淺談初中體育教師如何進行德育教育

張立志

摘 要：德育教育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動，大致包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。體育教學是學校教育的重要組成部分，是在教師的指導和學生的參加下，按照教學計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學生身體，增強體質(zhì)的過程。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學；德育教育

現(xiàn)在的學校中，大多數(shù)以獨生子女居多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也是。在家庭以及社會環(huán)境的影響下，他們富有個性，卻同時缺少了很多優(yōu)良品質(zhì)。怕被人恥笑，特別是中學生上體育課，教師讓學生來做示范時，有的學生害羞，不好意思做，有的學生膽小，不敢做，有的學生怕做不好被別的同學恥笑。這些現(xiàn)象告訴我們，教師在教學時不能只教給學生知識和技能，還要多鼓勵他們遇到困難不能畏懼，遇到挫折不能氣餒。這時德育在教學中占據(jù)的重要地位顯示出來了。那么我們體育教師如何在課堂對學生進行品德教育呢？

一、運用體育課堂常規(guī)，加強文明意識培養(yǎng)

課堂常規(guī)教育是體育教學的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。體育規(guī)范是體育活動特別是體育比賽的條件，因而，只要學生一旦參加到體育活動中去，他就不可避免地會受到規(guī)范的約束。在規(guī)則、裁判或輿論等作用下，學生的規(guī)范意識會逐漸增強，學生將逐漸學會在規(guī)范的約束中進行體育活動。

我在教學中從隊列和休操隊形抓起，隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。有些學生自制能力差比較好動，因此，他們往往會在體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習慣充分表露出來。在隊列、隊形教學中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學生。對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學進行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習中刻苦認真，遵守紀律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風，培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神。在其它項目中也可以通過實例，讓他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性，如在游戲“捕魚”中，一定要強調(diào)在捕到“魚”時，“網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動，跑出區(qū)域算被捕，讓同學們在游戲過程中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀律性及集體主義精神。

二、尊重學生心理、生理特點

初中生的年齡一般是13-16歲左右，正處于長知識長身體的發(fā)育階段，處于少年和青年的臨界點，個性與性格還沒穩(wěn)定，情緒容易波動，可塑性大。多數(shù)學生不懂整理，教育難度大，而且又是人生之中最關(guān)鍵的“定性”時期，在這個時期正確的教育與引導是必要的，這就要求教師下大工夫。在教育中要遵循學生心理、生理的特點與規(guī)律，不僅要以科學的原理安排組織教法，全面發(fā)展學生的體格，而且也要有機結(jié)合德育教育。同時，還要利用教學的內(nèi)容和形式特點引導教育。體育教學中的很多項目都包含培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)的教育因素，應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的內(nèi)在特點和思想內(nèi)涵，抓住有利時機進行教育，由于體育教學比賽中人為的角色變化多，通過；這些活動可使學生體驗、接受、認識不同角色的人所要求的不同的道德規(guī)范和行為準則。

三、教師以身作則，進行德育教育

教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者，“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在教與學的過程中，教師的職業(yè)道德、言談舉止、精湛的運動技能、準確的示范動作、敏銳的觀察力和豐富的想象力，以及教師嚴謹?shù)慕虒W方式，學生都看在眼里，將會起到潛移默化的作用。有了這樣良好的教師形象后，和學生的交流也容易了，對學生的德育工作的進行可以起到一定作用?！案星椤笔腔A(chǔ)，基礎(chǔ)打好了學生才愿意與你交流。所以我們體育教師在教學中對動作不協(xié)調(diào)的學生要多加鼓勵，要多給溫暖，還要經(jīng)常進行交流，善于運用表揚和批評等手段，使師生之間建立一種良好的情感。這樣，思想品德教育在良好情感的催化下，會使學生自覺愉快地接受，甚至還能轉(zhuǎn)化為學生自身的迫切要求。思想品德教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，才能起到激勵學生的作用。

四、以艱苦的訓練鍛煉頑強的意志

體育課的特點是以身體活動為主要特征，學生在運動技能學習中，要經(jīng)過動作由生疏、僵硬、呆板到熟練、協(xié)調(diào)直至自動化的形成過程。在這個過程中要使學生明白做任何事情都不是一帆風順的，不是一朝一夕所能達到的，都需要經(jīng)過長期艱苦的磨練。在體育活動中，很多的項目都是非常具有挑戰(zhàn)性的，這就要求學生具有過硬的體能，而體能訓練是需要付出艱辛努力的，這正是對學生進行不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)、拼搏進取的思想進行訓練的大好時機。同時，體育課基本上是在室外進行的，“夏天太熱，冬天太冷”使好多同學存在著畏難的情緒，這時候就要使學生明白沒有艱苦的訓練就沒有“苦盡甘來”的甜蜜，“冬練三九，夏練三伏”是每個優(yōu)秀的運動員所必須要歷練的過程，教育學生要正視所遇到的困難和問題，從而培養(yǎng)學生的自信心和戰(zhàn)勝困難的決心，以及堅韌不拔的意志。

五、總之，在新的歷史時期，體育教師必須認真學習教育法規(guī)，全面深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，具體工作中必須堅決服從學校領(lǐng)導，注意各學科的密切配合，注意各任課老師的有機結(jié)合，備課既備教材，又備學生，反對生硬說教，堅持把德育放在體育教學的各次具體內(nèi)容中，放在體育教學的有機環(huán)節(jié)中，始終把愛學生作為教學活動的內(nèi)在動力，關(guān)心愛護，教育勸導，嚴格要求，一切發(fā)自內(nèi)心?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新人的偉大任務(wù)就一定能圓滿完成。

參考文獻：

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