素材謹防單一 論證勿忘思辨
——任務驅動作文“奇葩投訴”素材升格

陜西

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

前不久，有市民投訴野生動物青蛙，稱三亞天涯區(qū)金雞嶺路129號領海小區(qū)圍墻外每晚有大群青蛙吵鬧，影響休息。天涯區(qū)環(huán)保部門隨后作了神回復：“人和動物都是宇宙一分子，人不應自以為是，凌駕于動物之上，應珍惜動物的生命，人與動物和諧相處，則世界會變得更加美麗?！薄笆篱g任何生物，都有它存在的必要，和諧相處才是硬道理，才能構成千姿百態(tài)、繁花似錦的大千世界?！薄安荒芤驗槿祟惗茐膭游锏纳婵臻g，請給這些動物一點寬容和理解?！贝耸乱粫r引發(fā)熱議。

應該怎樣看待市民的投訴和環(huán)保部門的回復？請從某一角度談談你的看法并闡釋理由。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【命題理由】

縱觀近年來高考作文試題，引導考生思考生活、關注國家大事是一個明顯的命題趨勢。如2018年全國新課標卷Ⅰ的關鍵詞、2018年北京卷的“生態(tài)文明”等，“國家大事”成為高考作文命題的熱門話題，“人與自然和諧相處”無疑屬于“國家大事”。“十九大”報告強調，人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然，順應自然，保護自然。毫無疑問，“人與自然”這一命題類型必將成為高考作文的考查趨勢。而且，高考作文特別注重思辨能力的考查，如2018年全國新課標卷Ⅱ作文試題關于“彈痕多少的認識偏差”、天津卷關于“器物”“利器”“器量”“國之重器”的感悟、上海卷對“被需要”與“需要”的認識等，都充滿濃厚的思辨色彩。命制本題，意在與高考作文命題有效接軌，引導考生關注社會，喚醒考生的環(huán)保憂患意識，增強環(huán)保的自覺性，與高考作文命題有效接軌。

【題目解析】

不難看出，材料反映的是關于人與自然和諧相處的問題。對于“蛙聲擾民”現(xiàn)象，要用辯證的觀點從兩方面去分析：其一，青蛙吵鬧是動物的天性，屬于自然之理，無可厚非，人類不可橫加干涉。其二，對于動物過度喧鬧帶來的噪音，也不可聽之任之，相關部門理應采取相應措施，不可使其泛濫成災。然而從材料中可以看出，人類片面地認為蛙聲干擾了自己安靜的生活，對其進行無情的投訴，大有趕盡殺絕之勢；而環(huán)保部門的回復固然不無道理，從“天人合一”的角度來看值得肯定，但卻忽視了“民意”，未免有失偏頗。這個題目的思辨色彩非常明顯，審題立意謹防顧此失彼“一邊倒”?？梢詮氖忻竦慕嵌攘⒁猓部梢詮沫h(huán)保部門“神回復”的角度立意，對他們的行為或贊成，或反對，但都要注意一點，辯證分析，注意邏輯，不走極端。

一、從“神回復”的角度：人與自然要和諧相處。有了蛙的鳴叫、鶯的歌唱等天籟之音，大自然才會充滿生機和活力，人們才能在大自然的美妙樂章中解除疲勞，放松心情，充分享受生活的樂趣。青蛙是人類的朋友，我們可以在陣陣蛙聲中進入夢鄉(xiāng)，詩意棲居。當然，為了確保和諧，也要適度控制蛙聲，以防擾民。

二、從青蛙擾民的角度：勿讓動物擾亂人們的正常生活。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人們都很忙，很累，甚至很浮躁。忙完手頭的工作，都想好好休息一下，解除身心的疲憊。然而，過度的蛙鳴聲無疑會干擾人們的正常生活，也在一定程度上制造了噪音，實屬不太和諧的音響。因此，蛙聲擾民現(xiàn)象不可小覷，不可放任，而要適時、適度進行控制。

三、從辯證的角度：凡事都有度，同樣，蛙鳴本無罪，投訴何太急？蛙鳴雖無罪，民意不可違！對蛙聲擾民現(xiàn)象和環(huán)保部門的“神回復”都要正確看待，既不能簡單地一味肯定，也不能無情地全盤否定，而要辯證分析其中的利與弊，盡可能興利除弊，科學處理好“蛙聲”與“民聲”的關系，使人與自然真正和諧相處。

