談高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題能力的培養(yǎng)

趙蕾

摘要：語(yǔ)法填空題是2014年以來(lái)全國(guó)高考英語(yǔ)學(xué)科中出現(xiàn)的新題型，該題通過(guò)語(yǔ)篇考察學(xué)生對(duì)同源詞性變化及語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。學(xué)生除了要有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，還必須有較強(qiáng)的邏輯判斷、語(yǔ)篇理解分析能力。對(duì)此，本文針對(duì)語(yǔ)法填空題的設(shè)題特點(diǎn)，有目的地針對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行歸納，對(duì)提升解題技巧和答題正確率進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ)；語(yǔ)法填空題；解題技巧

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）09-0010

語(yǔ)法填空題是高考英語(yǔ)試題的新題型，旨在考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，其中包括閱讀理解語(yǔ)篇、分析句子結(jié)構(gòu)、熟練運(yùn)用語(yǔ)法、單詞拼寫能力和邏輯推理能力等。該題型的命題思路是“突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”，主要考查學(xué)生是否能將單詞的正確形式、固定短語(yǔ)以及常用句型靈活地運(yùn)用于具體的語(yǔ)境中，該題型學(xué)生得分率普遍較低。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)該類題型設(shè)題特征、解題技巧多加思考。

一、設(shè)題特征

語(yǔ)法填空題的命題形式為200詞左右的語(yǔ)篇，題干以短文或?qū)υ挼男问匠霈F(xiàn)。所設(shè)十個(gè)小題以兩種形式出現(xiàn)：提示性填空題和自由填空兩大類。提示性填空主要考察動(dòng)詞（動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和各類非謂語(yǔ)動(dòng)詞的應(yīng)用）、形容詞和副詞（形容詞和副詞之間詞性、詞形轉(zhuǎn)換及比較級(jí)和最高級(jí)的變化應(yīng)用）以及名詞（名詞單復(fù)數(shù)及所有格）。而自由填空即要求在空格中填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，通常以虛詞為主（冠詞、連詞、介詞等）、實(shí)詞為輔（代詞），重點(diǎn)集中在冠詞、代詞、介詞、連詞和關(guān)系詞幾個(gè)方面。該命題要求考生根據(jù)對(duì)語(yǔ)篇的理解填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，每空不得多于3個(gè)單詞。該題的改卷要求很嚴(yán)格，答案中只要出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤、首寫字母大小寫錯(cuò)誤等都不計(jì)分。

二、考點(diǎn)內(nèi)容

語(yǔ)法填空題的考查內(nèi)容覆蓋面廣，包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、代詞、動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)“語(yǔ)言技能目標(biāo)”中“讀”的七級(jí)要求：“理解語(yǔ)篇意義”與八級(jí)要求：“能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句”及“語(yǔ)法項(xiàng)目表中”的部分內(nèi)容。

三、解題步驟

雖然語(yǔ)法填空題需要學(xué)生掌握的內(nèi)容較多，難度較大，但我們通過(guò)以下解題步驟和解題技巧是可以攻克這一題型的：

1. 通讀短文或?qū)υ?，掌握文章大意，為下一步“填空”做好“語(yǔ)義”上的準(zhǔn)備。關(guān)注主要時(shí)態(tài)、文章體裁及談?wù)撛掝}。逐句細(xì)看，把每個(gè)單句置于整個(gè)篇章中來(lái)理解。準(zhǔn)確把握語(yǔ)境，要做到單空與語(yǔ)篇意義的協(xié)調(diào)性。

2. 先易后難。讀懂短文后，要結(jié)合上下文，從語(yǔ)法角度著手，從句子結(jié)構(gòu)來(lái)分清主、從句，理清主、謂、賓、表、定、狀、補(bǔ)等句子成分從而了解句子結(jié)構(gòu)。從句子結(jié)構(gòu)的完整性、合理性和可行性去分析思考空格所缺單詞的詞性；根據(jù)句意及句子間的邏輯關(guān)系來(lái)確定具體要填的單詞和所給詞的正確形式。

3. 復(fù)讀全文。經(jīng)過(guò)以上三個(gè)步驟，短文中的空格此時(shí)就可以全部或基本全部填出，但仍須復(fù)讀全文。一方面要注意核查所填詞的規(guī)范與準(zhǔn)確，如不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式與過(guò)去分詞、單詞拼寫、大小寫和基本詞形變換等；另一方面要攻克疑難點(diǎn)。

