井岡山紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究*

葛茂奎，李　爽，王佳寧

(佳木斯大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154007)

習(xí)近平總書記指出：“文化的力量，總是‘潤物細(xì)無聲’，要化解各種矛盾，必須依靠文化的熏陶、教化、激勵(lì)作用，發(fā)揮先進(jìn)文化的凝聚、潤滑、整合作用”。[1]高校是弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，要增強(qiáng)文化自信、傳承優(yōu)秀文化、突出文化引領(lǐng)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀精神，進(jìn)而才能引領(lǐng)時(shí)代、引領(lǐng)社會(huì)。紅色文化是一種先進(jìn)的社會(huì)意識形態(tài)，井岡山精神是蘊(yùn)含原創(chuàng)意義的紅色文化。弘揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)定理想信念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對培養(yǎng)具有井岡山精神特質(zhì)與國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，使之成為更優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人具有重要意義。

一、井岡山紅色文化的價(jià)值與內(nèi)涵

井岡山是“中國革命的搖籃”。毛澤東等一代偉人在這里開創(chuàng)了中國革命第一個(gè)農(nóng)村根據(jù)地，開辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，孕育了“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”偉大的井岡山精神。創(chuàng)下了不朽的豐功偉績，井岡山精神成為中國革命精神之源，可以說井岡山以其深邃的紅色文化底蘊(yùn)，成為全國人民心中的“精神家園”。井岡山紅色文化是井岡山精神的載體，是中華民族文化的經(jīng)典，井岡山精神是井岡山紅色文化的內(nèi)核，它與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是內(nèi)在契合的。

二、井岡山紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀分析

高校大學(xué)生是國家未來發(fā)展的人才儲(chǔ)備，所以在塑造當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的過程中需要特別灌注紅色文化與精神。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，高校在思政教育過程中，要傳承井岡山精神等紅色文化，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，筑牢當(dāng)代大學(xué)生紅色思想陣線，從而使之堅(jiān)定踐行井岡山革命精神。近年來，將井岡山紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育取得了一定的成效，同時(shí)，我們也意識到拓展井岡山紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑還應(yīng)進(jìn)一步探索和完善。

(一)大學(xué)生自身對于井岡山紅色文化的歷史性和先進(jìn)性理解不夠，無法在思想上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)

大學(xué)生主觀學(xué)習(xí)井岡山精神內(nèi)涵的積極性不夠。大學(xué)生日漸開放的思想態(tài)度沖淡了其接受紅色教育的意愿；豐衣足食的生活也令他們很難理解那段歷史時(shí)期的風(fēng)格和品質(zhì)。需要對大學(xué)生強(qiáng)調(diào)現(xiàn)今井岡山紅色文化是激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生明確奮斗方向和自身責(zé)任的先進(jìn)意識形態(tài)，井岡山紅色精神是當(dāng)代大學(xué)生傳承革命先烈不屈不撓的精神與品質(zhì)的紐帶，然而大學(xué)生對紅色教育的重要性僅僅有表層的認(rèn)識，無法真正體會(huì)紅色基因傳承的內(nèi)涵和意義，不能對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)高校思政課程與井岡山紅色文化融合度不夠，不能更好的傳承紅色基因

高校不能將紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相對接，紅色教育資源不能很好的被利用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與紅色文化傳承教育難以同步；高校在開展紅色教育的過程中，忽視受教育群體的特點(diǎn)，缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃和具體的實(shí)施準(zhǔn)則，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到系統(tǒng)的紅色教育中來，使紅色教育難以對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

