做區(qū)域教學(xué)改革的領(lǐng)航人

田俊生

全面推進(jìn)教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，用改革求公平，推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，這是西陵教育人的堅(jiān)定信念。做區(qū)域教學(xué)改革的領(lǐng)航人，讓改革成為助推新時(shí)代西陵教育發(fā)展的強(qiáng)大引擎，這是西陵教育管理人的堅(jiān)定行動(dòng)。

堅(jiān)持“以人為本”的理念，培養(yǎng)教學(xué)改革的主力軍

十年樹木，百年樹人?！叭恕笔且磺薪逃ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)，也是其歸宿點(diǎn)。人民群眾所期望的教育質(zhì)量和滿意度從哪里來？一是生源質(zhì)量，二是教師隊(duì)伍，三是校長水平。有教無類，生源別無選擇，把每一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦在老百姓的家門口，關(guān)鍵在于校長、教師隊(duì)伍建設(shè)。

全面推進(jìn)教師管理制度改革。西陵區(qū)改革教師交流制度，將符合條件的239名中小學(xué)優(yōu)秀骨干教師全部納入數(shù)據(jù)庫，擬在三年內(nèi)全部交流到位。今年暑期，已有112名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行校際交流，交流面達(dá)到47%，骨干教師校際分布不均衡的狀況得到全面扭轉(zhuǎn)和明顯改善，緩解了“擇校熱”的局面。扎實(shí)推進(jìn)“區(qū)管校聘”改革，充分激發(fā)教師隊(duì)伍活力。全區(qū)29所局屬中小學(xué)的1728名在編在崗教師全部參加公開競(jìng)聘上崗，其中121人跨校上崗，14人轉(zhuǎn)崗，6人辭職。目前，上崗人數(shù)中，專任教師比例由改革前的87.5%上升到改革后的90.2%。實(shí)現(xiàn)了教師從“單位人”向“系統(tǒng)人”，“因人設(shè)崗”向“因事設(shè)崗”，“以崗求人”向“以崗聘人”，“要我上崗”向“我要上崗”的“四大轉(zhuǎn)變”，教師隊(duì)伍活力顯著增強(qiáng)。

全面暢通教師專業(yè)榮譽(yù)發(fā)展通道。西陵，有著教師成長的廣闊天地，只要有追求，就有上升的通道。我區(qū)制定并完善《西陵區(qū)教師專業(yè)榮譽(yù)制度》，從制度上規(guī)范教師專業(yè)榮譽(yù)，構(gòu)建從入職到名師的梯級(jí)成長體系，打通“合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人（明星班主任、明星教育管理者）→西陵名師→特級(jí)教師”的晉升通道，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。目前，已擁有國家、省、市、區(qū)名師工作室主持人9名，湖北名師5名，特級(jí)教師5名，宜昌名師36名，宜昌杰出校長4名。

全面完善教師培養(yǎng)和保障體系。區(qū)教育局成立教師發(fā)展中心，與區(qū)教科院合署辦公，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)深化教師專業(yè)發(fā)展。下一步，全區(qū)教育系統(tǒng)將人人制定《個(gè)人成長計(jì)劃》，明確發(fā)展方向，分層次、分類別制定遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，制定具體發(fā)展舉措，對(duì)標(biāo)定位不斷發(fā)展。根據(jù)個(gè)人成長需求，精準(zhǔn)施策、高端引領(lǐng)、分類分崗?fù)晟平處熍囵B(yǎng)體系：以“學(xué)術(shù)積分+質(zhì)量監(jiān)測(cè)”促骨干教師成長;以“名校跟崗+片區(qū)實(shí)踐”促后備干部成長;以“教育聯(lián)盟+精準(zhǔn)督導(dǎo)”促優(yōu)秀校長成長。在繼續(xù)確保教師待遇和各項(xiàng)保障落實(shí)的基礎(chǔ)上，打造整體繁盛、群星璀璨的西陵名師名校長隊(duì)伍。

