舞臺表演素質(zhì)培養(yǎng)探討

武鶯歌

【摘 要】舞蹈是情感表達的重要藝術(shù)形式，對表演者有著較高的要求，需要表演者具備扎實的舞蹈功底和情感表達能力，能夠通過肢體動作，將舞蹈的內(nèi)在情感傳遞給觀眾，本文在探究影響舞蹈者舞蹈表演效果因素的基礎(chǔ)上，指出培養(yǎng)舞蹈表演者素質(zhì)的有效途徑，提高舞臺表演者整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】舞臺表演；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)途徑

中圖分類號：J70-05 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0166-01

舞臺表演是檢驗表演者舞蹈學(xué)習(xí)效果的重要途徑，是表演者綜合能力的具體呈現(xiàn)，將舞臺表演納入舞蹈教學(xué)中，是提高學(xué)生表演實踐能力的重要途徑，也是提高學(xué)生舞蹈水平的有效方式，為此在高校聲樂舞蹈教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生舞蹈專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，更加需要培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)力，實現(xiàn)學(xué)生舞蹈水平全面提升。

一、影響舞臺表演效果的重要因素

舞臺表演是指表演者將自身對舞蹈的理解呈現(xiàn)給觀眾，并向觀眾傳遞情感，滿足觀眾視覺和聽覺審美需求的過程。隨著時代的發(fā)展，人們對舞臺表演的審美要求逐步提高，為此舞蹈表演者需要更加注重自身舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)，將舞蹈作品的情感、主題通過舞臺表演展示在觀眾面前。影響舞臺表演效果的因素有多方面，一方面受外界環(huán)境的影響和干擾，舞臺的背景、影像設(shè)備、燈光效果等，都會對表演效果帶來深刻的影響；另一方面從表演者自身角度來看，表演者的舞臺掌控能力和自身舞臺表演水平，也是影響舞臺表演效果的因素之一，如肢體動作展示、面部表情管理、舞蹈音樂節(jié)奏中控等，需要表演者進行專業(yè)的訓(xùn)練，不斷提升自身綜合素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)和扎實的舞蹈功底，給觀眾帶來震撼心靈的舞臺表演。

二、培養(yǎng)舞臺素質(zhì)的有效途徑

（一）樹立正確的舞蹈舞臺表演意識

舞蹈學(xué)習(xí)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，舞蹈學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是能夠通過舞臺表演將自己對舞蹈作品的理解和和情感傳遞給觀眾，為此表演者在進行舞臺表演時，要正確意識到舞臺表演的作用和意義，以健康的心態(tài)對待舞臺表演，充分將自身對舞蹈的熱愛，對舞蹈作品的解讀融入到舞臺表演中。對于學(xué)習(xí)者而言，良好的表演意識需要長期堅持不懈的塑造和鍛煉才能形成，因此在教學(xué)過程中，教師要有意識到培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供更多的舞臺表演機會，讓學(xué)生在實踐中提升舞臺表演能力，積累豐富的舞臺表演經(jīng)驗，從根本上提高學(xué)生舞蹈表演能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強學(xué)生舞臺表演心理素質(zhì)教育

良好的心態(tài)對舞臺表演效果有著重要的影響，由于舞臺表演需要面對眾多的觀眾，和平時的舞蹈訓(xùn)練有很大的不同，許多學(xué)生在進行舞臺表演時會出現(xiàn)緊張、怯場等情緒，嚴(yán)重影響和干擾舞蹈表演的發(fā)揮，為此在日常教學(xué)中除了注重學(xué)生舞蹈專業(yè)知識和技巧訓(xùn)練外，還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的形態(tài)，加強學(xué)生心理素質(zhì)教育。一方面教師可以經(jīng)常性地組織班級舞蹈比賽，模擬舞臺表演現(xiàn)場，讓學(xué)生在全班面前進行舞蹈表演，逐漸鍛煉學(xué)生的膽量；另一方面注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，充分發(fā)揮高校思政教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用，讓學(xué)生能用平常心對待每一次舞蹈表演。

（三）重視學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練

舞臺表演從本質(zhì)上來說是檢驗學(xué)生舞蹈技巧的重要平臺，是將自己的學(xué)習(xí)成果毫無保留地呈現(xiàn)在觀眾面前，因此作為表演者首先要具備扎實的舞蹈功底，能夠通過優(yōu)美的舞姿給觀眾帶來視覺盛宴，加強學(xué)生舞蹈教學(xué)，是提高舞蹈表演效果的核心環(huán)節(jié)。這就要求表演者要在日常訓(xùn)練中不斷提高自身體能，重視身體素質(zhì)訓(xùn)練，能夠以強健、優(yōu)美的舞蹈動作給觀眾留下深刻的印象，同時還需要注重舞蹈基本功練習(xí)，遵循循序漸進的原則，逐步提高舞蹈練習(xí)難度，最終形成自身的舞蹈風(fēng)格和特色，在舞臺表演中有強大的實力，提高舞臺表演自信心。

（四）提高舞臺表演者文化知識素養(yǎng)

任何藝術(shù)作品都蘊含深刻的主題和情感，舞蹈學(xué)習(xí)者在進行舞蹈作品學(xué)習(xí)過程中，并不是簡單地運用肢體動作將舞蹈動作表達出來，而是需要表演者深入地了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和主題思想，并將這種思想通過舞臺表演傳遞給觀眾，造成一定的感染力和渲染力，豐富人們的精神世界。為此在舞臺表演素質(zhì)培養(yǎng)中，高校聲樂舞蹈教師需要重視學(xué)生文化知識素教學(xué)，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生多閱讀，多了解藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對文化嘴貧的閱讀理解能力和鑒賞能力，同時要求學(xué)生能夠帶入自身情感，對舞蹈作品做出自己的理解，進而有感情的進行表演，因此提升表演者文化知識素養(yǎng)是提高舞蹈表演效果的重要途徑。

三、結(jié)束語

總之，表演者只有具備優(yōu)秀的舞臺表現(xiàn)力和綜合素養(yǎng)，才能在舞臺表演中穩(wěn)定的發(fā)揮自身舞蹈實力，將對舞蹈作品的理解和情感有效地傳遞給觀眾，給觀眾帶來震撼心靈的藝術(shù)表演，為此舞臺表演者需要注重自身舞蹈功底和專業(yè)素養(yǎng)提升，在日常訓(xùn)練中堅持不懈地融入舞臺素養(yǎng)培訓(xùn)，提高我國舞臺表演者整體水平。

參考文獻：

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