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      水平四籃球行進(jìn)間上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

      2018-02-14 14:07:52龐智強(qiáng)
      體育教學(xué) 2018年11期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)設(shè)計(jì)籃球

      龐智強(qiáng)

      關(guān)鍵詞:水平四;籃球;行進(jìn)間上籃;教學(xué)設(shè)計(jì)

      中圖分類號(hào):G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B? ? ?文章編號(hào):1005-2410(2018)11-0062-02

      一、指導(dǎo)思想

      本課牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念,依據(jù)體育課程以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。

      二、教材分析

      三步上籃技術(shù)為水平四初二年級(jí)籃球單元第一次課,它也是籃球投籃技術(shù)中一項(xiàng)基本技術(shù),更是籃球比賽中主要的得分手段之一。該技術(shù)能發(fā)展學(xué)生身體基本運(yùn)動(dòng)能力,能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力;能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      三、學(xué)情分析

      經(jīng)過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了運(yùn)球、傳球和原地單手肩上投籃的技術(shù)。八年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)也有較大的提高,籃球比賽中迫切需要學(xué)生學(xué)習(xí)組合性、進(jìn)攻性較強(qiáng)的籃球技術(shù)。教師采取不同的方法與要求,使學(xué)生從基礎(chǔ)跨步接球教學(xué)開(kāi)始,到學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球接三步上籃技術(shù)的銜接,盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的喜悅。

      四、主要教學(xué)策略

      1.抓住“矮籃圈”這個(gè)器材,一線貫穿。利用呼啦圈自制的籃筐不但降低了行進(jìn)間單手肩上投籃這一技術(shù)的難度,讓一部分籃球基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生體驗(yàn)到了進(jìn)球后的喜悅,同時(shí)還大大增強(qiáng)了本堂課的練習(xí)密度。

      2.巧用手環(huán),隱形分層。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中,教師通過(guò)觀察,給掌握技術(shù)較好的學(xué)生分發(fā)紅色手環(huán),采用隱性分層教學(xué),落實(shí)區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則,力求每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所提高。

      3.將單個(gè)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)配合相整合,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

      【點(diǎn)評(píng)】:教學(xué)設(shè)計(jì)中的自制籃框增加了練習(xí)的趣味性,提高了練習(xí)密度;低矮籃筐的分類,使得不同層次,男女生之間有一定的區(qū)分度,提高了練習(xí)的針對(duì)性,有助于提升學(xué)生的自信心;“扣籃”環(huán)節(jié)還是要設(shè)置一些實(shí)戰(zhàn)情境,并和主教材的“三步”技術(shù)結(jié)合在一起。

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