(三)政府對紅色文化資源的開發(fā)和整合程度不夠，紅色文化資源對社會(huì)的意義被削弱

社會(huì)方面，經(jīng)濟(jì)全球化使國際間交流往來達(dá)到了前所未有的密切狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛躍發(fā)展也令大量的西式思想和異質(zhì)文化不斷涌入中國，開放多元的文化沖擊和日漸便捷的交流方式導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛國主義難以被大學(xué)生深入理解，個(gè)別大學(xué)生還有盲目崇信外來文化和偏激的西方世界的價(jià)值觀。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也使物質(zhì)觀念深入人心，大學(xué)生理想信念逐漸淡化，道德水平逐漸下滑，價(jià)值觀念樹立不正確。市場經(jīng)濟(jì)下，紅色文化遺址走上了“商業(yè)化”的道路，對學(xué)生學(xué)習(xí)和探究紅色文化有所限制。

三、將井岡山紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的方法和途徑

(一) 挖掘紅色文化精神內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，將紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在思想層面上加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要堅(jiān)決繼承發(fā)揚(yáng)井岡山革命精神，挖掘其精神內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新，敢于攻關(guān)。建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的長效鼓勵(lì)機(jī)制，要大膽創(chuàng)新，勇敢創(chuàng)業(yè)。明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和原則，依托社會(huì)主義核心價(jià)值觀對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予系統(tǒng)且全面的指導(dǎo)。在高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的基礎(chǔ)上，全力將紅色文化融入產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合當(dāng)中，在教學(xué)、科研、生產(chǎn)建設(shè)相結(jié)合的模式下走一條紅色文化的實(shí)踐之路。

(二)加強(qiáng)高校紅色文化教育體系和教師隊(duì)伍建設(shè)，將紅色文化深扎高校思想政治教育

高校要將井岡山紅色文化教育滲透到思想政治理論課程中，使大學(xué)生對井岡山紅色文化認(rèn)識更加豐富和全面。開設(shè)紅色文化相關(guān)方面文化教育講壇，有助于大學(xué)生更加深刻的了解紅色文化理論知識。高校要鼓勵(lì)大學(xué)生開展有關(guān)于探究井岡山紅色文化的社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)井岡山紅色文化，傳承井岡山精神的主動(dòng)性。為使大學(xué)生更好的傳承井岡山紅色文化內(nèi)涵，樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校通過播放紅色影片等來達(dá)到潛移默化的使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的效果。同時(shí)，國家以及高校加大紅色文化的宣傳力度，使大學(xué)生明白紅色文化在我國發(fā)展的過程中起到了至關(guān)重要的作用。

作為高校思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，輔導(dǎo)員、班主任、思政課專任教師等教師隊(duì)伍在深入開展理想信念教育這一過程起到了尤其重要的作用。開展理想信念教育，堅(jiān)定四個(gè)自信，這要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍紅色文化建設(shè)，整合井岡山紅色教育資源，統(tǒng)一社會(huì)工作與學(xué)生思想教育，深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，以提升輔導(dǎo)員、班主任等教師素質(zhì)能力為根本、提高教師隊(duì)伍思想政治教育的技能和效率為目標(biāo)。教師隊(duì)伍作為先進(jìn)思想文化的傳播者和黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，就要不斷學(xué)習(xí)，來承擔(dān)好學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的角色，傳承好紅色基因，引導(dǎo)大學(xué)生向上向善。

(三)依托愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地教育資源，將紅色精神教育拓展至第二課堂

國家的政策支持，政府的資金鼓勵(lì)，打造了紅色文化教育品牌，給當(dāng)代大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)井岡山紅色文化創(chuàng)造了平臺。組織大學(xué)生開展紅色文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分依托井岡山全國青少年革命傳統(tǒng)教育基地接受教育，要采取專題案例教育、訪談互動(dòng)式教育、現(xiàn)場教育、體驗(yàn)式教育等多種授課方式，增強(qiáng)教育目的和效果。在訪談互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過訪談紅軍烈士后代，在現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)，可以到永新三灣改編舊址、大井主席舊居、小井紅軍烈士墓、黃洋界哨口、茅坪八角樓、井岡山革命博物館等地現(xiàn)場講授學(xué)習(xí)；通過體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們重走挑糧小道，加深對井岡山精神的認(rèn)識和理解，堅(jiān)定理想信念，使大學(xué)生在活動(dòng)中、在教育實(shí)踐中受到感染。

