淺談法國的傳統(tǒng)文化教育

高宇慧

摘要：傳統(tǒng)文化教育是一個民族和一個國家在其文化傳承的過程之中必須重視的一方面，因為只有一個民族和國家對于傳統(tǒng)文化具有繼承性，才能夠使得這個國家的文化實力繼續(xù)保持。法國的傳統(tǒng)文化教育，有其值得借鑒的一面。法國的傳統(tǒng)文化教育的特點、價值取向以及其具體實踐，都為我們提供了一定的反思的價值。一個國家只有能夠把其傳統(tǒng)文化的教育融入到這個國家的發(fā)展過程中來，才能夠使得這個國家的傳統(tǒng)文化具有某種繼承性。這是保持一個國家文化創(chuàng)新力的根本源泉，也是我們認識這個國家傳統(tǒng)文化的重要維度。從法國傳統(tǒng)文化教育的基本實踐來看，提供給我們的反思的意義仍然很大，我們必須借助法國傳統(tǒng)文化教育的實踐來為我們的傳統(tǒng)文化教育提供借鑒。

關(guān)鍵詞：淺析 法國 傳統(tǒng)文化教育

中圖分類號：G556 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）01-0186-03

在當今快速發(fā)展的時代，一個國家或民族能夠在多大程度上進行其傳統(tǒng)文化教育以及如何進行傳統(tǒng)文化教育，關(guān)系著這個國家或民族的生死存亡。積極地借鑒其他國家傳統(tǒng)文化教育的方式和具體實踐，是一個國家更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承的必要維度。只有真正讓傳統(tǒng)文化教育起到聯(lián)結(jié)民族發(fā)展的價值，才能夠使得傳統(tǒng)文化的價值得到彰顯。法國在傳統(tǒng)文化教育方面有其獨特的路徑和方法，我們在認識法國傳統(tǒng)文化教育的過程之中，必須從法國傳統(tǒng)文化教育的特點、價值取向以及具體應(yīng)用路徑來入手，這樣才能夠為我們立體地認識法國傳統(tǒng)文化教育奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化是一個民族和國家發(fā)展的靈魂，也是一個民族和國家的精神動力源泉，更好地進行傳統(tǒng)文化教育是一個民族和國家立足于當今世界所必須考慮的重要維度。

一、法國傳統(tǒng)文化教育的特點分析

（一）以相應(yīng)的文化政策作為指導

在一個國家文化發(fā)展的過程之中，文化政策的作用始終是不能忽視的，在法國傳統(tǒng)文化教育過程之中，總是以相應(yīng)的文化政策作為傳統(tǒng)文化普及和宏觀指導的根據(jù)。從一定程度上來說，一個國家的傳統(tǒng)文化能否真正被傳承下來以及在多大程度上得到發(fā)展，很多時候就依賴于國家文化政策的指導作用。法國傳統(tǒng)文化教育在其發(fā)展的過程之中，始終以相應(yīng)的文化政策適用于其傳統(tǒng)文化教育的指導方針。從一定程度上來看，在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的各個階段，文化政策起到了一定的推動作用，國家積極地制定相應(yīng)的文化政策，推動傳統(tǒng)文化教育在國民全體當中的發(fā)展，從一定程度上彰顯了法國傳統(tǒng)文化教育的生命力。國家運用強制性的手段以及文化教育的手段，使傳統(tǒng)文化教育在全民之中得到了迅速普及，這就是文化政策起到的作用。文化政策對于法國傳統(tǒng)文化教育的推動作用不能忽視，因為在傳統(tǒng)文化教育的過程之中，文化政策始終能夠以法國傳統(tǒng)文化教育的特點為中心，而在這個中心之下所進行的公民傳統(tǒng)文化教育的培育是必不可少的。

