新時代背景下構(gòu)建大學(xué)生黨員實踐教育平臺的思考與實踐

李 慶

（中原工學(xué)院法學(xué)院，河南 鄭州 450007）

為推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展，實現(xiàn)高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新與突破，中原工學(xué)院法學(xué)院黨總支深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深化學(xué)生黨建與思想政治工作，不斷加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的內(nèi)涵建設(shè)，積極探索以大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為載體，創(chuàng)新學(xué)生黨團(tuán)員思想教育新模式。黨總支將黨團(tuán)組織引入大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，把握社團(tuán)的發(fā)展方向，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的凝聚力和黨團(tuán)員的戰(zhàn)斗力，力爭讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到“學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)有所用”，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專業(yè)人才。

1.以大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為載體的黨員實踐教育平臺的構(gòu)建理念

1.1 理念依據(jù)

大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是高校“第二課堂”教學(xué)的重要基地，其顯著特點是：專業(yè)背景突出，創(chuàng)新性及專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，很大程度上成為大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐活動的有益補(bǔ)充，是大學(xué)生利用專業(yè)知識服務(wù)社會的重要平臺；社團(tuán)成員是高校開展志愿服務(wù)活動的重要力量。以學(xué)生黨員及入黨積極分子為主體組建的大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)更能充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范帶頭作用，成為開展黨建帶團(tuán)建工作的重要途徑。

1.2 目標(biāo)定位

大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的構(gòu)建是黨團(tuán)員專業(yè)學(xué)習(xí)由第一課堂向第二課堂的自然延伸，是黨團(tuán)員自我學(xué)習(xí)、自我提高的重要途徑。以黨團(tuán)員為主體組建的大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心，以實踐鍛煉、服務(wù)社會、文化傳承及創(chuàng)新為手段，以融入職業(yè)道德教育和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)教育的學(xué)習(xí)實踐活動為主要內(nèi)容，全面有效提高黨團(tuán)員的政治覺悟與思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)黨團(tuán)員的理想與信念、責(zé)任與法紀(jì)、道德與誠信等高尚品格。

2.實施方法與過程

2.1 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)

（1）大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)立足學(xué)科及專業(yè)，向縱深發(fā)展。大學(xué)生社團(tuán)的組建以學(xué)生對某一專業(yè)、某一學(xué)科的興趣為紐帶，社團(tuán)的發(fā)展動力來自于學(xué)生對提高專業(yè)綜合素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望。法學(xué)院黨總支帶領(lǐng)團(tuán)總支積極探索，分別以法學(xué)專業(yè)學(xué)生為主體組建學(xué)生社團(tuán)“法律協(xié)會”，以社會工作專業(yè)學(xué)生為主體組建學(xué)生社團(tuán)“社會工作協(xié)會”，以知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生為主體組建學(xué)生社團(tuán)“知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)會”。在三大專業(yè)社團(tuán)建設(shè)初期，以黨團(tuán)員為骨干，在不斷創(chuàng)新社團(tuán)活動形式的同時，深挖活動內(nèi)涵質(zhì)量，不斷提高社團(tuán)成員的專業(yè)綜合素質(zhì)，擴(kuò)大社團(tuán)影響力。

（2）三大學(xué)生社團(tuán)走專業(yè)學(xué)習(xí)與社會服務(wù)相結(jié)合之路。各專業(yè)學(xué)生黨支部和學(xué)院團(tuán)總支在積極督促學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究之外，更加注重引導(dǎo)廣大黨團(tuán)員積極服務(wù)社會。通過豐富的專業(yè)社團(tuán)活動，廣大黨團(tuán)員提高了實踐創(chuàng)新能力和服務(wù)社會的能力，在實踐中提高了政治素質(zhì)和思想覺悟。

2.2 黨團(tuán)組織進(jìn)專業(yè)社團(tuán)

