基于xMOOCs理念分析高校圖書(shū)館的服務(wù)模式

馬春花

（黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的潮流。xMOOCs指的是網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)開(kāi)放性課程免費(fèi)的教學(xué)方式，受到了眾多人的喜愛(ài)，人們只需要一臺(tái)能夠聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備就能隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)xMOOCs相關(guān)課程，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以根據(jù)對(duì)應(yīng)的在線(xiàn)測(cè)試得到結(jié)業(yè)證書(shū)。近年來(lái)，xMOOCs發(fā)展突飛猛進(jìn)，不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)模式，也為傳統(tǒng)教育帶來(lái)了較大的沖擊。因此，對(duì)于高校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，作為高等教育的重要支柱之一，應(yīng)充分利用xMOOCs所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，積極加入到xMOOCs課程中，做好創(chuàng)新的服務(wù)模式。

一、xMOOCs的概述

（一）xMOOCs的特點(diǎn)

1、全方面的在線(xiàn)教學(xué)形式。xMOOCs通常包含學(xué)習(xí)管理、內(nèi)部編程接口、網(wǎng)站社交等要素構(gòu)成，按照短視頻的方式將知識(shí)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)組合在一起，形成動(dòng)態(tài)、可控制、有序的教學(xué)體系，并將其作為基本的教學(xué)模塊。教師根據(jù)筆記內(nèi)容、視頻課件等形式通過(guò)攝像頭進(jìn)行授課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與視頻制作，將整體視頻分解成為各個(gè)片段，并在中間加入相應(yīng)的測(cè)試，視頻長(zhǎng)度控制在25分鐘以?xún)?nèi)，學(xué)習(xí)者必須要正確回答其中的問(wèn)題才能學(xué)習(xí)下一階段的課程內(nèi)容。在線(xiàn)測(cè)評(píng)的成績(jī)是由電腦自動(dòng)打分或是學(xué)生之間以匿名的方式打分。某些課程需要學(xué)生參加課后的討論，激勵(lì)學(xué)生按照自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好等關(guān)鍵詞標(biāo)簽成立學(xué)習(xí)小組，展開(kāi)實(shí)時(shí)在線(xiàn)交流，來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中師生缺乏溝通不足的問(wèn)題。

2、免費(fèi)性教學(xué)的影響效果。參加xMOOCs課程的學(xué)習(xí)者越來(lái)越多，許多xMOOCs平臺(tái)都是免費(fèi)的，若是學(xué)習(xí)者不進(jìn)行考試或是不需要得到具體證書(shū)，相應(yīng)的收費(fèi)性的平臺(tái)也將是免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放。學(xué)習(xí)者按照自身的實(shí)際需求，制定詳細(xì)的課程系統(tǒng)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。xMOOCs平臺(tái)與傳統(tǒng)學(xué)校所制定的學(xué)分制度是相互統(tǒng)一的，學(xué)習(xí)者可以憑借平臺(tái)中的智能推薦選擇專(zhuān)業(yè)課程或是與自身實(shí)際院校的課程同步，并參加其考試。

3、及時(shí)更新的課程優(yōu)勢(shì)。xMOOCs平臺(tái)的教學(xué)模式注重的是人本理念，重點(diǎn)突出開(kāi)放性，讓所有學(xué)生都能夠有在線(xiàn)學(xué)習(xí)的資格與機(jī)會(huì)，具有匯集、混合、轉(zhuǎn)換、促進(jìn)共享等特點(diǎn)，作為智能的開(kāi)放性教學(xué)，學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)同樣是以周為單位，課程的結(jié)構(gòu)方法與傳統(tǒng)方式幾乎相同。完善的課程體系、豐富的教學(xué)資源、新穎的教學(xué)活動(dòng)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，其課程目標(biāo)清晰，在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)目標(biāo)上為廣大學(xué)習(xí)者提供了更加便捷高效、自由舒適的學(xué)習(xí)空間，在資源共享、問(wèn)題探討、在線(xiàn)實(shí)時(shí)交流等方面有多種方法，充分體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)良好互動(dòng)性及學(xué)習(xí)知識(shí)技能的提升。