（二）以相應(yīng)的語言文化教育作為核心

毋庸置疑，在一個國家發(fā)展的過程之中，語言文化始終是這個國家發(fā)展的不竭動力，一個國家的傳統(tǒng)文化，實際上也更多地體現(xiàn)在了這個國家的語言文化發(fā)展過程之中，語言文化從很大程度上代表了一個國家的傳統(tǒng)文化。在法國傳統(tǒng)文化教育過程之中，始終注重語言文化的教育與傳播。一個民族在其發(fā)展的過程之中不可置疑的擁有屬于這個民族自己的語言，從這個角度上來看，在法國傳統(tǒng)文化教育過程之中，法國的傳統(tǒng)語言在很大程度上就彰顯了法國傳統(tǒng)文化的基本的底蘊。這種基本的精神底蘊，內(nèi)在地體現(xiàn)了法國傳統(tǒng)文化的基本特點，外在地彰顯了法國傳統(tǒng)文化的獨樹一幟的性質(zhì)。在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，我們認為，語言文化的傳播以及語言文化的繼承，是法國傳統(tǒng)文化教育重要的價值層面，因為只有更好地保持法國傳統(tǒng)的語言文化，才能夠使得法國的傳統(tǒng)文化得到繼承，如果一個國家在其發(fā)展的過程之中，背離了其原有的語言文化，那么這個國家的傳統(tǒng)文化就不成體系，也不能成為其傳統(tǒng)文化培育的語言系統(tǒng)。語言文化是法國傳統(tǒng)文化的重要的生命力展現(xiàn)，也是法國傳統(tǒng)文化在其發(fā)展過程中必須重視的一方面。

（三）以公民傳統(tǒng)文化價值觀的培育為著力點

從一定程度上來說，一個國家的傳統(tǒng)文化教育的效果和實效如何，在一定程度上取決于這個國家的公民對于傳統(tǒng)文化的價值觀。在法國傳統(tǒng)文化教育的過程之中，公民如何對待傳統(tǒng)文化以及在公民內(nèi)心之中傳統(tǒng)文化占據(jù)多大的分量，很多時候都是決定著傳統(tǒng)文化培育的效果的。從這個角度上來說，在法國傳統(tǒng)文化教育的過程之中，始終注重培育公民的傳統(tǒng)文化價值觀，而恰恰是公民的這種傳統(tǒng)文化價值觀，使得法國的傳統(tǒng)文化教育取得了巨大的成效。從法國傳統(tǒng)文化教育培育的整個過程來看，公民的價值觀培育始終是法國傳統(tǒng)文化教育的側(cè)重點。因為只有把公民的傳統(tǒng)文化價值觀的培育放到中心位置上來，才能夠使得在全國范圍之內(nèi)形成有力的公民的傳統(tǒng)文化培育環(huán)境。在法國傳統(tǒng)文化教育開展過程之中，我們始終可以看到把公民文化價值觀的培育放到傳統(tǒng)文化教育中來這一特點，實際上在我國傳統(tǒng)文化教育開展過程之中也應(yīng)當樹立這樣的信念，讓公民對傳統(tǒng)文化有一定的了解和認知，并在了解和認知的過程之中，達到對傳統(tǒng)文化的價值認同和內(nèi)心信仰。

二、法國傳統(tǒng)文化教育的價值取向分析

（一）以國際先進的文化教育方法為參照

在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，我們可以看出，作為對傳統(tǒng)文化的一種繼承和發(fā)展，法國的傳統(tǒng)文化教育很多時候都借鑒了國際先進的文化教育方法，也就是說，盡管其教育的內(nèi)容是傳統(tǒng)文化，但是在其教育方法的選取之上，法國的傳統(tǒng)文化教育始終立足在國際先進的文化教育方法上，因為只有真正地立足于國際先進的文化教育方法，才能夠使得傳統(tǒng)文化的教育接軌時代的發(fā)展，從而達到傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量的提高。如果在一個國家或民族傳統(tǒng)文化教育的過程之中，國家或民族始終抱守著傳統(tǒng)的教育方法，不能看到國際先進的教育方法和教育理念，那么這個國家的傳統(tǒng)文化教育，必然歸于失敗。法國傳統(tǒng)文化教育之所以能夠保持旺盛的發(fā)展勢頭，就是因為法國的傳統(tǒng)文化教育能夠保持與國際先進的教育方法理念相互契合。因為對于法國傳統(tǒng)文化教育來講，只有真正地吸收世界先進的文化教育方法，才能夠使得本國的傳統(tǒng)文化教育達到相應(yīng)的目標。國際先進的教育方法為法國傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展提供了參照。endprint