在組建三大專業(yè)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，法學(xué)院黨總支分別將學(xué)生黨員編入本科生第一黨支部（涵蓋法學(xué)專業(yè)學(xué)生）、本科生第二黨支部（涵蓋社會工作專業(yè)學(xué)生）、本科生第三黨支部（涵蓋知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生）和研究生黨支部（包括各專業(yè)方向的碩士研究生），由學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)生社團(tuán)的日常工作與活動開展。黨團(tuán)組織的健全為學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展指明了方向，確定了目標(biāo)，有效提升了專業(yè)社團(tuán)組織的凝聚力和向心力，有利于充分發(fā)揮基層黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.3 以專業(yè)為基礎(chǔ)和依托，積極開展各類實踐教育教學(xué)活動

三大專業(yè)社團(tuán)的組建為學(xué)生從事專業(yè)實踐、開展志愿服務(wù)活動提供了良好平臺。每個學(xué)生社團(tuán)根據(jù)不同的專業(yè)特點開展了一系列實踐教育教學(xué)活動。比如：法協(xié)會在學(xué)院黨總支和團(tuán)總支的指導(dǎo)下每年開展“送法進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)”、國家憲法日普法宣講、“3·15”消費者維權(quán)大型義務(wù)法律咨詢、“模擬法庭開庭進(jìn)校園”等一系列豐富多彩、體現(xiàn)專業(yè)特色的校外實踐和大學(xué)生青年志愿者活動；社會工作協(xié)會承擔(dān)了南龍湖片區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛心送溫暖活動；知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)會結(jié)合世界“知識產(chǎn)權(quán)日”，每年定期舉辦知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)政策法規(guī)普及宣講活動，不定期舉辦“知識產(chǎn)權(quán)在身邊”維權(quán)保護(hù)義務(wù)、解答等特色活動。這些活動的開展不僅調(diào)動了大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和能動性，更增強(qiáng)了大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，贏得了廣大群眾和社會媒體的認(rèn)可和贊譽(yù)。

3.取得的成效、經(jīng)驗和啟示

3.1 創(chuàng)新開展學(xué)生黨建工作的成效顯著

法學(xué)院黨總支 “以大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為載體，構(gòu)建學(xué)生黨員實踐教育新平臺”項目啟動以來，先后組建法協(xié)會、社會工作協(xié)會和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)會三大學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)骨干成員均為學(xué)生黨員或入黨積極分子，先后共有300多名學(xué)生黨員參與其中。在法學(xué)院黨總支和團(tuán)總支的指導(dǎo)下，三大專業(yè)社團(tuán)取得了一系列成績，實現(xiàn)了專業(yè)教育與思想政治教育的雙豐收。三個協(xié)會的成員先后共有200余名學(xué)生黨員或入黨積極分子考取國家公務(wù)員，近90人當(dāng)年畢業(yè)時考取碩士研究生或者博士研究生。其中，法協(xié)會組織的“送法進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)”、“3·15”消費者維權(quán)大型義務(wù)法律咨詢活動曾受到河南日報、鄭州晚報、大河報、中廣網(wǎng)等新聞媒體的報道。

3.2 經(jīng)驗與啟示

法學(xué)院黨總支在大學(xué)生黨建工作中充分考慮到了廣大學(xué)生黨團(tuán)員的身份和特點，將黨團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的有機(jī)融合體現(xiàn)了高校 “以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念；在積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，對廣大黨團(tuán)員進(jìn)行了政治信念、服務(wù)奉獻(xiàn)等教育，可謂一舉多得，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，以及恪守職業(yè)道德、積極服務(wù)社會的自覺性。以大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為載體，開展的一系列實踐教育活動顛覆了傳統(tǒng)的思想說教，讓廣大學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)中、在社會實踐中體驗到了黨員的先進(jìn)性教育，讓被動的接受轉(zhuǎn)化為主動的追尋。廣大學(xué)生黨員在踏入社會之前，能深刻認(rèn)識到堅守職業(yè)道德規(guī)范與肩負(fù)社會責(zé)任的重要性。這種將黨團(tuán)組織建設(shè)工作與大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)相結(jié)合的方法貼合高?；鶎狱h建實際，能夠讓廣大黨團(tuán)員產(chǎn)生思想認(rèn)同感，在基層黨建工作中起到了以點帶面的良好效果，值得推廣。