Handbook of Discourse Analysis.Blackwell Publishers Ltd，2003：100-118.

[6]廖秋忠.篇章中的管界問題[J].中國(guó)語(yǔ)文，1987（4）.

[7]武妙冉.國(guó)內(nèi)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究綜述[J].文學(xué)教育（下），2018（9）：34-35.

[8]李健雪.話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)與元語(yǔ)用策略關(guān)系研究[J].外語(yǔ)教學(xué)，2004，25（6）：4-8.

[9]張劍鋒.話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)理論對(duì)文科與理工科學(xué)生英語(yǔ)聽力水平影響的研究[J].外語(yǔ)教學(xué)，2010，31（2）：61-64.

責(zé)任編輯：趙慧敏