著力“三化”，整體推動(dòng)德育內(nèi)涵式發(fā)展

近年來，襄陽市教育局堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持育人為本，德育為先，在德育系統(tǒng)化、課程化、特色化上下功夫、做文章，推動(dòng)全市中小學(xué)德育工作取得新成效。

構(gòu)建系統(tǒng)化模式，筑牢德育基礎(chǔ)

襄陽市教育局從理念、目標(biāo)、實(shí)踐三個(gè)宏觀層面著眼，系統(tǒng)構(gòu)建了“五四三”德育模式，推動(dòng)中小學(xué)德育工作有序可遵、有章可循。

用“五個(gè)一切”統(tǒng)領(lǐng)德育理念。多年實(shí)踐，襄陽市逐漸提煉形成了“五個(gè)一切”德育理念，即：一切為了學(xué)生、一切從實(shí)際出發(fā)、一切都能更好、一切皆有可能、一切的一切在人。其核心是：堅(jiān)持育人為本;堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是一切教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);堅(jiān)持善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并轉(zhuǎn)化為德育工作的“著力點(diǎn)”，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“最美的自己”，成就“最好的自己”。

為促進(jìn)“五個(gè)一切”理念在德育工作中的貫徹實(shí)施，襄陽市連續(xù)七年開展“學(xué)生最喜愛的教師”評(píng)選活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)教師機(jī)制，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的中心。連續(xù)10年開展“市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選”，每年評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生600人。在全市范圍內(nèi)開展文明校園創(chuàng)建，全力打造“一校一品、一校一特”校園文化品牌。積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，先后有4所學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”，3所學(xué)校成功創(chuàng)建國家級(jí)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校”，6所學(xué)校獲評(píng)“全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。每年定期召開一次全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，評(píng)選全市中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人100名、先進(jìn)集體50個(gè)、優(yōu)秀德育案例50個(gè)。

用“四個(gè)人人”細(xì)化德育目標(biāo)。為防止德育目標(biāo)抽象化，全市教育系統(tǒng)開展了人人爭當(dāng)美德少年、人人都是文明使者、人人成為生態(tài)公民、人人書寫偉大夢(mèng)想“四個(gè)人人”教育實(shí)踐活動(dòng)。一是“萬名美德少年”評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持群眾性和普遍激勵(lì)的原則，分層分類開展，學(xué)生唱主角，人人有機(jī)會(huì)。目前計(jì)劃到2020年累計(jì)評(píng)選10000名市級(jí)美德少年，圓滿完成“萬名美德少年”培養(yǎng)工程總目標(biāo)。二是文明養(yǎng)成教育。依據(jù)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》和“襄陽文明20條”提倡的29條主要內(nèi)容（以下簡稱“29條”），以文明養(yǎng)成為重點(diǎn)，動(dòng)員和組織全體師生廣泛開展“人人都是文明使者”教育實(shí)踐活動(dòng)。師生文明素質(zhì)普遍提升，初步形成了陽光健康、文明和諧的校園內(nèi)外人文環(huán)境。三是生態(tài)文明教育。以“美麗襄陽，我是行動(dòng)者”為主題，開展“人人成為生態(tài)公民”教育實(shí)踐活動(dòng)。要求做到“四個(gè)一”，即：教師上好一節(jié)生態(tài)文明教育課、學(xué)生學(xué)會(huì)一門生態(tài)文明小技能、學(xué)校落實(shí)一項(xiàng)生態(tài)文明硬措施、家校共建一個(gè)生態(tài)文明社團(tuán)?！熬G水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念深入人心，全市教育系統(tǒng)人人、事事、時(shí)時(shí)、處處崇尚生態(tài)文明的良好氛圍初步形成。四是理想信念教育。以“人人書寫偉大夢(mèng)想”教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，指導(dǎo)各地各校通過開展“少年強(qiáng)、中國夢(mèng)”主題征文，“少年中國說”主題演講比賽，“夢(mèng)想大講壇”等活動(dòng)引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立夢(mèng)想，在不斷的“尋夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”過程中，成就自我。同時(shí)，開展各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

用“三篇文章”匯聚德育合力。在學(xué)校、家庭和社會(huì)結(jié)合上做文章，基本形成以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托的德育教育格局。一是借勢(shì)宣傳動(dòng)員，形成輿論合力。借創(chuàng)文之勢(shì)，在校園及周邊全面加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢(mèng)、志愿者服務(wù)精神的宣傳力度。借各主流媒體號(hào)召全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，營造良好輿論氛圍。二是辦好家長學(xué)校，形成家校合力。全市702所中小學(xué)成立家長學(xué)校，通過組織家長會(huì)、建立家長微信群、開展家長開放日活動(dòng)等，向家長傳授家教經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，使家庭教育與學(xué)校教育同頻共振、相互促進(jìn)。三是積極協(xié)調(diào)各方，形成協(xié)同合力。每年聯(lián)合宣傳、科技、婦聯(lián)、民政、團(tuán)委、關(guān)工委等近20家部門開展童心向黨、向國旗敬禮、誠信征文等德育活動(dòng)24項(xiàng)。同時(shí)，借助外部資源為德育工作助力，以研學(xué)旅行試點(diǎn)工作為抓手，統(tǒng)籌利用博物館、革命遺址、歷史遺跡、青少年活動(dòng)中心、知名企業(yè)生產(chǎn)基地等育人資源，開發(fā)德育課程，強(qiáng)化德育效果，惠及學(xué)生達(dá)20萬余人。