（二）以文化交流作為發(fā)展的動力

文化在其發(fā)展的過程之中，不可避免地要進行相互交流和溝通，文化發(fā)展的實質(zhì)實際上就在于文化能夠相互交流和溝通，并在交流和溝通的過程之中實現(xiàn)文化的發(fā)展，在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程中，法國的傳統(tǒng)文化始終能夠保持與其他文化的相互交流和溝通的狀態(tài)，而這種交流和溝通的狀態(tài)恰恰是法國文化發(fā)展的動力。從一定程度上來說，在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，始終能夠與其他文化相互交流和溝通，并在交流溝通的過程之中借鑒其他文化的發(fā)展內(nèi)容。這是法國傳統(tǒng)文化教育能取得豐碩成果的根本原因，因為對于法國傳統(tǒng)文化教育來說，始終能夠保持開放的心態(tài)和開放的文化格局，這種文化格局也奠定了法國傳統(tǒng)文化教育能夠以一種兼容并蓄的面貌展現(xiàn)在世人面前。注重與其他文化的交流和溝通，是法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的實質(zhì)，也是法國傳統(tǒng)文化教育在其發(fā)展的過程之中能夠保持旺盛生命力的根本原因，因為對于法國傳統(tǒng)文化教育來講，吸收其他先進文化的合理成分，并促進本國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，是法國傳統(tǒng)文化教育在其發(fā)展的過程之中，始終保持文化自信的根本源泉，也是法國文化能夠與世界文化相互交融發(fā)展的根本原因。

（三）不斷更新傳統(tǒng)文化教育的理念

在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，法國的傳統(tǒng)文化教育理念始終處于一種發(fā)展的狀態(tài)，因為對于傳統(tǒng)文化教育來講，如果其教育理念總是墨守成規(guī)，不能夠真正地更新理念，那么這種方法和形式都不適用于傳統(tǒng)文化的再發(fā)展。真正地有利于傳統(tǒng)文化再發(fā)展的教育理念，是法國傳統(tǒng)文化教育，能夠取得巨大成功的原因。在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，我們始終能夠看到，法國傳統(tǒng)文化教育的教育理念是處于不斷變革和發(fā)展的狀態(tài)，而這種變革和發(fā)展的狀態(tài)恰恰反映在了法國傳統(tǒng)文化教育，在其發(fā)展過程中的一種動態(tài)展現(xiàn)，不斷更新其教育理念，使得其教育理念與文化發(fā)展的規(guī)律相適應(yīng)，這是法國傳統(tǒng)文化教育能夠保持旺盛的發(fā)展狀態(tài)的根本原因。

三、法國傳統(tǒng)文化教育的目標分析

（一）促進法蘭西民族的文化認同

民族文化認同指的是在一個民族內(nèi)部，人們之間能夠達到對民族特有文化的一種內(nèi)心信仰。在法蘭西民族文化發(fā)展的過程之中，法蘭西的民族文化始終處于世界發(fā)展的潮頭地位，就是因為法蘭西民族文化認同達到了較高的程度。從這個角度上來說，在法國傳統(tǒng)文化教育的過程之中，其總體目標就是為了使法蘭西民族的文化認同達到較高的程度，因為只有民族文化認同達到較高的程度，全體人民的文化自覺性才會提高。法國傳統(tǒng)文化教育的目標，就是要讓法蘭西民族的文化認同與世界文化發(fā)展水平相互適應(yīng)。因為對于一個民族來講，民族文化是保持民族獨立性的重要原因。在法蘭西民族文化發(fā)展的過程之中，也必須注重民族文化認同對于法蘭西民族文化發(fā)展的重要作用，只有法蘭西民族內(nèi)部對民族文化高度認同，才能夠使得法蘭西民族的文化在發(fā)展的過程之中，既能夠保持民族的特色，也能夠適應(yīng)世界文化發(fā)展的潮流。這是法國傳統(tǒng)文化教育的目標之一，真正使得民族文化認同達到較高的程度，民族文化的發(fā)展才能夠成為可能。

