新媒體背景下領導干部教育培訓制度創(chuàng)新分析

陳彬

【摘 要】 在新媒體的背景下，人們獲取信息的途徑越來越多，信息的獲得趨向多樣化和國際化，同時，以互聯(lián)網為代表的新媒體對領導干部帶來了很大的挑戰(zhàn)，所以，領導干部教育培訓制度創(chuàng)新是一項比較迫切的政治任務，要迅速提高領導干部對新媒體的適應能力。主要通過分析了新媒體的傳播特點，進而分析新媒體背景下領導干部教育的培訓中存在的問題，并且提出整改的方法和管理措施。

【關鍵詞】 新媒體 領導干部 培訓制度

引 言

由于現(xiàn)在新媒體種類越來越多，所以，新媒體成為了公民參政議政的公共領域，在社會中發(fā)揮著重要的作用，具有較大的影響力。對于新媒體存在的問題，要提出有效的方法來解決。領導干部的培訓是新媒體背景下一個重要的政治任務，對領導干部進行培訓的時候，應該充分認識新媒體的特征和風險，很好的運用新媒體來征集民意，了解人民的要求，使領導干部更好的服務于人民。

1新媒體背景下領導干部所面臨的挑戰(zhàn)

1.1新媒體影響人們的行為和思想

由于新媒體的不斷發(fā)展，它也逐漸的影響著人們的行為方式和思想，這也對領導干部的傳統(tǒng)的工作方法有所影響，新媒體正在改變一些傳統(tǒng)的生活和工作方式，尤其是政治方面，新媒體的發(fā)展，擴大了獲取新聞的途徑，這就使得所有人都能夠知道政治方面的決策，政治人物的行為也被放于顯微鏡之下，而網絡言論存在很大的潛在影響。雖然對于網絡言論有著嚴密的監(jiān)管，但互聯(lián)網仍然是自由的公共空間，網民可以接觸各種信息，其中包括對于灰色地帶的評論。由于民意的表達達到了一個新的境界，所以，參政者需要進行網絡互動，而上網也成為了人們的日常習慣之一。由于網絡是開放的，所以一些事件能夠被迅速傳播，成為一件公共事件，還有一些引起轟動的事件，得到了全網的披露，網民報道已經具備新媒體的影響力。

1.2新媒體的利弊

新媒體有利也有弊，在這個背景下，給領導干部的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。網絡文化包含著各種文化，這有助于社會主義的民主和公平。但是網絡文化也存在很多低俗的東西，這些不利于青少年的健康成長。網絡世界是一個虛擬的世界，雖然這能夠為人們提供一個解壓的方式，但是在虛擬世界中會失去自我約束，往往出現(xiàn)不好的現(xiàn)象。新媒體雖然加速了全球化的進程，但是也會完成文化的零散化，還會使全球文化趨向同一。面對新媒體的雙重效應，我國意識到了網絡的潛在影響，將被動變?yōu)橹鲃?，促進網絡文化的發(fā)展。我國的官方網站成為了黨和人民互動交流的主要平臺，也是意識形態(tài)建立的主要陣地。

1.3新媒體的發(fā)展改變了黨的執(zhí)政環(huán)境

新媒體的發(fā)展使我國黨的執(zhí)政環(huán)境發(fā)生了改變，對領導干部的執(zhí)政能力帶來了很大的挑戰(zhàn)。執(zhí)政黨在新媒體的背景下，黨需要理性的面對新媒體，運用新媒體引導社會熱點，化解社會矛盾，所以，在新媒體的背景下，要加強對領導干部的培訓。黨和國家領導人非常重視新媒體的傳播，要通過新媒體來聽取人民的意見，集中民智，做出有利于民的決策。新媒體的政治參與改變了現(xiàn)在的政府的工作方法，政府工作人員做出的決策得到了人民的監(jiān)督，這對政府的執(zhí)政能力有著很大的考驗。

2領導干部應對新媒體帶來的挑戰(zhàn)的方法

2.1加強對領導干部的培訓教育，積極參與媒體活動

在當今社會，領導干部對新媒體的應用意識不強，不管對任何知識的學習，最終都是用于實踐，新媒體背景下領導干部的培訓也是如此，但是，在領導干部的培訓中，對于新媒體的應用能力比較低，沒有把學習的知識應用到實際中，就不能提現(xiàn)培訓的價值和效果。領導干部對于新媒體的應用差主要表現(xiàn)在三個方面。第一，沒用使用新媒體的環(huán)境。新媒體的應用，不僅需要組織方的推進，還需要培訓學員的參與，兩者缺一不可，否則會影響培訓的效果。第二，領導干部對新媒體的運用仍處于不成熟階段，雖然很多領導干部把新媒體運用整個工作中，但由于經驗的不足，對于新媒體的使用還處于摸索階段。第三，應用主體的素質能力比較差。組織方、實施方和接收方對新媒體的控制都會影響新媒體在領導干部中使用的水平，三者都必須提高自己的素質，避免影響對新媒體的運用。

