如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量

朱大偉

摘要：活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩、自制力差是小學(xué)生的典型特點(diǎn)，而且傳統(tǒng)的以老師為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂枯燥無(wú)味，內(nèi)容抽象，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。隨著素質(zhì)教育的全面推行，我們要以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);質(zhì)量

小學(xué)生思維的特點(diǎn)是形象和具體，而抽象性和邏輯性是數(shù)學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)，因此小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)本來(lái)就不是很容易，再加上枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，很多小學(xué)生更加不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以，我們要想有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先必須培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐漸喜歡數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望，在數(shù)學(xué)課堂上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，一直是以老師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，卻很少參與。因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于并積極參與課堂教學(xué)。尤其是在小學(xué)階段，小學(xué)生的言行很容易受老師的影響，所以，在小學(xué)課堂上，老師的態(tài)度要和藹親切，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極動(dòng)手操作，營(yíng)造寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，真正讓學(xué)生成為課堂的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是向?qū)W生灌輸知識(shí)。老師要努力和學(xué)生做朋友，多和學(xué)生溝通交流，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)，主動(dòng)融入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)困難的孩子，確保每個(gè)孩子都能學(xué)有所獲，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)老師的喜愛(ài)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的熱愛(ài)。而且，在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師不能一味地厲聲苛責(zé)，要幫助他們找到出錯(cuò)的原因，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的努力及時(shí)給予肯定，避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。

二、有效運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)游戲

目前，新型的游戲化教學(xué)就是根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)來(lái)選擇適合并吸引學(xué)生的教學(xué)游戲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)。當(dāng)然，并不是所有的游戲都可以運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，選擇簡(jiǎn)易、明了并有吸引力的游戲，同時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言說(shuō)明游戲操作方法，方便學(xué)生盡快了解游戲規(guī)則，并能積極參與其中，避免過(guò)于復(fù)雜的游戲。比如，在教學(xué)10以內(nèi)的加減法時(shí)，老師可以組織學(xué)生玩“公交車”的游戲。課前給大家準(zhǔn)備一些公交車司機(jī)的頭飾和10以內(nèi)加減算式的卡片，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。拿到公交車司機(jī)頭飾的學(xué)生就當(dāng)司機(jī)，帶上頭飾站到自己的公交車站，老師也可以參與進(jìn)去，扮演公交車司機(jī)。拿到加減算式卡片的學(xué)生要根據(jù)卡片上的算式，算出得數(shù)，然后去乘坐相應(yīng)的幾路公交車。等到大家都上車后，小司機(jī)進(jìn)行驗(yàn)票，坐錯(cuò)車的學(xué)生就被罰下車，然后重新找自己要乘坐的車。驗(yàn)票結(jié)束后，老師播放音樂(lè)，司機(jī)帶領(lǐng)大家一起乘坐公交車出發(fā)。老師和學(xué)生一起參與，孩子們就會(huì)特別興奮，也愿意玩游戲。這樣輕松有趣的游戲教學(xué)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法更加運(yùn)用自如。

三、充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)

目前，多媒體教學(xué)手段已被廣泛運(yùn)用到學(xué)校教學(xué)。和傳統(tǒng)靜態(tài)課堂相比，聲形并茂的多媒體技術(shù)讓單一、枯燥的教學(xué)課堂更加生動(dòng)、有趣。老師也可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計(jì)充滿趣味的教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)更貼近生活實(shí)際，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，對(duì)于形象思維占優(yōu)勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用多媒體技術(shù)可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀、形象地以圖片或者動(dòng)畫(huà)的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生更容易理解和接受。比如，在教學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)和平移這個(gè)內(nèi)容時(shí)，如果老師只是單純地講解，那么這個(gè)課堂會(huì)特別枯燥，學(xué)生也會(huì)很容易走神，注意力不集中。但是如果利用多媒體技術(shù)，在電腦上演示飛機(jī)從原位沿著方格一格一格平移到虛線的位置，接著演示飛機(jī)順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度、180度的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更直觀地感受和理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。多媒體教學(xué)不僅兼?zhèn)渎?、形、色，且?dòng)靜結(jié)合，所以這種形象、有趣的動(dòng)畫(huà)教學(xué)，不僅能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，更能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。但是也要注意，多媒體技術(shù)雖然很受學(xué)生歡迎，但是老師也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)運(yùn)用，突出教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，避免喧賓奪主，讓學(xué)生注意力過(guò)多地放在動(dòng)畫(huà)或者圖片上，不能集中精力學(xué)習(xí)課本知識(shí)。因此，要有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率必須恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，同時(shí)也不能忽略老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

總而言之，在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)中，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師就要不斷學(xué)習(xí)和探索，豐富數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和運(yùn)用價(jià)值。

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