（二）xMOOCs的意義

1、實(shí)現(xiàn)教育資源共享。在網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容與注冊(cè)用戶(hù)不斷上升的形勢(shì)下，xMOOCs充分實(shí)現(xiàn)了教育資源的實(shí)時(shí)共享，讓更多的人得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在很多平臺(tái)中，組織者針對(duì)教學(xué)與學(xué)習(xí)，將目標(biāo)范圍定位在世界各國(guó)的學(xué)習(xí)者，積極將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際的教學(xué)中，并格外重視課程的開(kāi)發(fā)，尤其是Coursera平臺(tái)，始終追求為在線(xiàn)學(xué)習(xí)者提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

2、減少教育成本支出。每年高校教育成本不斷上漲，使得高校都在努力的探索尋找可以有效降低教育成本支出的對(duì)策。xMOOCs的出現(xiàn)，切實(shí)幫助高校減少了大部分的教育成本，同時(shí)還彌補(bǔ)了高校現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不足的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教學(xué)可以節(jié)約資金，學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步提升了專(zhuān)業(yè)技能，并且許多知名院校的網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于學(xué)習(xí)者沒(méi)有任何方面的要求，時(shí)間隨意，學(xué)習(xí)費(fèi)用更加低廉。

二、基于xMOOCs理念下高校圖書(shū)館的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變

（一）教師合理運(yùn)用解決xMOOCs版權(quán)

xMOOCs課程范圍包括教師講課視頻、教師為學(xué)生所準(zhǔn)備的教學(xué)資源及相關(guān)的輔導(dǎo)等。自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中版權(quán)問(wèn)題會(huì)直接影響慕課的發(fā)展形勢(shì)，高校首先應(yīng)明確所有的課程資源的版權(quán)，在不觸及到版權(quán)問(wèn)題的基礎(chǔ)上實(shí)施慕課。高校圖書(shū)館也要積極組織版權(quán)輔導(dǎo)、版權(quán)宣傳教育，根據(jù)版權(quán)說(shuō)明的構(gòu)建、版權(quán)制度的培訓(xùn)等形式，在圖書(shū)館主頁(yè)中注明xMOOCs中的相關(guān)的事宜，更好的幫助高校教學(xué)管理及整合網(wǎng)絡(luò)授課中的法律問(wèn)題與原則性，提供版權(quán)法律法規(guī)指導(dǎo)。高校教師制作的課程資料版權(quán)所有者問(wèn)題，高校應(yīng)明確其版權(quán)制度，在xMOOCs系統(tǒng)或是在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，教師可以自由發(fā)表這部分內(nèi)容，圖書(shū)館應(yīng)認(rèn)真審閱準(zhǔn)許協(xié)議書(shū)，了解其在xMOOCs系統(tǒng)中的使用事宜。課程中一定要涉及到第三方的版權(quán)材料，圖書(shū)館為xMOOCs教師進(jìn)行申請(qǐng)相應(yīng)的版權(quán)使用權(quán)與準(zhǔn)予服務(wù)，教師將申請(qǐng)書(shū)及時(shí)遞交給圖書(shū)館，由高校圖書(shū)館派專(zhuān)人與第三方進(jìn)行溝通，得到使用權(quán)限后，為師生提供更加豐富便利的資源。保存網(wǎng)絡(luò)中免費(fèi)的有效資源以及版權(quán)約束的OA開(kāi)放性得到資源，選出合適的資料完善慕課的知識(shí)系統(tǒng)。按照版權(quán)的法律規(guī)定與知識(shí)的共享合同等，對(duì)學(xué)習(xí)者科學(xué)合理使用資料受到法律制度保護(hù)做出評(píng)判，讓讀者的限定拓展為慕課中的會(huì)員，從而得到自由瀏覽圖書(shū)館資源的有效權(quán)利。

（二）搜集課程資源納入xMOOCs系統(tǒng)

xMOOCs課程根據(jù)文字、照片、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來(lái)轉(zhuǎn)變與創(chuàng)造更多知識(shí)，對(duì)于xMOOCs課程的設(shè)計(jì)，既要錄制具體的教學(xué)視頻，同時(shí)教師想要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也要懂得相關(guān)的視頻編輯技術(shù)。高校圖書(shū)館工作人員積極加入到xMOOCs課程的體驗(yàn)中，整合館內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為開(kāi)展xMOOCs課程的教師們提供視頻制作的網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)服務(wù)。在xMOOCs課程的初始階段，教師應(yīng)精心準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需資料，圖書(shū)館工作人員要為課程提供這些資料的搜集、選擇、汲取、推薦等相匹配的服務(wù)，參與到xMOOCs課程中處理所需材料的版權(quán)事宜。xMOOCs在成功構(gòu)建傳輸后，圖書(shū)館工作人員可加入到課程的互動(dòng)空間，與教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同為學(xué)習(xí)者提供在線(xiàn)答疑解惑服務(wù)，共同在線(xiàn)探討。