(四)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”，結(jié)合線上線下開展理想信念教育，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育空間

以互聯(lián)網(wǎng)為主要平臺，利用網(wǎng)絡(luò)黨校，通過圖片、文字、歌曲以及影片等多種方式，加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，運(yùn)用新技術(shù)將紅色文化教育資源展現(xiàn)出來，筑牢興國之魂，補(bǔ)足精神之鈣，著力拓展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑。堅(jiān)持將紅色文化融入網(wǎng)上思想文化的主旋律，塑造當(dāng)代大學(xué)生的美好心靈，繼承民族精神，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

四、紅色文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要意義

紅色文化傳承著革命精神和革命傳統(tǒng)，包含的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，不僅在特定年代發(fā)揮重要作用，而且在今天我國全面深化改革的偉大實(shí)踐中，仍有重大意義，對于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮重要作用。紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相輔相成，它從中國革命的光榮歷史總結(jié)出來，以其生動(dòng)的內(nèi)容、極強(qiáng)的感染力，穿透了深刻的理論，震撼了我們的情感，作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體對堅(jiān)定大學(xué)生理想信念具有重要意義。

(一)對堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生理想信念具有導(dǎo)向性作用

井岡山紅色文化的傳播，有助于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感，使當(dāng)代大學(xué)生明確自己繼承先烈遺志、承擔(dān)推動(dòng)祖國發(fā)展的歷史使命。井岡山紅色文化記載了中國共產(chǎn)黨是怎樣為民族解放和人民自由而奮斗的艱難歷程，深入挖掘井岡山紅色文化內(nèi)涵，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治信仰。

(二)增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性

井岡山紅色文化在中華民族歷史長河中的特殊地位，在不同程度上決定了井岡山紅色文化傳播的多樣性。在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大力開展實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠使當(dāng)代大學(xué)生更深入的了解井岡山紅色文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)其民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。紅色文化教育，有效的讓大學(xué)生身臨其境，切身體會(huì)老一輩無產(chǎn)階級革命家當(dāng)年艱苦斗爭環(huán)境，克服重重困難的大無畏革命精神，引發(fā)大學(xué)生對革命先烈的崇敬之情，這不僅凈化了當(dāng)代大學(xué)生的心靈，更能激發(fā)愛國主義情感。

(三)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提升民族自信

井岡山紅色文化是一代共產(chǎn)黨人經(jīng)過多年的艱苦奮斗，在漫長的革命時(shí)期以來凝聚成的智慧結(jié)晶，是當(dāng)代大學(xué)生在探索發(fā)展新道路的堅(jiān)強(qiáng)后盾。新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展，需要融匯井岡山精神的內(nèi)涵。理論自信、道路自信和制度自信，必須根植于文化自信，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革發(fā)展形成的革命文化，也是文化自信的重要源泉。[2]只有引導(dǎo)青年學(xué)生深刻地認(rèn)識和體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和創(chuàng)造當(dāng)代中國文化，才能使其更好地堅(jiān)守、堅(jiān)持當(dāng)代中國的發(fā)展特色和發(fā)展道路，才能認(rèn)清民族的能力和前途，增強(qiáng)民族自信心。

當(dāng)今，作為革命傳統(tǒng)教育工作的傳播者和傳承者，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)：培養(yǎng)好堅(jiān)定的馬克思主義者。堅(jiān)信我們從事的“讓信仰點(diǎn)亮人生”的這份事業(yè)也一定會(huì)影響一大批人，激勵(lì)更多的青年一代為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢而努力奮斗！

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.之江新語[M].杭州：浙江人民出版社，2007：149.

[2]馮剛.增強(qiáng)高校思想政治工作的文化力量[J].思想理論教育，2017(7).