農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀以及解決方法

王珍

摘?要：本文針對農(nóng)村小學(xué)英語師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備落后，又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，提出一些改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)落后的策略，以便使農(nóng)村小學(xué)生在相對低起點的基礎(chǔ)上能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愉快地學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;存在問題;解決方法

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2018）23-012-1

隨著“素質(zhì)化教育”的全面推進(jìn)，人們越來越重視學(xué)生的英語能力，英語教育教學(xué)成了城市小學(xué)的一門必修課，教學(xué)的質(zhì)量和效率各方面也得到了明顯的提高。但對于農(nóng)村小學(xué)來說，英語教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村小學(xué)也嘗試開展英語課程，但由于師資力量薄弱、教學(xué)環(huán)境差、家長不重視等種種因素，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效率一直得不到提高，學(xué)生英語成績和水平一直得不到良好的發(fā)展，從而在一定程度上阻礙了學(xué)生將來在社會上的發(fā)展。本文通過對農(nóng)村小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀的調(diào)研分析，指出當(dāng)前制約農(nóng)村小學(xué)英語教育發(fā)展的問題，通過對問題和實際教育現(xiàn)狀的思考，提出了農(nóng)村小學(xué)英語教育的解決策略和想法。

一、加大農(nóng)村教育投入，合理分配教學(xué)資源

教育不能輸在起跑線上，因而各級政府及教育行政部門要加大對農(nóng)村各學(xué)校的教育投入，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，保證設(shè)備和教材的添置和更新。要積極為各小學(xué)配備語音室、多媒體、投影儀、電視機(jī)、光盤、磁帶、錄音機(jī)和教學(xué)掛圖等必要的教學(xué)設(shè)備，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的外部環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能更好地通過“視、聽、說”來提高學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。

二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資隊伍建設(shè)

教學(xué)效果的好壞，很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。一個教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重自身專業(yè)發(fā)展。英語教師要堅定自己的職業(yè)理想，不斷地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高英語教學(xué)技能。英語教師還必須更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程，隨時用最新的教育觀念武裝自己的頭腦，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)。

各級教育部門要從政策和待遇上給予優(yōu)惠，想方設(shè)法增加“量”、提高“質(zhì)”，為農(nóng)村小學(xué)大力引進(jìn)英語專業(yè)教師，最好是引進(jìn)師范類英語專業(yè)畢業(yè)的教師。對于非英語專業(yè)的教師，教育部門要通過多種不同形式的培訓(xùn)不斷豐富教師的專業(yè)知識和理論知識，以提高教師的綜合素質(zhì)。此外，教育部門還要制定規(guī)劃，吸引師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)工作。在教學(xué)經(jīng)費上，在一定時期內(nèi)向農(nóng)村小學(xué)傾斜等，使這些畢業(yè)生認(rèn)識到投身農(nóng)村小學(xué)教育的價值，讓他們安心地在農(nóng)村小學(xué)任教，使農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)盡快發(fā)展起來，跟上新課改的步伐。

三、營造英語學(xué)習(xí)氛圍

外語一直是最困難的教學(xué)學(xué)科，最主要原因就在于缺乏語言環(huán)境。作為啟蒙教學(xué)的小學(xué)英語，更要從語言環(huán)境上下功夫。英語小報、英語故事表演賽、繞口令比賽、英語小廣播、英語歌曲聯(lián)唱等都是學(xué)生喜歡的練習(xí)方式，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益，有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。我們還可以在教室多放些英語方面的書籍，報刊，形成英語角，從而營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。各種課外活動的開展也有助于營造學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生的興趣。

四、靈活教學(xué)，寓教于樂

在教學(xué)上長期使用同一種教學(xué)方法和活動，勢必會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，采用靈活多樣的教學(xué)方法。

1.適量地使用英文歌。

許多英文歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)了兒童對歌曲內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，真正做到寓教于樂，樂教樂學(xué)。從小學(xué)生的生理特點、心理特點、多元智能觀的角度以及實踐證明，英文歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中有著非常重要的作用。

2.靈活地使用游戲。

喜歡游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開始學(xué)習(xí)的。英語教學(xué)游戲能使學(xué)生身心愉悅、精神振奮，是課堂教學(xué)變得生動活潑、豐富多彩。通過激勵性游戲，學(xué)生情緒高漲、參與面廣，課堂氣氛也十分活躍。對于優(yōu)勝的小組與個人給予表揚(yáng)，頒發(fā)獎品。對于淘汰的學(xué)生要給予鼓勵，同時也要肯定他們的做得好的方面，盡量讓所有學(xué)生都體會到學(xué)習(xí)的快樂，保持學(xué)習(xí)的積極性。

五、重視家校聯(lián)系

學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識并且重視家庭教育，通過家校聯(lián)系手冊、家長會等形式多與家長交流，使他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，同時對他們監(jiān)督子女復(fù)習(xí)給予一定的指導(dǎo)，將英語學(xué)習(xí)延伸到家庭，在家中創(chuàng)造學(xué)英語的條件和氛圍。

農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)中一系列問題的解決，需要老師和學(xué)生以及學(xué)校方面一起努力，同時也需要家長的配合。作為一名教師，在新課程理念指導(dǎo)下，我們應(yīng)做到因材施教，因時施教，因人施教，因類施教，多與學(xué)生接觸交談，進(jìn)行思想溝通，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。只有這樣長期堅持下去，我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量才能夠提高。

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