大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)構(gòu)建研究

趙泓博

摘 要：在當(dāng)今這個(gè)信息迅猛飛速發(fā)展的社會，不同行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)據(jù)量都呈現(xiàn)出一種爆炸式的增長，大數(shù)據(jù)這個(gè)話題的熱度與日俱增，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也在很多領(lǐng)域也發(fā)揮著無與倫比的作用。而應(yīng)用數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會也是發(fā)揮著越來越重要的作用了，應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。本研究就以大數(shù)據(jù)環(huán)境為背景，以應(yīng)用數(shù)學(xué)為切入點(diǎn)，分析和嘗試構(gòu)建應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)，這種系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育內(nèi)容為核心，應(yīng)用實(shí)踐市場為導(dǎo)向，企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)為載體的一種新型系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 應(yīng)用數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-0-01

一、研究背景

在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下，每一個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的活動，所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)都會被記錄下來，技術(shù)人員通過對數(shù)據(jù)的收集、整合、分析并進(jìn)行深度應(yīng)用，就可以進(jìn)一步創(chuàng)新技術(shù)、思維、產(chǎn)品、營銷和風(fēng)險(xiǎn)管理。實(shí)際上大數(shù)據(jù)不僅僅是指數(shù)據(jù)，也是技術(shù)，更是應(yīng)用，這種應(yīng)用如果能放在我們應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，必然會讓應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐更加具有效率和方向性。本文通過對大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)的分析和構(gòu)建，分別從以學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育內(nèi)容為核心，應(yīng)用實(shí)踐市場為導(dǎo)向，企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)為載體這三個(gè)主要方面來談一談這種系統(tǒng)構(gòu)建的科學(xué)性與意義性。

二、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)首先要以學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育內(nèi)容為核心

我們知道，學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動離不開思維所發(fā)揮的巨大的作用，錢學(xué)森教授曾指出：“教育工作的最重要在于人腦的思維過程?！彼季S活動的研究，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)與思維的關(guān)系十分密切，數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動具有根本性的指導(dǎo)意義。在學(xué)校當(dāng)中，要積極培育學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和理論知識基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)邏輯思維能力，目的明確地對外來的和內(nèi)在的信息進(jìn)行提取與轉(zhuǎn)化、加工與傳輸?shù)乃季S活動能力。即是使用數(shù)學(xué)的思想和方法而且應(yīng)用數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門思維類的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的重要方式。要激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生更充分地參與到大學(xué)學(xué)習(xí)及生活的全過程， 并進(jìn)行自我思考，提高獨(dú)立解決問題的能力。而且大數(shù)據(jù)的研究和探索，離不開數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)，兩者應(yīng)當(dāng)是一種相輔相成的關(guān)系。綜上，學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)在應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)的構(gòu)建起基礎(chǔ)和核心的作用。

三、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)要以應(yīng)用實(shí)踐市場為導(dǎo)向

當(dāng)前這個(gè)信息化的時(shí)代下，應(yīng)用數(shù)學(xué)如果要得到更廣泛的應(yīng)用和實(shí)踐就必須與技術(shù)與市場相結(jié)合，發(fā)揮應(yīng)用數(shù)學(xué)最大的功效。在對應(yīng)用實(shí)踐市場這方面自然就離不開對大數(shù)據(jù)信息的挖掘。怎樣處理海量數(shù)據(jù)，從中挖掘信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索潛在價(jià)值，已經(jīng)成為科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用中十分關(guān)鍵的一個(gè)課題。通過對大數(shù)據(jù)的處理分析，找到應(yīng)用數(shù)學(xué)的潛在、待被開發(fā)的市場或者前景較好的市場，將應(yīng)用數(shù)學(xué)與市場的需求聯(lián)系起來，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐的效率是很重要的一點(diǎn)，這就需要應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)要以應(yīng)用實(shí)踐市場為導(dǎo)向。

四、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)要以企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)為載體

如今的社會很多信息數(shù)據(jù)都變得更為公開和透明，不再像原先那個(gè)信息混亂的年代，存在信息不對稱或者信息不暢通的情況，但是問題在于如何從海量的信息數(shù)據(jù)當(dāng)中，找到正確合適的方向道路，這一方面，離不開企業(yè)和生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)承擔(dān)的作用。因?yàn)樵儆辛死碚撝R和專業(yè)人才，并且在明確了市場對應(yīng)用數(shù)學(xué)的需求之后，最重要的就是如何將這份需求轉(zhuǎn)化成實(shí)際意義上的價(jià)值，這也是應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐的關(guān)鍵所在。數(shù)據(jù)的大規(guī)模收集和存儲，正式研究分析前的數(shù)據(jù)處理，以及通過數(shù)據(jù)進(jìn)行信息挖掘、規(guī)律分析、評判打分、預(yù)測分析等等，應(yīng)用數(shù)學(xué)在其中都發(fā)揮著巨大的作用。企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)就應(yīng)該在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，承擔(dān)起應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)踐的載體作用，一方面積極放開應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐崗位幫助更多的專業(yè)人才進(jìn)入到相關(guān)單位當(dāng)中，另一方面也要保障好參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的應(yīng)用數(shù)學(xué)方面專業(yè)人才的利益，給與其充分發(fā)揮自己價(jià)值的空間。

五、綜合分析

綜合來看這種以學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育內(nèi)容為核心，應(yīng)用實(shí)踐市場為導(dǎo)向，企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)為載體的一種新型學(xué)習(xí)實(shí)踐系統(tǒng)，它最離不開的就是對海量的大數(shù)據(jù)的挖掘，當(dāng)然每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可或缺的。一方面改變傳統(tǒng)的學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)教育，將學(xué)校教育與信息化時(shí)代下的大數(shù)據(jù)背景相結(jié)合，能幫助學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)更加具備實(shí)際意義，幫助學(xué)生成長成材以及解決就業(yè)問題；另一方面應(yīng)用實(shí)踐市場導(dǎo)向與市場大數(shù)據(jù)的整合對于了解市場需求，幫助應(yīng)用數(shù)學(xué)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動提供了很好的幫助；再一方面企業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用機(jī)構(gòu)為載體能充分地將學(xué)校教育資源與市場資源相結(jié)合，承擔(dān)這種牽線搭橋的作用，幫助學(xué)生在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下更好地進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

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