落實(shí)課程化標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)德育實(shí)效

在襄陽市的學(xué)校里，如今基本構(gòu)建形成了以國家課程、地方課程和校本課程為主體的德育課程體系，做到“三個(gè)堅(jiān)持”，將德育內(nèi)容細(xì)化并融入教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)德育無處不在、無時(shí)不有。

堅(jiān)持德育課堂主陣地。嚴(yán)格按照課程方案，義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)《道德與法治》，普通高中開設(shè)《思想政治》。嚴(yán)格落實(shí)省級(jí)地方課程《生命安全教育》《心理健康教育》《起點(diǎn)閱讀》《朝讀經(jīng)典》等。從2018年秋季學(xué)期起，小學(xué)1-2年級(jí)增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，并與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合。建立了德育課程教學(xué)評(píng)估和檢查制度，德育課程教學(xué)質(zhì)量有效提高。

堅(jiān)持德育課時(shí)嚴(yán)保障。目前，襄陽市義務(wù)教育德育課時(shí)比列占8%，高中階段德育課時(shí)占8個(gè)必修學(xué)分。學(xué)校嚴(yán)禁以任何理由減少德育課時(shí)，不得以任何理由將德育課時(shí)用于其他學(xué)科教學(xué)和挪作他用。將課程開設(shè)情況納入學(xué)期開學(xué)檢查和常規(guī)督查必檢內(nèi)容，納入學(xué)校年度考核指標(biāo)體系，為“一票否決”項(xiàng)。

堅(jiān)持德育素材廣覆蓋。一是實(shí)現(xiàn)《起點(diǎn)閱讀》《朝讀經(jīng)典》課程“三納入”。納入課程計(jì)劃，納入教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)范圍，納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試體系?！冻x經(jīng)典》（1-6年級(jí)）朗讀范本在襄陽市委市政府唯一媒體信息平臺(tái)——云上襄陽APP中增設(shè)專版，全省“雙讀”優(yōu)質(zhì)課不斷涌現(xiàn)。二是全力打造地方精品課程。精心編寫了襄陽地方德育教材《襄陽好風(fēng)日》，通過深度挖掘襄陽本土自然人文資源中的德育元素，激發(fā)中小學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。該教材向全市義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)發(fā)放，并納入德育課程體系和中考命題范圍。

三是鼓勵(lì)開發(fā)校本德育課程。各校根據(jù)本校實(shí)際和資源稟賦，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)校本課程。楹聯(lián)文化讓荊州街小學(xué)大放異彩，學(xué)校先后被評(píng)為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)60強(qiáng)學(xué)校”、“全國楹聯(lián)教育先進(jìn)單位”，被教育部授予“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地”，被中央文明委授予“全國未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”。

開展特色化育人，彰顯德育魅力

襄陽市的德育工作，還充分挖掘、利用“本土基因”，把襄陽特色、縣域特色和學(xué)校特色融入其中。

一是突出襄陽特色。2018年初，我們以“中國夢(mèng)——少年行”為主題，啟動(dòng)襄陽市中小學(xué)首屆隆中藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，設(shè)置孟浩然經(jīng)典誦讀大賽、光未然合唱大賽、米芾書畫大賽三大板塊?；顒?dòng)堅(jiān)持學(xué)校全覆蓋、學(xué)生全參與的原則，做到校校組織、班班開展，學(xué)生參與率達(dá)90%以上。

二是突出縣域特色。積極引導(dǎo)各縣（市、區(qū)）以本土歷史文化資源為依托，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，積極開展區(qū)域德育教育特色創(chuàng)建。比如，老河口市深入實(shí)施德育“1135”工程;?？荡罅ν菩猩镜掠?樊城狠抓養(yǎng)成教育;南漳縣堅(jiān)持以文育德，開創(chuàng)山區(qū)學(xué)校德育教育新局面;谷城縣全域創(chuàng)建書香校園，以傳統(tǒng)文化為藍(lán)本，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

三是突出學(xué)校特色。多年來，襄陽市以“五園”創(chuàng)建（書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、平安校園、快樂校園）為抓手，在全市中小學(xué)校實(shí)施“百花園”工程，讓一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)“樹有型、花有景、園有意、地有情、墻有音、壁有聲”，賦予學(xué)校個(gè)性鮮明的文化內(nèi)涵和德育特色。目前，全市50多所中小學(xué)被命名為“五園”創(chuàng)建示范學(xué)校。

新時(shí)代需要新作為！襄陽市教育局將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)“9個(gè)堅(jiān)持”“6個(gè)下功夫”要求，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

責(zé)任編輯/鄢志勇