（二）傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)實需要

法國的傳統(tǒng)文化教育，根本的目的就是要滿足傳統(tǒng)文化傳承的需要。任何一個民族的文化不可能時刻處于獨立發(fā)展的狀態(tài)，對于法國的傳統(tǒng)文化來講也是如此，法國的傳統(tǒng)文化要想保持其發(fā)展的獨立性，就必須對傳統(tǒng)文化進行傳承，而正是在傳承傳統(tǒng)文化的過程之中，法國的文化才能夠不斷展示出其旺盛的發(fā)展精力和狀態(tài)。對傳統(tǒng)文化進行傳承，就需要不斷進行傳統(tǒng)文化教育，使得其傳統(tǒng)文化繼續(xù)保持其傳統(tǒng)特色，達到對傳統(tǒng)文化發(fā)展的現(xiàn)實需要和目的。面對世界文化發(fā)展多樣性的需求，從一定程度上來說，必須保持其文化發(fā)展的持續(xù)動力，這樣才能夠不斷展示出其傳統(tǒng)文化發(fā)展的樣態(tài)。從這個角度來說，在法國傳統(tǒng)文化發(fā)展的過程之中，必須使得其文化持續(xù)傳承，這樣才能夠不斷獲得發(fā)展的后勁。這是法國傳統(tǒng)文化在其發(fā)展的過程之中，始終展示出其文化發(fā)展多樣性的原因，也是法國傳統(tǒng)文化能夠不斷取得文化發(fā)展的實質(zhì)性進展的重要原因。正是因為人類文化多樣性的不斷發(fā)展，才使得全國的傳統(tǒng)文化必須保持特色，

這樣才不至于被其他民族的文化所同化，這是法國傳統(tǒng)文化教育面對的現(xiàn)實需要和挑戰(zhàn)。

（三）為了更好地實現(xiàn)文化價值觀的傳遞

文化價值觀是一個國家和民族發(fā)展的軟文化實力展現(xiàn)，從一定程度上來講，一個民族和國家擁有良好的文化價值觀，才能使得這個民族和國家的發(fā)展具有精神動力。在法國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)實發(fā)展之中，我們可以看出，正是因為法國的傳統(tǒng)文化教育，能夠立足在統(tǒng)一和強化人民價值觀的基礎(chǔ)之上，才使得法國的傳統(tǒng)文化教育始終展現(xiàn)著對人民文化價值觀的引導作用。在法國傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的過程之中，其所展現(xiàn)的對文化價值觀的傳遞作用是不可忽視的。從對法國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繼承來講，文化價值觀的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)作用是必不可少的，法國傳統(tǒng)文化教育的目的在很大程度上就是著眼于對文化價值觀的傳遞作用。真正使得人民的文化價值觀在一定程度上得到統(tǒng)一，并深化人們對文化價值觀的認同，才能夠使得民族文化的認同達到較高的程度，也才能夠展示出對傳統(tǒng)文化價值觀的繼承和創(chuàng)新。

四、結(jié)語

法國的傳統(tǒng)文化教育應(yīng)當立足在法國本身文化發(fā)展和繁榮的基礎(chǔ)之上，并著眼于文化教育的基本規(guī)律來進行分析。同時也應(yīng)當認識到任何民族或國家的傳統(tǒng)文化教育最根本的目的就是要為這個國家的民族和文化的發(fā)展所服務(wù)，這既是我們認識法國傳統(tǒng)文化教育價值取向和目的的必備前提，也是我們分析其傳統(tǒng)文化教育應(yīng)當必備的思想基礎(chǔ)。

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