堅(jiān)持“面向未來”的理念，開辟教學(xué)改革的新路徑

教育是著眼未來的事業(yè)，沒有對(duì)未來的準(zhǔn)確把握，優(yōu)質(zhì)教育的意義也就大打折扣。我們所理解的“優(yōu)質(zhì)均衡”是優(yōu)質(zhì)前提下的均衡，即在更優(yōu)質(zhì)更現(xiàn)代的軌道上尋求均衡。

持續(xù)改善辦學(xué)條件。在西陵區(qū)，學(xué)校校舍維修、改擴(kuò)建工作每年被列入?yún)^(qū)委、區(qū)政府惠民實(shí)事之一。2018年全區(qū)投入2.2億元，對(duì)30所學(xué)校進(jìn)行維修改造、教學(xué)空間翻新建設(shè)，共有項(xiàng)目44個(gè)。多年來，西陵區(qū)小學(xué)班額平均45人，初中平均40人，通過每年整體改擴(kuò)建一所學(xué)校、教育資源均衡配置、招生制度改革等方式，大班額現(xiàn)象得到有效解決。

建設(shè)智慧教學(xué)空間。西陵區(qū)開展智慧教育五大行動(dòng)，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”逐步落地落實(shí)：一是建成“西陵云學(xué)堂”（智慧教育云平臺(tái)），日常教學(xué)、班級(jí)管理、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)管理等智慧教育常態(tài)化運(yùn)行。二是推進(jìn)智慧校園建設(shè)，建成一批智慧學(xué)習(xí)終端、智慧教室、數(shù)字閱覽室、創(chuàng)客工作室，全面推進(jìn)學(xué)生市民卡工程。目前已建成42間智慧教室、36所學(xué)校智能無線終端、11間創(chuàng)客教室、9間機(jī)器人教室，在28所學(xué)校建立了青少年無人機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。三是實(shí)施智慧課堂示范項(xiàng)目建設(shè)，開展慕課、微課、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”等新型教學(xué)模式和新型載體的應(yīng)用工作。四是進(jìn)行智慧教育云直播（點(diǎn)播）項(xiàng)目建設(shè)，定期開展在線直播，對(duì)課堂教學(xué)、大型活動(dòng)等進(jìn)行直播，推進(jìn)微視頻的深層次教學(xué)運(yùn)用。五是落實(shí)智慧教育云管理項(xiàng)目建設(shè)，在全省率先開發(fā)建成區(qū)域中小學(xué)招生管理智慧平臺(tái)。

推進(jìn)教學(xué)空間翻新。未來學(xué)校將在空間上產(chǎn)生巨大變革，總體而言是從服務(wù)于教師講授為主轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)為主，由單純的場(chǎng)所設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向主體、互動(dòng)的人能相融設(shè)計(jì)，由基本的“容得下”轉(zhuǎn)向“用得好”，能夠充分發(fā)揮功能，也就是讓學(xué)校所有的場(chǎng)所與設(shè)施，包括一草一木、一磚一瓦都成為學(xué)生開展學(xué)習(xí)的載體。西陵區(qū)充分融入了各校的歷史、文化、特色和辦學(xué)理念，用文化的力量辦有品質(zhì)的教育，把教學(xué)資源放到離學(xué)生最近的地方，讓校門會(huì)說話，讓圍墻會(huì)唱歌，草木皆有詩意，走廊里處處有故事。我們要持續(xù)大力推進(jìn)教學(xué)空間研究與建設(shè)，讓西陵的每一所校園成為最富教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值的地方。

堅(jiān)持“實(shí)事求是”的理念，營造教學(xué)改革的好氛圍

教學(xué)改革異常復(fù)雜，僅想通過一個(gè)口號(hào)、幾條措施的影響便發(fā)生質(zhì)的改變是不可能的，必須要為學(xué)校和老師們營造濃厚的教學(xué)改革氛圍，保持定力久久為功。

