淺析新課標(biāo)下的英語趣味性教學(xué)

吳仕艷

摘要：趣味性教學(xué)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率為目的的教學(xué)方法。教師可從以下幾方面著手來實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)：建立和諧的師生關(guān)系;創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法要靈活多樣;課內(nèi)外相結(jié)合，注意課外活動(dòng)的恰當(dāng)安排。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);師生關(guān)系;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-0126

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“任務(wù)型”教學(xué)，它的實(shí)質(zhì)是交際教學(xué)法的演變，它追求的是英語學(xué)習(xí)者對(duì)英語的理解和在生活中的應(yīng)用。要達(dá)到這一目的，尋找到一種行之有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。

筆者認(rèn)為，趣味性教學(xué)就是一種好方法。趣味性教學(xué)的核心問題是通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的，可以通過以下四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：

一、努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系

教師和學(xué)生如何融洽師生關(guān)系，這是英語趣味教學(xué)的重要前提之一。和諧的師生關(guān)系有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。學(xué)生喜歡某位教師，也往往會(huì)喜歡上他的課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識(shí)，其課堂氣氛也就會(huì)相對(duì)活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。教師上課應(yīng)做到親切、樂觀、冷靜。親切而和諧的課堂氛圍使學(xué)生更容易接受教師講授的知識(shí)。當(dāng)遇到困難時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀，使學(xué)生感到教師對(duì)教學(xué)有信心。人總是希望別人肯定自己，學(xué)生也是如此。如果教師適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，他們便會(huì)體驗(yàn)到擁有知識(shí)的自豪感。教師一個(gè)友好的微笑、一句體貼的話語、一個(gè)會(huì)意的眼神都會(huì)使這些十幾歲的學(xué)生感到格外親近。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)完整、逼真、易操作的情景，能讓學(xué)生愉快、自主地學(xué)習(xí)。如何創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的情景呢？

1. 情景創(chuàng)設(shè)的整體性。一堂課設(shè)計(jì)一個(gè)大的情景貫穿整節(jié)課的始末，每個(gè)情景之間也要圍繞大情景緊密結(jié)合。

2. 情景創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性。在教學(xué)中，教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，設(shè)計(jì)真實(shí)場景。例如，筆者在教“Animals”這一課時(shí)，首先讓學(xué)生觀看一段動(dòng)物園的錄像，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教單詞panda，tiger時(shí)，利用多媒體出示動(dòng)物形象，并配以動(dòng)物發(fā)出的聲音，這樣從視覺和聽覺兩方面刺激了學(xué)生，加深單詞在學(xué)生頭腦中的印象，最后利用貼圖“幫動(dòng)物找家”的游戲來記憶單詞。

3. 情景創(chuàng)設(shè)的易操作性。情景創(chuàng)設(shè)的目的是為了學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，一節(jié)課只有四十分鐘，主要時(shí)間應(yīng)放在新授上，因此情景要簡單易行，情景只起到輔助作用，只要對(duì)學(xué)生交際語言起到真正的作用就行，不要為了創(chuàng)設(shè)情景浪費(fèi)寶貴時(shí)間。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

為了激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用同一種方法，這就要求教師不斷探索、不斷追求。而英語游戲是青少年喜愛的活動(dòng)之一，游戲給學(xué)生的語言學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)，把枯燥、機(jī)械的東西變得生動(dòng)、活潑。

1. 開展豐富多彩的課堂游戲，引入競爭機(jī)制。英語游戲作為一種重要的教學(xué)組織形式，可以獲得良好的教學(xué)效果，它適用于初學(xué)、鞏固、復(fù)習(xí)各個(gè)階段，引入競爭機(jī)制的游戲更吸引學(xué)生，筆者認(rèn)為適時(shí)把競爭引入課堂游戲?qū)χR(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)都會(huì)起到意想不到的效果，而且課堂游戲提供了各種情景，使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用語言的動(dòng)機(jī)，是一種很好的趣味性教學(xué)法。以下是筆者認(rèn)為可以采用的一些英語游戲：

（1）字母游戲。這項(xiàng)游戲以小組為單位進(jìn)行比較合適，組里的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地參與，可以適當(dāng)加入一些獎(jiǎng)懲。如在26個(gè)字母的學(xué)習(xí)過程中，就可以采用此法。第一個(gè)學(xué)生說“A”，第二個(gè)學(xué)生說“B”，依次類推。

（2）單詞游戲。單詞游戲有很多種，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)過程中可以經(jīng)常使用。例如變換字母;單詞接龍;反義詞對(duì)抗賽;拼寫收卡;單詞比賽等。

（3）猜謎游戲。在英語教學(xué)活動(dòng)中，采用猜謎和文字游戲等活動(dòng)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。在猜謎過程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種競爭意識(shí)，都想第一個(gè)揭開謎底，而且猜中者會(huì)產(chǎn)生一種成功的自我滿足感，這種情緒力量可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

2. 采用愉快教學(xué)法使英語課堂豐富多彩。在充滿趣味的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，首先，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生積極發(fā)揮其主體作用;其次，教師要以滿腔的熱情全身心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要自然，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方文雅，言吐要簡潔，語言更是要純正、地道、流利，以達(dá)到“先聲奪人”的效果，板書設(shè)計(jì)要清楚、合理、醒目、吸引人?？傊?，要“寓教于樂”“動(dòng)靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生互動(dòng)”，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。以下是幾種愉快教學(xué)法：

（1）實(shí)物法。實(shí)物法就是把所學(xué)知識(shí)與實(shí)物相聯(lián)系，借助直觀教學(xué)手段來感知和認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象，從而幫助理解、加深印象。實(shí)物形象直觀，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同學(xué)接受和領(lǐng)悟快。

（2）想象法。這種方法能拓展思路，增強(qiáng)思維能力和運(yùn)用能力，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科本身的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

（3）自由會(huì)話法。這種方法就是學(xué)生之間、師生之間就學(xué)習(xí)家庭、經(jīng)歷、感覺所進(jìn)行的即興談話。它可以把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的聽力和運(yùn)用知識(shí)的應(yīng)變能力。

3. 課內(nèi)外相結(jié)合，注意課外活動(dòng)的恰當(dāng)安排。我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。這種活動(dòng)不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同層次的學(xué)生，適當(dāng)?shù)丶右越M織如聽力競賽、單詞競賽、作文比賽、演講比賽、話劇表演、朗誦會(huì)、英語沙龍等。

四、趣味性教學(xué)應(yīng)該注意的問題

趣味性教學(xué)不是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的單一性灌輸式教學(xué)，它更注重師生互動(dòng)的過程，強(qiáng)調(diào)在教師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，在運(yùn)用過程中必須注意活動(dòng)的可行性，學(xué)生的參與狀況以及活動(dòng)所帶來的效果，要看清反饋情況，及時(shí)作出相應(yīng)調(diào)整，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)得知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

（作者單位：貴州省遵義市播州區(qū)鴨溪中學(xué)? ?563108）