【病文展示】

對蛙鳴多些寬容①

陜西商南高中高三（17）班 鬲江澄

哲學家海德格爾說：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護者，人應該和動物、植物平等相處?！敝挥形覀冇闷降鹊难酃馊タ创猩?，對它們給予充分的尊重和愛護，世界才會呈現(xiàn)出無限生機。②

①標題雖然切題，但缺乏文采，稍顯俗氣。

②話題寬泛，觀點不夠精準，扣題不嚴。

續(xù)表

【病文診斷】

這篇議論文審題準確，條理清晰，素材豐富，語言流暢。乍一看，似乎無可挑剔。然而，如果用“精品”的標準來衡量，它的確還存在一些美中不足，與優(yōu)秀作文相比還有差距。其瑕疵主要表現(xiàn)在：①觀點不夠鮮明，針對性不強。開頭一段沒能由名言引出對“蛙聲擾民”現(xiàn)象的看法，話題寬泛，扣題不夠緊密。②素材的選用存在不夠嚴密、缺乏代表性的弊病。如第二段中，使用的素材“帕梅塔高原毒氣噴發(fā)”與人和動物“應當和平共處”相悖，觀點是正面的，而素材是反面的，論點與論據(jù)脫節(jié)；再如，整篇文章選用的素材全是外國的，讓人感到“洋”味太重，涵蓋面太窄，缺乏代表性，在一定程度上削減了論證力度。③論證缺乏思辨色彩。文章對海南市民投訴蛙鳴的行為持完全否定的態(tài)度，忽視了過度的蛙鳴也是一種不和諧的音響，民意也有一定的合理性，論述稍顯偏頗。另外，文章的標題雖然是切題的，但過于直白，缺乏文化底蘊。本文擬評分46分。

【升格建議】

首先，作為議論文，特別是考場議論文，一定要開宗明義，樹立明確的“靶向”，確保要素齊全，結構完整。所以，應在第一段的末尾添加一句，緊扣材料，亮明觀點。這樣，能夠快速入題，符合考場作文“短”“快”“準”的要求。其次，素材的運用除了經典之外，還要具有廣泛的代表性，如古今中外，天文地理，無所不包。針對原文素材使用中存在的問題，可采取置換、增補的辦法，如第二段中“帕梅塔高原毒氣噴發(fā)”的素材必須換掉，要保證換成正面素材，能夠支撐分論點，做到論點與論據(jù)的高度統(tǒng)一；第三、四段可以適當添加國內素材，既注重素材的多樣性、代表性，增強論證力度，豐富文章內容，彰顯素材運用的嫻熟技巧，提升印象分。再次，為了解決論證不夠嚴密的問題，應該在第四段之后增加一段，用簡短的文字闡述對“蛙聲擾民”的辯證態(tài)度，使結構更完整，邏輯更嚴密。另外，也可重新擬寫標題，力爭使之有文采、醒目，讓讀者“一見鐘情”，真正發(fā)揮“眉目傳情”的作用。

【升格展示】

蛙鳴本無罪 投訴何太急①

陜西商南高中高三（17）班 鬲江澄

哲學家海德格爾說：“人不是自然和大地的主宰者，只是它們的維護者，人應該和動物、植物平等相處?！敝挥形覀冇闷降鹊难酃馊タ创猩?，對它們給予充分的尊重和愛護，世界才會呈現(xiàn)出無限生機；而海南市民投訴蛙鳴的行為未免太過小氣，太過霸道。②

人和動物都是世界的主人，應當和平共處。亞里士多德曾說過：“大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。”動物和人一樣，都是自然的一分子，共同裝扮著這個美麗的世界，相互依存，缺一不可。泰國的塔布寺素以“黃袍佛國”著稱，這座普通的寺廟，以養(yǎng)老虎而聞名。在那里，經?？梢钥吹阶〕指┰诖罄匣⒌亩渖嫌H密私語，小和尚扯著老虎的尾巴打鬧玩耍；僧人們坐在地上用早餐，老虎在他們的旁邊自由追逐嬉戲，塔布寺因此被稱為“虎廟”。這樣一個伊甸樂園，充分說明動物也可以成為人類的朋友。塔布寺之美，不僅在于風光之美，人與動物和諧相處才是人間大美！這也正是塔布寺游人如織、聞名遐邇的原因所在。相比之下，夜晚的幾聲蛙鳴，值得我們小題大做、無情投訴并企圖趕盡殺絕嗎？③

