淺談如何提高高校體育教學(xué)效果

李浩智

摘要：體育教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識過程，體育教學(xué)中，無論教師講的多好，不調(diào)動學(xué)生的積極性，都將影響到現(xiàn)實(shí)教學(xué)任務(wù)的完成，會影響著學(xué)生以后對體育知識的掌握和智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)。文章針對如何提高體育教學(xué)效果進(jìn)行論述，并提出影響體育教學(xué)效果的諸多因素。

關(guān)鍵詞：高校體育；教學(xué)；效果

體育教學(xué)不僅傳授體育學(xué)科的知識技能，發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且還要影響學(xué)生的“個(gè)性化”進(jìn)程，使學(xué)生的思想行為符合社會價(jià)值觀。在教學(xué)中，如何改善和提高教學(xué)效果，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

體育教師要通過各種方法、手段去宣傳體育的重要意義，利用當(dāng)代的人與事及國內(nèi)外體育大事，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注體育和參與體育的意識，使學(xué)生認(rèn)識到體育能充分顯示國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、組織能力、科技水平、政治和社會安定能在世界人民面前充分展示一個(gè)國家的國力和社會面貌，能振奮民族精神，能夠增強(qiáng)民族凝聚力，能提高民族的素質(zhì)，也是每個(gè)人自身健康的實(shí)際需要。學(xué)生的認(rèn)識提高了，自然會形成由認(rèn)識———興趣———投入，這一良性循環(huán)中。

二、提高自身素質(zhì)，創(chuàng)立自己的教學(xué)風(fēng)格

在當(dāng)今時(shí)代，知識的更迭已越來越快，教師應(yīng)在現(xiàn)有知識水平的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之充分運(yùn)用到教學(xué)中去，提高自己的教學(xué)水平。體育教師在整個(gè)教育過程中起著重要作用，體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長。教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，重視身體力行，言談舉止、儀表、品行情操等等，努力成為學(xué)生的楷模。

較好的身體素質(zhì)是完成教學(xué)示范的保證，教師的動作示范在學(xué)生心中的作用是非常顯著的.好的示范動作使學(xué)生振奮，爭當(dāng)上游，教師的主導(dǎo)作用突現(xiàn)出來。因此，作為體育教師，在平時(shí)要注意自己身體素質(zhì)、體能等方面的鍛煉，養(yǎng)成良好的飲食、休息習(xí)慣，保持強(qiáng)健的體魄。

三、了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系

教師必須全面了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)踐出發(fā)，進(jìn)行因材施教，才能收到好的教學(xué)效果。如果教師對自己的教育對象不“知”，則教育就是無的放失，徒勞無益，若“知”之膚淺，則教育缺乏力度，難有成效。只有“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開一把鎖。

四、不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法

（一）注重教學(xué)常規(guī)的體現(xiàn)

學(xué)科教學(xué)中滲透快樂教學(xué)意識是必要的，但是我們在倡導(dǎo)這種理念的同時(shí)，也不能完全忽視教學(xué)中的一些常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。常規(guī)教學(xué)的一個(gè)方面包括教授基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能、這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證，只有在教學(xué)中重視這些基礎(chǔ)知識的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使他們的基本技術(shù)迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。常規(guī)教學(xué)的另一個(gè)方面包括在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，如田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力，排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，體操動作能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺和運(yùn)動感覺等等，學(xué)生的智能水平往往能通過體育教學(xué)不斷得到提高和發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力是體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要課題。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力對發(fā)展和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫學(xué)生掌握現(xiàn)在和將來乃至終身體育需要的健體知識、健體技術(shù)和技能，以及必要的體育文化素養(yǎng)，都有不可估量的作用。結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的實(shí)際情況，我們認(rèn)為有效培養(yǎng)學(xué)生的形象思維有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)體育運(yùn)動技術(shù)的人，首先要求頭腦中形成準(zhǔn)確的動作知覺，而動作知覺的形成除了需要視覺、聽覺等外部感覺的協(xié)助和支持外，終究還是運(yùn)動分析器發(fā)揮主要作用。但是傳統(tǒng)體育教學(xué)運(yùn)用的都是教師講解示范，學(xué)生模仿、學(xué)生動作，互相糾正動作，再模仿，再動作等等墨守成規(guī)的教學(xué)手段，只注重了外部感覺的作用，而忽視了動作形象的身體表達(dá)，是腦中動作形象的外觀，這顯然不利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為此，教學(xué)中我們必須很好地營造民主氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立成功教育意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時(shí)，我們還要通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

當(dāng)然，要想改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅只局限在以上幾點(diǎn)，更重要的是加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng)，豐富科學(xué)文化知識，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，虛心好學(xué)，善于吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，有獨(dú)到的創(chuàng)新和為祖國教育事業(yè)獻(xiàn)出一切的無私奉獻(xiàn)精神。

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（作者單位：武漢工程大學(xué)）