翼課網(wǎng)對英語課外學(xué)習(xí)的補充

李海燕

摘 要：信息技術(shù)與英語課程有機融合，就是把現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種學(xué)習(xí)的基本工具，與英語學(xué)科的教與學(xué)有機地融合。具體來說，就是將現(xiàn)代信息技術(shù)與英語課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，成為課程和諧自然的有機組成部分，以提高學(xué)習(xí)效率，更好地完成課程目標(biāo)。同時隨著人口結(jié)構(gòu)的變化等多因素的影響，現(xiàn)在班級人數(shù)逐漸減少，趨于小班化，為進一步提高小班化教學(xué)的效果，將班級分成若干小組，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，并且進行組內(nèi)與組間的評比，刺激學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；翼課網(wǎng)；激發(fā)興趣；課前預(yù)習(xí)；課后復(fù)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)

一、利用翼課網(wǎng)翻譯配音功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性方面起決定作用。初中學(xué)生活潑好動，好奇心強，易于接受新事物。動聽的音樂，五彩斑斕的圖畫，都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的言語興趣，圖文音視頻資源匹配課程進度、形式生動多樣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。翼課網(wǎng)上翻譯配音的視頻練習(xí)兼具以上特點，有過之而無不及，因此組織學(xué)生課外完成一段配音，讓學(xué)生利用課余時間準(zhǔn)備，讓他們通過很小的片段的配音活動，感知、運用英語。同時以小組合作學(xué)習(xí)的形式在小組活動中進行評比、互助，四人小組組員之間評比、合作，組與組之間評比，在實際的語境中模擬運用語言，從而使學(xué)生有身臨其境之感。生動、形象、印象深刻，并且提高了語言能力，激發(fā)了興趣，提高了團隊合作的能力與意識，自信心也有很大的提高。此環(huán)節(jié)我是以才藝展示的形式集中分組表演，完成評比。

翼課網(wǎng)單詞學(xué)習(xí)的方式是設(shè)置多樣化單詞拼寫練習(xí)對學(xué)生的詞語學(xué)習(xí)進行訓(xùn)練，將單詞放在句子上加強了學(xué)生對于詞匯用法的感悟力，來提高學(xué)生對單詞的認(rèn)識能力，并有效促進學(xué)生詞匯量的增多。實踐證明，通過翼課網(wǎng)詞匯的有效練習(xí)不僅有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，學(xué)得輕松、愉快，從而加深對字義的理解，詞匯量也明顯增加。

二、運用翼課網(wǎng)完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，節(jié)省授課時間，提高效率

通過翼課網(wǎng)進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生拓展知識圖譜，溫故知新，學(xué)生既有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，圖文音視頻資源匹配課程進度來完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，形式生動多樣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。促進學(xué)生在家利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，還可以通過可視化反饋數(shù)據(jù)，幫助教師準(zhǔn)確評定學(xué)生知識儲備情況。翼課網(wǎng)的基礎(chǔ)作業(yè)區(qū)有全部、詞匯、口語、語法、聽力和寫作六大模塊，為了提高課堂教學(xué)時效性，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)必須扎實到位。因此，可以利用翼課網(wǎng)基礎(chǔ)作業(yè)區(qū)布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)，例如：詞匯記憶運用練習(xí)，聽力練習(xí)，當(dāng)單元教學(xué)結(jié)束后完成相應(yīng)的寫作和閱讀練習(xí)等，檢查和統(tǒng)計結(jié)果及時公布，評出優(yōu)勝小組促進預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的積極性。這一部分評價統(tǒng)計可以以小組組合的方式單人逐個或者逐組公布，利用組內(nèi)最優(yōu)和最優(yōu)小組的評價生成來提高學(xué)生力爭上游的積極性。

翼課網(wǎng)兼顧聽、說、讀、寫幾方面的訓(xùn)練。利用信息技術(shù)能使課堂容量和密度加大，節(jié)奏加快，學(xué)生參與面廣，使課堂教學(xué)收到滿意的效果。信息技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，任學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中。

三、運用翼課網(wǎng)能突破教學(xué)重難點，化難為簡

翼課網(wǎng)內(nèi)含豐富的多媒體課件，隨心調(diào)用，圍繞評測調(diào)整教學(xué)重點，依據(jù)反饋把握教學(xué)節(jié)奏，精講多練升級教學(xué)方法，查漏補缺完成教學(xué)目標(biāo)。交互式教學(xué)模式，人人參與生動的教學(xué)活動，讓課堂情景化，讓教與學(xué)無縫鏈接。這些優(yōu)勢都可以因教學(xué)內(nèi)容的不同而調(diào)整，針對重難點的具體運用可根據(jù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋來調(diào)整教與學(xué)的方式和進度，變換講練，化繁為簡，化難為易，不是空談，可在備課與授課過程等具體的操作中完成。

四、利用翼課網(wǎng)可實現(xiàn)測試、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果全記錄

翼課網(wǎng)可以一鍵發(fā)布測試，學(xué)生在線答題，教師即時查看進度，測試結(jié)束可自動批閱并生成測試報告，一場考試，不但當(dāng)天就能搞定，而且考試結(jié)束就能出成績。同時，翼課網(wǎng)的聽讀、答題、語音等全程記錄，作業(yè)分析報告可自動生成，可進行動態(tài)學(xué)習(xí)分析，并提供診斷報告，為老師提供了科學(xué)、準(zhǔn)確、翔實的教學(xué)反饋。

總之，翼課網(wǎng)為支持課堂教學(xué)提供了很大的幫助，但是，課堂教學(xué)還必須根據(jù)學(xué)生和進度來安排翼課網(wǎng)的運用，避免教學(xué)活動被翼課網(wǎng)綁架，應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，目的是為教學(xué)服務(wù)，不能凌駕于教學(xué)活動之上。將翼課網(wǎng)合理運用到教學(xué)的環(huán)節(jié)中，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，在評比優(yōu)化過程中促進自主學(xué)習(xí)，提高效果。

參考文獻：

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