基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維河北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究

張巖，王國虹，侯秀芳，姚川山

(河北環(huán)境工程學院經(jīng)濟學系，河北 秦皇島 066000)

1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是我黨十八屆五中全會明確提出的重大發(fā)展理念，也是推動實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是為多渠道就業(yè)開創(chuàng)一條路徑，更是河北省未來不斷發(fā)揮年輕一代創(chuàng)造力的重要途徑。河北環(huán)境工程學院早在2000年初就開設小企業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，并組織團隊實踐和企業(yè)沙盤競賽活動。從2015年至今，河北省進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學分管理，普遍開設了創(chuàng)業(yè)基礎公共選修課程，甚至必修課。與此同時，各高校成立創(chuàng)業(yè)教育教研室，具體負責制定創(chuàng)業(yè)教育教學計劃，修訂課程標準，開展教學研究，推進創(chuàng)業(yè)教育教材建設等。然而，在浩浩蕩蕩的中國創(chuàng)業(yè)大潮之下，每年約有100萬家企業(yè)倒閉。我國4000多萬中小企業(yè)，存活5年以上的不到7%，10年以上的不到2%。因此，在學校和社會都在積極推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，一定要使學生夯實專業(yè)知識；借助競賽契機增加經(jīng)驗、拓寬眼界；以互聯(lián)網(wǎng)+平臺為依托，發(fā)揮學生群體自身技術優(yōu)勢。

2 積極參與和推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

河北省為了進一步加快建立和完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系，提高高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師教育教學和指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐水平，舉辦了我省第六屆高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。該大賽以高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程教學為主題，以提高教學水平，交流教學經(jīng)驗為宗旨，著力推動師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍建設。同時，第六屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(河北賽區(qū))暨河北省第五屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽面向我省廣大學子廣泛征集參賽作品。一批精神飽滿，熱情洋溢的青年學子通過近半年的努力鉆研，刻苦錘煉，過五關，斬六將，最終有272個項目晉級決賽。通過比賽，不僅學校教師的教學指導水平獲得了全面提升，也使學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路得到梳理，進一步提高了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

3 互聯(lián)網(wǎng)的普及推動大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展

截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.51億，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已超34億?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展對企業(yè)影響力顯著提升，隨著2015年李克強總理在政府工作報告中制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，互聯(lián)網(wǎng)+概念得到全面的貫徹落實。當代大學生作為網(wǎng)絡運用的主要群體，在以互聯(lián)網(wǎng)為依托的企業(yè)類型發(fā)展中必應發(fā)揮最大的效力。從規(guī)模和增長數(shù)據(jù)等可知，我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀態(tài)良好，已成為世界一流的經(jīng)濟平臺并成就了一大批微小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者。

4 互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)項目特征

基于互聯(lián)網(wǎng)+思維的創(chuàng)業(yè)大潮已經(jīng)涌起。然而，“成功創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)成功”是截然不同的概念。學校和社會不僅需要幫助當代大學生成功創(chuàng)業(yè)，更要創(chuàng)業(yè)成功，造福一方。目前大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的普遍問題分析如下：

1、創(chuàng)業(yè)項目具有時效性。傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)往往帶有很強的時代特點，當離開了特定環(huán)境，競爭優(yōu)勢將不復存在。搶占市場先機，是決定成敗的關鍵。

2、創(chuàng)業(yè)項目缺乏核心競爭力。許多大學生在校期間就開始了淘寶開店，加入微商群體。這些項目的產(chǎn)品本身大多不具有競爭性和可持續(xù)發(fā)展性。

3、創(chuàng)業(yè)項目多以服務業(yè)為主。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)項目具有平臺的壟斷性。在社交平臺，騰訊占有絕對優(yōu)勢。在銷售平臺，阿里巴巴連同支付寶遙遙領先。我們很難和這些互聯(lián)網(wǎng)大佬搶占市場，服務項目成為當代大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的首選，互聯(lián)網(wǎng)+電子、餐飲、旅游、家政、咨詢等都在征集區(qū)域代理商，搶占市場份額。

5 互聯(lián)網(wǎng)+貿(mào)易：跨境電商

近年來，跨境電子商務項目成為很多創(chuàng)業(yè)者的選擇?？缇畴娮由虅帐侵阜謱俨煌P境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結(jié)算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。2016年中國出口跨境電商交易規(guī)模達到5.5萬億，同比增長22.2%。我省發(fā)展跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目具有以下優(yōu)勢：首先，大學生具有熟練掌握計算機和互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術優(yōu)勢，擁有熟悉國際貿(mào)易中各種交易術語，物流流程，通關程序等知識及實踐經(jīng)驗的優(yōu)勢；其次，河北省擁有礦產(chǎn)，科技產(chǎn)業(yè)，農(nóng)副產(chǎn)品等產(chǎn)品資源優(yōu)勢；最后具有京津冀協(xié)同發(fā)展，依托天津，曹妃甸，秦皇島港口物流的地理優(yōu)勢。在我國出口貿(mào)易不太景氣的今天，一方面需要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，把更多更好的產(chǎn)品銷售出去，并且打造自己的品牌。另一方面，通過跨境電商全球采購，豐富商品種類，積極滿足中國新時代中產(chǎn)階層的消費需求。

6 總結(jié)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，網(wǎng)絡快速普及，通過互聯(lián)網(wǎng)滿足自身各方面的需求正在成為普遍習慣。以科技為創(chuàng)新動力，才是我省可持續(xù)發(fā)展的基礎保障。當代大學生創(chuàng)業(yè)需要依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，借助京津冀協(xié)同發(fā)展的大力支持，緊跟時代脈搏，滿足國內(nèi)國際市場需求。

[1] 章巧眉.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].教育教學論壇,2016,(21):1-3.

[2] 張巖.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)業(yè)成功率思考[J].合作經(jīng)濟與科技，2017(7)176-177.

[3] 孫小涵.基于電商平臺的大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟研究[J].商場現(xiàn)代化,2016,(26):44-45.

[4] 李克強.共繪世界經(jīng)濟增長新藍圖——在第九屆夏季達沃斯論壇上的特別致辭[N].人民日報，2015-9-11(2)

[5] 程煜,李鵬.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”[J].山西高等學校社會科學學報,2015,(07):73-76.