營造遵循規(guī)律的氛圍。當(dāng)前的教育特別是基礎(chǔ)教育，往往在改革創(chuàng)新的旗幟下，失去了一些規(guī)范，偏離基礎(chǔ)教育的方向。所謂創(chuàng)新，就是“實(shí)事求是”。求是，即求規(guī)律，也就是從實(shí)踐中找到規(guī)律，找到解決問題的鑰匙。教育本身就是創(chuàng)造、創(chuàng)新的藝術(shù)，創(chuàng)新一定要去尋找教育規(guī)律，遵循規(guī)律和規(guī)范。西陵區(qū)在長期的實(shí)踐探索中，初步形成了“首善教育思想體系”，建構(gòu)了“現(xiàn)代課堂”實(shí)踐體系，遵循了理論聯(lián)系實(shí)際、思想是行動(dòng)的先導(dǎo)、頂層設(shè)計(jì)與學(xué)校探索相結(jié)合的規(guī)律。我們堅(jiān)持多年在全體教師中開展“讀教育基礎(chǔ)理論書籍，做教育實(shí)踐明白人”活動(dòng)，目前正在進(jìn)行“把握教學(xué)改革新方向，做新時(shí)代優(yōu)秀教育人”專題學(xué)科教師全員培訓(xùn)，就在引領(lǐng)全體教師提升教育境界，發(fā)現(xiàn)與遵循教育教學(xué)規(guī)律。

營造保持定力的氛圍。教育當(dāng)今面對(duì)太多的紛擾，也有太多社會(huì)的苛責(zé)，但我們沒有必要糾心于此，做好自己該做的、能做的就夠了。教學(xué)改革是教育部門分內(nèi)的事，必須保持定力久久為功。在全區(qū)教育行政管理工作會(huì)上，我特意向校（園）長們推薦了電影《無問東西》。它講述的是西南聯(lián)大一群教育人的故事：1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，北大、清華、南開三所大學(xué)南遷長沙，組建長沙臨時(shí)大學(xué)，局勢(shì)惡化，西遷至昆明，師生徒步翻山越嶺3600里，完成中國教育史上最偉大的長征。1938年國立西南聯(lián)大成立，學(xué)校由高樓變?yōu)榘珮?，由矮樓變?yōu)槠椒浚善椒孔優(yōu)橥翂ξ?，由土墻屋變?yōu)橐淮贝泵┎菸荩瑵鉄熍诨鹬欣蠋焸儙е鴮W(xué)生在山溝里讀書。但8年期間從聯(lián)大畢業(yè)的3882名學(xué)生，走出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，4位國家最高科學(xué)獎(jiǎng)獲得者，8位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，171位兩院院士及100多位人文大師。整部電影最讓人感動(dòng)的就是教育人的定力。我們要大力弘揚(yáng)這種精神，聚焦主業(yè)，深化改革，立德樹人。

營造支持改革實(shí)踐的氛圍。從區(qū)域?qū)用鎭碇v，主要是搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)校和老師們的生機(jī)與活力。近年來，區(qū)教育局與北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，加入全國教育創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)盟，攜手共建教育創(chuàng)新成果孵化示范區(qū);2017年，我區(qū)成功舉辦首屆教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)，開創(chuàng)了縣市區(qū)層面舉辦教博會(huì)的先河，今年將有19項(xiàng)教學(xué)改革成果應(yīng)邀參加第四屆全國教博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展出。西陵區(qū)也是華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展研究所“教育現(xiàn)代化樣本區(qū)建設(shè)基地”。

教學(xué)改革只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。站在新起點(diǎn)上的西陵教育人，將抓住新機(jī)遇銳意進(jìn)取，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，打造出更加閃亮的教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)名片。

（作者系宜昌市西陵區(qū)教育局局長、黨組書記）