四、解題技巧

1. 提示性填空的解題技巧

技巧一：若提示詞為動(dòng)詞，則先要進(jìn)行兩個(gè)步驟：首先將有橫線的部分以句子為單位進(jìn)行劃分，其次標(biāo)出句子中動(dòng)詞。

（1）若句中無(wú)謂語(yǔ)動(dòng)詞，說(shuō)明所給提示詞則為句子謂語(yǔ)動(dòng)詞。則需考慮謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及主謂一致。如果空格前是助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或是動(dòng)詞加to的形式，則空格一定是動(dòng)詞原形。

eg：I （allow） to get up close to these cute animals in the zoo yesterday. （was allowed）

（2）若句中已經(jīng)有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，需考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動(dòng)詞不定式。做題時(shí)確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語(yǔ)的關(guān)系。如果與中心詞是主動(dòng)關(guān)系，一般用V-ing形式。如果與中心詞是被動(dòng)關(guān)系，一般用V-ed形式。 如果表示將來(lái)，一般用動(dòng)詞不定式。

eg：His new book （publish） next year is based on a true story.（to be published）

技巧二：若所填空需要名詞，則需考慮該詞屬于可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞及運(yùn)用單數(shù)或復(fù)數(shù)變化形式。

eg：Almost all shop （assist）tried to avoid the old lady.（assistants）

技巧三：若提示詞為形容詞、副詞則需考慮形容詞作定語(yǔ)修飾名詞、副詞作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞或整個(gè)句子、形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)及詞形的變化。

eg：“I passed the exam，”she said （happy）.（happily）

技巧四：若考查給出單詞的其他形式，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，判斷句子缺少什么成分，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完整，該空主要考查學(xué)生的單詞拼寫能力。

eg：It is （mean） for us to spend the most important day in our life with all the new couples.（meaningful）

2. 自由填空題的解題技巧

技巧一：若判斷為介詞則需考慮介詞的基本用法及固定搭配。

eg：In short， I believe that it is great use to keep a dairy in English.（of）endprint

技巧二：若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞，根據(jù)其在句中所充當(dāng)?shù)某煞执_定用哪種代詞。

（1）如果空格后是名詞，就應(yīng)該考慮空格處是否用物主代詞（my， your， his等）、指示代詞（this， that等）、不定代詞（few， little， many， much等）、名詞所有格或形容詞等進(jìn)行修飾。

eg：The little girl loved dog so much that she wants to stay with it all day long. （her）

（2）如果空格前是動(dòng)詞，就應(yīng)考慮用人稱代詞和反身代詞。

eg：God helps those who help （themselves）.

（上接第10頁(yè)）

（3）“it”做形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)。

eg：He found no use arguing with him. （it）

3. 技巧三：若判斷為冠詞則需考慮

（1）如果空格后是單數(shù)可數(shù)名詞，就應(yīng)該考慮空格處是否需要填不定冠詞（a， an）；（2）如果空格后是序數(shù)詞、最高級(jí)或提及上文提到過(guò)的人或物等時(shí)，就應(yīng)該考慮空格處是否需要填定冠詞（the）；（3）還有一些固定搭配需要注意。

eg：Tom， 8-year-old boy，entered a hotel coffee shop.（an）

另外，若判斷是主從復(fù)合句，然后根據(jù)各類從句的特點(diǎn)，結(jié)合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個(gè)引導(dǎo)詞。空格前是名詞，其后為定語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句；空格前是及物動(dòng)詞，其后為賓語(yǔ)從句；空格前是系動(dòng)詞，其后為表語(yǔ)從句；空格在句首，此從句為主語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。

eg：Anybody breaks the laws will be punished.（who）

考試中學(xué)生錯(cuò)填、誤填的現(xiàn)象很多，教師在平時(shí)的詞匯教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生在記憶單詞詞義的同時(shí)，提醒他們記憶單詞的詞性，并使其明確不同詞性在句子中功能的異同。另外，讓學(xué)生記住常用的動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、慣用法和重要的句子結(jié)構(gòu)等是必要的。實(shí)際教學(xué)中，要讓學(xué)生多聽、多讀和多記，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要要求學(xué)生大量練習(xí)，不斷總結(jié)。只有這樣，高考時(shí)才能處變不驚，輕松應(yīng)對(duì)。

（作者單位：貴州省畢節(jié)市民族中學(xué) 551700）endprint