傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的有效路徑研究

韋性呂

（黔南民族師范學(xué)院歷史與民族學(xué)院，貴州 都勻 558000）

引言

在十八屆三中全會當(dāng)中，習(xí)總書記曾提出：“健全我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系”的重要意義，強(qiáng)調(diào)民族的偉大復(fù)興應(yīng)以促進(jìn)傳統(tǒng)文化繁榮發(fā)展為基礎(chǔ)，應(yīng)積極宣傳與弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。為了有效貫徹與落實(shí)會議精神，實(shí)踐立德樹人的基本任務(wù)，教育部門在2014年曾出臺了《健全中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)建議》，對全國各大高校實(shí)行傳統(tǒng)文化教育做出了詳細(xì)的指導(dǎo)與部署。從高校大學(xué)生全面發(fā)展的層面上看，開展傳統(tǒng)文化教育能夠有助于健全學(xué)生的人格，推動(dòng)他們個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過程中，學(xué)會做人，提高他們的個(gè)人綜合素養(yǎng)。各大高校應(yīng)深刻意識到傳統(tǒng)文化與思政教育之間的關(guān)系，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)文化的教育優(yōu)勢及作用，采取有效措施，將其融入到思政教育中，以此來提高思政教育實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展。

一、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中的重要作用

1、有助于增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義的情懷

目前，受到多元文化的影響，許多大學(xué)生價(jià)值取向脫離的正常軌道，個(gè)人是非觀念不清晰、缺乏集體意識，更加注重個(gè)人感受。針對這種情況，高校應(yīng)在重視加強(qiáng)思政教育的過程中，積極引入傳統(tǒng)文化當(dāng)中的愛國主義精神，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)他們的集體意識，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生民族自豪感，提高他們的愛國情懷，對當(dāng)代大學(xué)生健康全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

2、有助于激發(fā)大學(xué)生勇敢探索的精神

古人在追求真理的過程中，有著堅(jiān)持不懈、寧死不屈的豪邁氣魄，有永不言敗的斗志及不懼險(xiǎn)阻的意志，更有懸梁刺股的進(jìn)取行為。我國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著極其深刻追求真理的精神，將這種精神融入到高校思政教育中，能夠讓廣大學(xué)生重新正視學(xué)習(xí)，重新意識到學(xué)習(xí)的重要性，并切實(shí)領(lǐng)悟到知識改變命運(yùn)的真實(shí)含義。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助學(xué)生更好的調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而用心對待每節(jié)課，努力學(xué)習(xí)更多文化知識，拓展知識面，促使他們主動(dòng)進(jìn)行探索，真正從學(xué)習(xí)中感受到快樂與滿足。

二、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的有效路徑

1、以立德樹人為價(jià)值指導(dǎo)、穩(wěn)固傳統(tǒng)文化思政教育理念

傳統(tǒng)文化的經(jīng)歷了復(fù)雜的過程，因此，運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對高校大學(xué)生實(shí)施思政教育不能是簡單的對傳統(tǒng)文化進(jìn)行講述及模擬，而是應(yīng)主動(dòng)的對傳統(tǒng)文化進(jìn)行重新組合及架構(gòu)。穩(wěn)固傳統(tǒng)文化思政教育的重要基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮政府部門的指導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)文化教育在高校中的現(xiàn)實(shí)困境，要始終堅(jiān)持立德樹人的基礎(chǔ)原則，建立系統(tǒng)化的育人體系。首先，應(yīng)貫徹并落實(shí)立德樹人的重要任務(wù)，傳統(tǒng)文化當(dāng)中的精髓需要通過滿足廣大學(xué)生全面發(fā)展的需求，服務(wù)學(xué)生成長成才的根本目標(biāo)來確保思政資源的科學(xué)供給。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提煉出具有時(shí)代性、感染性、能夠滿足大學(xué)生健康發(fā)展實(shí)際需求的以愛國主義情懷、道德教育及民族文化精神為主的相關(guān)教育，努力讓大學(xué)生全面、清晰的掌握傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)及核心思想。其次，應(yīng)健全體制措施，為了能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)文化對立德樹人的關(guān)鍵性作用，基于傳統(tǒng)文化推動(dòng)高校大學(xué)生全面發(fā)展，塑造他們健全的人格及培養(yǎng)廣大學(xué)生高尚的品德與情操，應(yīng)從體制方面加以調(diào)整。既要從國家層面上構(gòu)建戰(zhàn)略計(jì)劃，為強(qiáng)化傳統(tǒng)文化思政教育提供機(jī)制保障，加強(qiáng)其教育所需的多種資源投入，同時(shí)也要明確特定階段奮斗目標(biāo)，并以此來建立科學(xué)合理的工作流程及檢測指標(biāo)。最后，應(yīng)改善方式方法，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與高校思政教育的構(gòu)成合力。這就要求高校應(yīng)深入探索傳統(tǒng)文化與高校思政教育彼此契合的資源，從整體上規(guī)劃并促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育課程、師資等方面的建設(shè)，深入挖掘、大膽創(chuàng)新。

