2014年定西市中考英語(yǔ)試題分析

漆艷艷

[摘要]2014年定西市中考英語(yǔ)卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，緊扣教材，全面考查所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)突出，注重能力，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)時(shí)代特色?；趯?duì)試題的分析，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生活用語(yǔ)法，并加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

[關(guān)鍵詞]2014年定西市中考英語(yǔ)試題分析

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）040059

一、對(duì)試題的基本評(píng)價(jià)

本次中考英語(yǔ)試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，緊扣教材，全面考查所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)突出，注重能力，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)時(shí)代特色。本次英語(yǔ)試題整體偏難，較好地體現(xiàn)了升學(xué)考試試題的選拔與甄別功能。

本次英語(yǔ)考試總分120分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷共有9道題目。具體見(jiàn)下表。

二、試題分析

1. 聽(tīng)力。聽(tīng)力部分考生平均分約為10分，最高分20分，最低分3分，其中第三節(jié)答對(duì)率高，第四節(jié)得分率低。一方面學(xué)生沒(méi)有掌握聽(tīng)力技巧，另一方面聽(tīng)力材料比較難。聽(tīng)力選項(xiàng)總共有A、B、C 3項(xiàng)，個(gè)別考生居然選D。建議初中英語(yǔ)教師加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力材料的難度要適中，給學(xué)生傳授聽(tīng)力解題技巧。

2. 詞匯。本題考生平均分約為4分，反映出考生的基礎(chǔ)薄弱，出錯(cuò)率最高的是第四題的success，大多數(shù)考生的答案為successfully， 反映出考生沒(méi)有看到本空考查的是名詞，作achieve 的賓語(yǔ)。有部分考生受到電視廣告的影響，把“簡(jiǎn)單的”寫為 so easy， 讓人啼笑皆非。部分考生把 yourself 寫為 youself ，部分考生把third寫成了thrid，凸顯出個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，不注意單詞拼寫。建議教師在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫方面的檢查，及時(shí)更正學(xué)生常見(jiàn)的拼寫錯(cuò)誤。

3. 語(yǔ)法與情景會(huì)話。本題難度適中，所有試題均借助一定的語(yǔ)言環(huán)境考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和常見(jiàn)表達(dá)法的掌握，語(yǔ)言極為真實(shí)、地道，具有時(shí)代性。語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)分布合理，體現(xiàn)了語(yǔ)言的形式、意義和語(yǔ)用功能的統(tǒng)一。考生平均得分約為15分。

4. 動(dòng)詞考查。本題旨在考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)和固定搭配的掌握情況。試題選擇了一些高頻基礎(chǔ)詞匯作為考查點(diǎn)，目的是在考查考生對(duì)詞匯的記憶水平的同時(shí)，側(cè)重考查其對(duì)詞匯在語(yǔ)言情境中的真實(shí)運(yùn)用能力?？忌骄梅旨s為6分。

5. 句型轉(zhuǎn)換。本題考查基本句型、語(yǔ)法和時(shí)態(tài)，本題平均得分約為7分。不少學(xué)生做題粗心，不會(huì)用助動(dòng)詞。

6. 完形填空。本題考查考生在一定的篇章中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。文章講述的是游泳的一些技巧和方法，通俗易懂，較好地考查了考生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。題目偏難，考生答對(duì)率較低。

7. 閱讀理解。本題旨在考查考生整體閱讀、理解、獲取信息、處理信息的能力。主要考查對(duì)文章的理解能力以及通過(guò)閱讀，對(duì)文章中信息的分析、推理和概括等能力。本次試題難易程度適中，考生的得分率較高。

8. 補(bǔ)全對(duì)話。本題考查考生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，題目有難度，考生的平均得分是3分。不少考生不能正確理解語(yǔ)境，張冠李戴。

9. 書面表達(dá)。以時(shí)下流行的歌曲《時(shí)間都去哪兒了》引出話題，要求學(xué)生寫出假期計(jì)劃，題目中以方框的形式給出要點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這個(gè)話題熟悉，有話可說(shuō)，題干中也有明確的計(jì)劃內(nèi)容?？墒遣簧倏忌鷮懽饕c(diǎn)不完整，語(yǔ)句不連貫順暢，個(gè)別考生有抄襲現(xiàn)象。考生平均得分約為5分。除此之外，不少考生的書寫潦草，字跡不清晰。

三、教學(xué)建議

1.加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，抓住詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇三條主線，加大閱讀訓(xùn)練量。教學(xué)中要堅(jiān)持做到夯實(shí)基礎(chǔ)，把詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，精講精練，發(fā)揮好組織者和協(xié)調(diào)者的作用，給學(xué)生提供更多的讀、看各種文章的機(jī)會(huì)，以增加其語(yǔ)篇練習(xí)量。同時(shí)，要注重對(duì)整套教材相同或相似內(nèi)容的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理解能力，提高學(xué)生對(duì)篇章的建構(gòu)能力。

2. 語(yǔ)法要活用。教師要讓學(xué)生在掌握語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，活用語(yǔ)法，而不是記住一些僵硬的語(yǔ)法規(guī)則。所以教師要精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在語(yǔ)境中合理運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法，尤其是在考試中，學(xué)生要能夠熟練精準(zhǔn)快速地判斷句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和所考語(yǔ)言點(diǎn)。

3. 加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。從本次考試來(lái)看，部分學(xué)生的書寫不過(guò)關(guān)，不注意大小寫，在作文中失分較多。教師要教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)單詞的書寫技巧、大小寫規(guī)范等。讓學(xué)生在初中一年級(jí)就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)于后期的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

英語(yǔ)教師應(yīng)密切關(guān)注中考動(dòng)向，把握考綱，掌握重點(diǎn)和要點(diǎn)，講練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)綜合水平。

（責(zé)任編輯周侯辰）