人類只是自然的一分子，不可妄想征服自然，主宰天下。黑格爾曾預言：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始?！贝搜哉衩@發(fā)聵，催人警醒！人所共知，廣袤的亞馬孫熱帶雨林中蘊藏著世界上最寶貴、最稀缺的熱帶雨林資源，被人們稱為“世界動植物王國”“地球之肺”。然而時至今日，亞馬孫早已風光不再。何也？從二十世紀七十年代開始，巴西政府開始在亞馬孫地區(qū)毀林伐木，短時間內，亞馬孫地區(qū)的木材產量增加了三十四倍，其代價就是熱帶雨林的銳減。無獨有偶，去年國慶，郝某等人駕車出游，途經那曲地區(qū)申扎縣雄梅鎮(zhèn)8村附近時，未經批準，擅自進入色林錯國家級自然保護區(qū)藏羚羊棲息地，驅車追趕藏羚羊拍照，相機變成了“獵槍”。④人類啊，請牢記“前事不忘，后事之師”的古訓，謹防淪為千古罪人！曾記否？亞當和夏娃因偷吃禁果被逐出伊甸園，開始了一生的苦難；如果人類再執(zhí)迷不悟，殘害自然，那么，也終將踏上漫漫的贖罪之路。

人類唯有與自然和諧相處，才能走得更遠。你可知道，處于群島之上的夏威夷，本可以“靠海吃?！保耐暮０秶澜遏~。因為肆意捕魚，就會破壞原來的生態(tài)平衡。不僅如此，夏威夷各個島嶼之間的交通方式中沒有船只，只有飛機，因為船只的航行必將加深海洋污染。人們常常感嘆夏威夷風景秀美，然而有幾人知曉當?shù)卣窃鯓痈哒斑h矚地盡力呵護自然？他們善待島上的一草一木，才成就了美麗的神話。只有與自然和諧共生，我們的生活才能像歸有光筆下“庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”那樣溫馨而充滿詩意。⑤

當然，對于蛙聲擾民現(xiàn)象，也不可聽之任之，怎樣處理好“蛙聲”與“民聲”的關系，是我們應該深思熟慮的問題。⑥

無論何時何地，我們必須謹記：人并不是世界的主宰者！青蛙也是大自然的主人。何妨將蛙鳴當作天籟之音，去盡情享受大自然的美妙樂章呢！

①化用古詩句做標題，彰顯文化底蘊。

②文末添加一句，緊扣材料，觀點鮮明、準確。

③將原素材調換為塔布寺以虎為友的事實，并用因果法展開論證，論點與論據(jù)水乳交融。

④加入郝某等人追趕藏羚羊拍照一例，中西互補，內容更加科學，更加豐富。

⑤增添歸有光文句，論據(jù)更有代表性，語言更富有文采。

⑥增加一段，辯證分析，邏輯嚴密，無懈可擊。

【升格點評】

經過修改，升格文亮點凸顯：①擬題新穎，發(fā)人深省。用兩個短句擬題，形式整齊美觀，尾字上仄下平，讀來悅耳動聽，審題精準，催人醒悟。②素材更豐富，更合理，更有說服力。增換的素材，中西合璧，形成合力，增強了論證的力度和信度。③正反論證后，增加一段，寥寥數(shù)語，縱深論述處理好“蛙聲”與“民聲”的關系，邏輯嚴密，論證更具有思辨色彩。升格后的文章結構完整，首尾圓合，素材豐富，文采飛揚，正反對比，手法多樣，成功晉升為一類文。模擬評分：內容19分＋表達19分＋發(fā)展18分＝56分。

【升格借鑒】

縱觀歷屆高考作文的失誤文及日常習作，諸如本題病文中的觀點不明、素材不合理、論證缺乏思辨色彩等問題是共性問題，屬于“常見病”。之所以如此，首先是考生寫作時的文體意識不強，寫作技巧不夠嫻熟，致使文章要素不全，結構不完整。其次是選材、組材能力差，胡子眉毛一起抓，想到就用，忽視了選用素材需典型性、科學性、代表性兼顧的原則。再次是分析問題簡單化，慣于單向思維，缺乏辯證思考和解決問題的意識。要想走出誤區(qū)，打造精品，就要增強文體意識，凸顯文體特征，杜絕“四不像”的畸形文章；要善于篩選素材，做到國籍、性別、身份不重復，事例和言論兼容；要在論證時注重邏輯，謹防走極端，避免全盤肯定或否定，做到思維縝密，得理也要讓三分。