2、以思政課程為主要途徑、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化思政教育力度

想要增強(qiáng)傳統(tǒng)文化思政教育力度，就需要結(jié)合高校自身特色，讓高校的傳統(tǒng)文化思政教育具有較強(qiáng)的針對性。當(dāng)前，高校學(xué)生水平參差不齊，生源結(jié)構(gòu)也較為復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不等，院校思政教育也通常流于單調(diào)的基礎(chǔ)理論課程教學(xué)及乏味的政治教學(xué)，思政教學(xué)效果并不理想。對此，應(yīng)將傳統(tǒng)文化融入到思政教與中，從思政基礎(chǔ)理論課程、區(qū)域?qū)I(yè)特色以及專業(yè)課程等方面入手，全面增強(qiáng)傳統(tǒng)文化思政教育的整體力度。具體來說，首先，應(yīng)最大化的發(fā)揮出思政基礎(chǔ)理論課程的主導(dǎo)作用，在其理論課程日常教學(xué)中，應(yīng)將傳統(tǒng)文化引進(jìn)課堂教學(xué)，以深度探索社會主義核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)為切入點(diǎn)，有針對性的增加傳統(tǒng)文化在思政教學(xué)中的內(nèi)容比重，全面的為學(xué)生提供傳統(tǒng)文化精髓知識，滿足他們的實(shí)際需求，讓廣大學(xué)生在課堂中能夠深刻意識到傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值，從而不斷提高學(xué)生的文化自信。其次，應(yīng)基于當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)文化，將區(qū)域傳統(tǒng)文化資源與課程內(nèi)容有機(jī)整合到一起，可基于當(dāng)?shù)刎S富的傳統(tǒng)文化資源創(chuàng)編特色化的教材，將其作為現(xiàn)有教材的拓展與補(bǔ)充。同時(shí)還可利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化資源的諸多優(yōu)勢，積累更多教學(xué)案例。最后，則應(yīng)在專業(yè)課程中引入傳統(tǒng)文化。高校可根據(jù)自身院校的特點(diǎn)及學(xué)生專業(yè)的實(shí)際需求，在專業(yè)課程教學(xué)中引進(jìn)傳統(tǒng)文化。比如，可增設(shè)書法課程、中國畫等選修課程，也可依據(jù)專業(yè)開展與專業(yè)相關(guān)的歷史課程，為學(xué)生提供更多選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對專業(yè)傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的積極探索，從而有效拓展學(xué)生專業(yè)知識的過程中，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

3、以校園文化為拓展渠道、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化思政教育深度

校園文化主要是以學(xué)生為中心，以校園精神為特點(diǎn)的團(tuán)體性文化。將傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)中，能夠讓廣大學(xué)生受到良好的氛圍熏陶，以此來實(shí)現(xiàn)文化育人的目的。高校應(yīng)根據(jù)自身院校的特點(diǎn)與專業(yè)特征，構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，將傳統(tǒng)文化融入到第二、第三課堂當(dāng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化思政教育的深度。首先，高校應(yīng)高度重視第二課堂的重要作用?？稍谥匾奈幕?jié)日中，運(yùn)用傳統(tǒng)文化資源組織并開展專題教育活動(dòng)，舉辦朗誦大賽及專題講座等，通過豐富多彩的校園活動(dòng)來提高廣大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興致，增加傳統(tǒng)文文化教育路徑，為學(xué)生提供更多與傳統(tǒng)文化深入接觸的機(jī)會，從而讓他們在無形中深切感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。與此同時(shí)，也可積極鼓勵(lì)大學(xué)生成立各種與傳統(tǒng)文化相關(guān)的社團(tuán)，教師應(yīng)強(qiáng)化對社團(tuán)的積極引導(dǎo)，將傳統(tǒng)文化滲透到社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)過程中體會到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及精神。其次，高校應(yīng)努力挖掘校園建設(shè)及校內(nèi)人文景觀當(dāng)中蘊(yùn)藏的文化精神，比如校歌、校訓(xùn)等，讓學(xué)生在這些文化載體的激勵(lì)下能夠真正將傳統(tǒng)文化牢記在心，將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。并且高校還可依托傳統(tǒng)文化創(chuàng)建校園景觀文化，營造濃厚的校園人文氣息，讓學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中受到啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的理想教學(xué)效果。此外，高校應(yīng)重視社會實(shí)踐在傳統(tǒng)文化思政教育中的意義，要健全社會實(shí)踐體制、構(gòu)建高校傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地，將抽象的傳統(tǒng)文化知識轉(zhuǎn)變成直觀的圖像與真實(shí)事件，將傳統(tǒng)文化與思政實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)知識、情感及實(shí)踐的有機(jī)整合。

4、以新興媒介為傳播平臺、擴(kuò)大傳統(tǒng)文化思政教育廣度

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢下，以信息技術(shù)為支撐的新興媒體迅速崛起，傳統(tǒng)文化教育應(yīng)充分運(yùn)用思政網(wǎng)絡(luò)教育陣地，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的能效作用，探索教育的新路徑。高?？筛鶕?jù)構(gòu)建不斷滿足社會需求的傳統(tǒng)文化教育平臺，用大學(xué)生喜歡的形式來推廣與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化思政教育的廣度。首先，運(yùn)用微博、微信等平臺與廣大學(xué)生共同分享與傳統(tǒng)文化有關(guān)的教育內(nèi)容。比如，故宮淘寶微信平臺推出了不同風(fēng)格及形式的推廣文本，在有效宣傳故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)品的過程中也創(chuàng)新性的弘揚(yáng)了歷史文化，取得了顯著成效。其次，根據(jù)開發(fā)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的手機(jī)應(yīng)用軟件，為大學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)平臺。比如，文化部門們研發(fā)了漫畫春節(jié)手機(jī)軟件，利用漫畫的形式進(jìn)行傳播，通過移動(dòng)客戶端向更多人介紹傳統(tǒng)文化節(jié)日，宣傳文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)了教育的引導(dǎo)作用。最后，高校還可利用向?qū)W生推薦傳統(tǒng)文化有關(guān)的專題網(wǎng)站，舉辦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)比賽等，讓大學(xué)生能夠主動(dòng)繼承并弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，拓展傳統(tǒng)文化思政宣傳渠道。