xMOOCs的宣傳為圖書(shū)館開(kāi)發(fā)嵌入式教學(xué)科研服務(wù)創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)，利用反饋的信息行為與信息需求，圖書(shū)館為協(xié)助教師的課程編排，提供基本的文獻(xiàn)資源支持，更好的投入到課程教學(xué)中。在xMOOCs系統(tǒng)中加入課程的學(xué)習(xí)指南、教學(xué)軟件使用規(guī)范等服務(wù)，與教師共同設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案，根據(jù)xMOOCs系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)痕跡，圖書(shū)館工作人員可以研究、判定及分辨每位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)模式與對(duì)信息資源的需求喜好，有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者充分運(yùn)用館藏資源。

處在xMOOCs下的翻轉(zhuǎn)教學(xué)與交互式的教學(xué)形式，圖書(shū)館工作人員加入到教學(xué)當(dāng)中，組織xMOOCs課程資源服務(wù)，接受xMOOCs系統(tǒng)的免費(fèi)資源來(lái)豐富館內(nèi)現(xiàn)有資源，根據(jù)分類(lèi)整理、評(píng)價(jià)推薦等提供xMOOCs課程的個(gè)性化服務(wù)。xMOOCs作為一種開(kāi)放性、范圍廣的網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)課程，具有鮮明的特征，學(xué)習(xí)者可以按照自身實(shí)際情況自由選擇適合的學(xué)習(xí)渠道，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者需求，圖書(shū)館在進(jìn)行xMOOCs課程分類(lèi)設(shè)計(jì)、構(gòu)建xMOOCs課程數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，為其提供搜索與體驗(yàn)的有效途徑。

（三）豐富慕課資源構(gòu)建xMOOCs專(zhuān)欄

高校圖書(shū)館根據(jù)構(gòu)建在線(xiàn)課程的方式，積極履行xMOOCs背景下的教育職責(zé)，慕課需要學(xué)生獨(dú)立、積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)的文獻(xiàn)搜集，都是為了能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高校圖書(shū)館可以在網(wǎng)站的首頁(yè)中增添xMOOCs課程推薦詞條，為學(xué)習(xí)者提供關(guān)于xMOOCs的網(wǎng)址，高校推出的各類(lèi)精品課程教學(xué)資源與優(yōu)秀視頻資源，在圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)中建立具體鏈接。以往圖書(shū)館所提供的是在限定區(qū)域內(nèi)人及事物相對(duì)應(yīng)的服務(wù)，xMOOCs則要求針對(duì)全世界的在線(xiàn)學(xué)習(xí)者提供服務(wù)與教學(xué)資源，圖書(shū)館根據(jù)自身與教師、提供商等建立的長(zhǎng)期有效合作關(guān)系，用完善式的方法參加xMOOCs，按照多方協(xié)商與討論，努力探索出一種較為開(kāi)放式的保存xMOOCs模式，從而保障每位xMOOCs學(xué)習(xí)者都能順利完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，儲(chǔ)存xMOOCs課程與作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)者的作業(yè)與測(cè)試內(nèi)容的評(píng)價(jià)提供科學(xué)有效的支持。

結(jié)語(yǔ)

xMOOCs憑借自身開(kāi)放性、全民性的教育觀(guān)念，以及顆粒式的課程內(nèi)容，完全不受時(shí)空的限制，因而對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)了巨大沖擊。隨著xMOOCs的愈發(fā)普及與廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)了各種各樣的相關(guān)課程，更多的高校學(xué)生都加入到了其課程的開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)中，因此，高校圖書(shū)館必須要要對(duì)全新高等教育模式及學(xué)習(xí)者提供滿(mǎn)足他們實(shí)際需求的創(chuàng)新性服務(wù)，確保順應(yīng)高校培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的要求，同時(shí)也促進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

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