聲音的利用、噪聲的危害與控制（人教版）教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西田東中學(xué) 蒙明領(lǐng)

一、教材任務(wù)分析

聲音的利用：教材注意區(qū)分了聲和聲音兩個概念。聲的概念比較廣，包括聲音、次聲波、超聲波等；而聲音的概念較窄，它僅僅指人耳能感覺到的那部分聲。本節(jié)的教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生自己從生活中的感知或資料查閱中了解利用聲的實(shí)例和工作原理。

噪聲的危害與控制：本節(jié)教學(xué)要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和減弱噪聲的方法，更要要聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過學(xué)習(xí)前面的兩節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，了解了聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的特性，對聲已經(jīng)有了較為詳細(xì)的了解。雖然學(xué)生對于噪聲現(xiàn)象非常熟悉，但極少的同學(xué)會考慮它的產(chǎn)生來源傳播，及噪聲的控制。所以教師有義務(wù)有責(zé)任讓學(xué)生知道噪聲的危害和掌握控制噪聲的方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解聲有關(guān)的知識和應(yīng)用、噪聲的來源、噪聲的危害和控制噪聲的途徑。

過程與方法

2.通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識、了解防治噪聲的思路、控制噪聲的辦法。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用、噪聲的定義、噪聲的來源、噪聲的危害和控制噪聲的途徑。

五、教學(xué)難點(diǎn)

聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用、噪聲的控制。

六、教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式、閱讀法、實(shí)驗(yàn)法。

七、教學(xué)用具

多媒體、板書。

八、教學(xué)流程圖

九、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖【聲與信息】1.從我們熟悉的聲音入手，如：媽媽能從嬰兒的啼哭聲中寶寶的情緒變化；水手可通過汽笛的回聲判斷懸崖的距離，醫(yī)生會利各種各樣的超聲儀器為患者診病。2.講解蝙蝠利用超聲波尋找食物。【提問】除了以上的例子，同學(xué)們還能舉出我們?nèi)祟惱寐暤母嗬訂?？提問】自然界中的聲現(xiàn)象實(shí)在是太多了。除了人類，動物中也有不少利用聲的自然高手你能舉出一些例子嗎？【引導(dǎo)并提問】同學(xué)們舉得例子都不錯，那這些例子都有哪些共同特征呢？比如說我們在大街上行走，聽到商店放的廣播全場大甩賣，每樣十元，我們從這廣播聲中知道了什么？【提問】人類如何對聲可以傳遞信息進(jìn)行利用？【思考并回答】預(yù)測地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等。【作答】如：蝙蝠利用超聲波尋找食物等?！咀鞔稹咳纾哼@家商店在甩賣商品，價格為十元。共同特征就是聲可以傳遞信息?！咀鞔稹咳纾喊l(fā)明聲吶探測海洋深度、超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕等。引入新課。引出聲音可以傳遞信息。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識解決生活和生產(chǎn)中所遇到的問題的意識?！韭暸c能量】1.聲除了能傳遞信息以外，它還能傳遞什么呢？看演示實(shí)驗(yàn)?！咎釂枴繉?shí)驗(yàn)說明了什么？【提問】你能舉出你所知道的聲能傳遞能量的例子嗎？【觀看實(shí)驗(yàn)后作答】如：如聲可以傳遞能量?！痉纸M討論并作答】如：利用超聲波清洗鐘表等。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識?！驹肼暤膩碓础?.探索：什么是噪聲的?播放視頻演示。【提問】同學(xué)們你們從視頻中看到了什么，誰能給噪聲下一個定義？【引導(dǎo)并提問】噪聲除了由發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的，還有其他的定義嗎？例如你在學(xué)習(xí)時你旁邊的的同學(xué)在不停講話，或者是你想睡覺時老師有人在放音樂，你這時是不是心里很煩 ，從這我們是否能給噪聲在下一個定義？【仔細(xì)觀看視頻總結(jié)】噪聲是由發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的。通過視頻激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力。