領導的知識水平與運用媒體的程度是相互聯(lián)系的，所以，要提高領導干部與媒體打交道的能力，要強化領導干部的執(zhí)政理念。隨著社會信息化的發(fā)展，信息的公開和透明成為執(zhí)政的基本要求。執(zhí)政的過程就是信息的加工處理過程，領導干部要有效的履行自己的職能。領導干部要充分了解信息的含義，要培養(yǎng)自己的信息品質，完善自己的知識結構，領導干部要提高自己的搜集整理使用信息的能力，要吸收一切與自己工作有關的知識和情報。領導干部要積極的參與媒體活動，提高對新媒體的駕馭能力，對于新媒體的駕馭，更多的表現(xiàn)在對新媒體輿論的認知和理解，并且通過媒體進行溝通和表達，這就需要領導干部參與到媒體活動中去，只有親自參與，才能了解人民最需要的東西，更好的為人民服務。領導干部參與到新媒體活動中，直接的和人們對話，了解民意，體察民情。由于一些基層領導干部沒有接觸新媒體，所以他們打交道的能力比較差，導致他們對綜合知識認識不足，理論基礎差，對于工作的宏觀把握不太全面。對于這些問題，要建立機制，增加領導干部與媒體的交流和媒體接觸的機會，要為領導干部提供一個平臺增加他們與媒體打交道的經驗，提高這方面的能力。

2.2提高引導社會輿論的能力，完善發(fā)言人制度

新媒體可以直接反映社會上的各種輿論的導向問題，所以，領導干部要及時的了解新媒體的輿論情況，并且引導輿論的導向，觀察各種社會矛盾，進而提出解決方法，盡量在輿論出現(xiàn)的時候化解矛盾，保證人民群眾的利益不受損害。政府網站是引導輿論最權威的工具，在新媒體輿論出現(xiàn)的時候，人們需要知道最權威的信息，這個時候就需要政府出面，第一時間發(fā)出最權威的信息。新媒體有很多的特點，包括及時、數(shù)量多和無地區(qū)的限制，這為各種思想的碰撞提供了一個平臺。所以，領導干部的責任非常重大，領導干部要擔起輿論導向的責任，要掌握輿論的話語權，發(fā)展一種健康的意識形態(tài)，形成一種新的輿論導向格局。

要加強黨和政府的發(fā)言人制度，要形成一個多層次、寬領域、立體式的發(fā)言人制度。與西方國家相比，我國在這方面的制度建立的比較晚，但是發(fā)展的速度比較快，效果也比較好，但是要想使這個制度更加的完善還需要做出很大的努力。目前，基層缺少發(fā)言人制度，但是隨著社會形勢的變化，應該把新聞發(fā)言人制度逐漸推廣到基層。

2.3培訓過程中增加新媒體的內容

在新媒體的培訓過程中，要豐富培訓的課程，就領導干部培訓的課程來看，主要是針對應對和處理輿論危機展開的，這雖然有一定的針對性，但沒有考慮到新媒體的發(fā)展，內容的涉及不夠長遠，只能解決當下的問題。這個問題主要是培訓的組織方的問題，他們應該了解接收培訓的學員的情況，根據(jù)實際設置培訓課程，不要根據(jù)經驗和主觀來設置。還有就是缺乏新媒體的內容，在現(xiàn)在的背景下，沒有完整的培訓課程體系，培訓組織方也沒有辦法豐富培訓內容，導致培訓達不到效果。因此，培訓課程的設置也要跟隨新媒體的變化而變化，要做到時時刻刻針對新媒體的輿論問題。

結 語

在新媒體的背景下，傳統(tǒng)的輿論環(huán)境發(fā)生很大的改變，各種信息都可以借助網絡傳播，但是在傳播過程中，文化的性質往往發(fā)生變化，出現(xiàn)很多虛假信息，在這種情況下，政府面臨的輿論環(huán)境更加的復雜，政府的決策和引導輿論的難度也越來越大。領導干部的行為也受到了全網人民的監(jiān)督，這就需要加強對領導干部的培訓，但是目前領導干部的培訓存在一些問題，所以，健全領導干部的培訓制度，提高領導干部的信息品質，更好的服務于人民。

參考文獻

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