關(guān)于地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的思考
——以《肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)》為例

宋先紅，盧妙清

（肇慶學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部,廣東 肇慶 526061）

肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)自1980年創(chuàng)刊至今，經(jīng)歷了中國(guó)高校學(xué)報(bào)規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、媒體融合的過(guò)程，它自身在單位建制和隊(duì)伍建設(shè)上也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。然而，由于諸多因素的限制，地方高校學(xué)報(bào)“全、散、弱、小”的特點(diǎn)也在它身上體現(xiàn)得淋漓盡致[1]。在科技與信息發(fā)展一日千里的今天，作為傳播創(chuàng)新知識(shí)媒介的地方高校學(xué)報(bào)，如果自身不積極謀求創(chuàng)新和發(fā)展之道，那將是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，無(wú)論從規(guī)模、稿源到影響力和貢獻(xiàn)率，都會(huì)與其他學(xué)術(shù)期刊的差距越來(lái)越大。地方高校學(xué)報(bào)由于學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)校層次等方面的原因，成為“名刊”的確有很大的困難，但是，教育部于2004年推出的“名欄工程”，為地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展指出了一條切實(shí)可行的道路。在“首屆教育部名欄工程入選期刊評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單”中，獲得“名欄建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的25家學(xué)術(shù)期刊中，地方高校學(xué)報(bào)就有8家，所以，只要找對(duì)方向，相關(guān)部門(mén)、人員一起努力，地方高校學(xué)報(bào)在“地方特色文化”欄目的建設(shè)上，不僅“具有一定程度的不可替代性”而且“辦這一類(lèi)欄目有很大的生長(zhǎng)空間”[2]。從以上期刊的辦刊實(shí)踐和對(duì)“特色欄目建設(shè)”的研究中，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)當(dāng)然可以吸收一些經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，辦出自己的特色欄目來(lái)。下面以肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)為例，從必要性、可行性和具體實(shí)施措施3個(gè)方面談?wù)勎覀儗?duì)地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的思考。

一、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的必要性

（一）體現(xiàn)地方高校學(xué)報(bào)價(jià)值的需要

高校學(xué)報(bào)“是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”[3]，但隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展、變化，目前中國(guó)地方高校專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)的高度趨同性導(dǎo)致地方高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置和刊文內(nèi)容的嚴(yán)重同質(zhì)化，所以從辦刊角度而言就存在著資源浪費(fèi)和信息傳播有效性不高的問(wèn)題。在目前高校辦學(xué)體制下，如果學(xué)報(bào)自身不積極謀求發(fā)展和創(chuàng)新之道，那么其存在價(jià)值就會(huì)受到質(zhì)疑。

由于受到地方高校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平以及學(xué)報(bào)本身的文化、學(xué)術(shù)積累的限制，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)在整體學(xué)術(shù)水平上與核心期刊存在著較大的差距，但是“地方高校學(xué)報(bào)可在辦刊思路、辦刊形式改革方面做一些積極的嘗試”[4]，而“立足地方，打造特色欄目”[5]就是體現(xiàn)其價(jià)值的可行嘗試之一。

（二）整合地方科研力量、傳播地方文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展科研成果的需要

肇慶學(xué)院作為地方高校，以服務(wù)廣東地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展為主要辦學(xué)目標(biāo)，又因?yàn)檎貞c學(xué)院地處珠三角上游，所以在高校科研與地方經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展方面，又主要以服務(wù)肇慶市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展為主。在肇慶學(xué)院通過(guò)技術(shù)、科研、教育等途徑為地方文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的過(guò)程中，必然會(huì)產(chǎn)生一系列的科研成果。另外，肇慶市還有很多其他的地方高校和科研院所以及文化單位，他們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)生產(chǎn)很多科研成果。而科研成果最終是屬于社會(huì)的，需要傳播和交流，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)就可以為這些成果提供有效的發(fā)布平臺(tái)。

肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)可以從以下兩個(gè)方面為反映地方文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科研成果的傳播提供服務(wù)。一，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)是向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物，它可以將這些成果以紙質(zhì)和電子版的形式向肇慶以外的科研團(tuán)體發(fā)布，達(dá)到與地區(qū)以外科研同行交流的目的。二，肇慶市內(nèi)的高等院校和科研團(tuán)體可以通過(guò)肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)開(kāi)展地區(qū)內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流，打破地區(qū)內(nèi)科研團(tuán)體各自為戰(zhàn)、浪費(fèi)科研資源的局面，為他們共同關(guān)注的科研問(wèn)題進(jìn)行資源共享和科研交流。這樣，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)就可以充當(dāng)?shù)貐^(qū)內(nèi)科研力量集約式發(fā)展的粘合劑，集結(jié)地區(qū)內(nèi)的科研隊(duì)伍，共同為肇慶經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展服務(wù)。

（三）體現(xiàn)學(xué)報(bào)編輯主體性、激發(fā)學(xué)報(bào)編輯創(chuàng)造力的需要

一直以來(lái)，編輯職業(yè)倦怠是影響地方高校學(xué)報(bào)編輯人員職業(yè)發(fā)展的心理因素[6-8]。職業(yè)倦怠是工業(yè)社會(huì)中存在的一種普遍的消極工作情緒，它出現(xiàn)在編輯人員身上固然是一種很正常的社會(huì)心理現(xiàn)象，但是，它的產(chǎn)生也跟地方高校學(xué)報(bào)編輯人員主體性缺乏、因而創(chuàng)造力無(wú)法體現(xiàn)緊密相連。長(zhǎng)期以來(lái)，由于地方高校學(xué)報(bào)在本單位內(nèi)地位邊緣化和本行業(yè)內(nèi)層次不高以及高校學(xué)報(bào)體制比較僵化等原因，學(xué)報(bào)編輯長(zhǎng)期承擔(dān)著接收、送審稿件的中間人和稿件潤(rùn)色者的角色，工作被動(dòng)，而且極具程式化，因而編輯個(gè)人的主體性無(wú)法得到很好的體現(xiàn)，創(chuàng)造力更無(wú)從談起。特色欄目的打造則是地方高校學(xué)報(bào)編輯主動(dòng)出擊，發(fā)揮自身創(chuàng)造力的大好機(jī)會(huì)。

學(xué)報(bào)編輯的主體性和創(chuàng)造力可以體現(xiàn)在打造學(xué)報(bào)特色欄目的各個(gè)環(huán)節(jié)：一是要主動(dòng)地對(duì)本地高校、科研單位的科研力量進(jìn)行調(diào)研，從已有科研項(xiàng)目中獲取特色欄目建設(shè)的稿件資源；二是要主動(dòng)地對(duì)本地經(jīng)濟(jì)、文化特色進(jìn)行深入了解，挖掘出科研生長(zhǎng)點(diǎn)；三是創(chuàng)造性地找到科研主體和地方經(jīng)濟(jì)、文化資源之間的結(jié)合點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行征稿和組稿，并通過(guò)征稿的形式反過(guò)來(lái)促進(jìn)科研的發(fā)展，特別是促進(jìn)反映地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的科研成果的產(chǎn)出；四是創(chuàng)造性地整合特色欄目建設(shè)資源，促進(jìn)特色欄目建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的可行性

“名欄建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”中8家地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的成功，有力地說(shuō)明了其建設(shè)的可行性。下面具體談?wù)務(wù)貞c學(xué)院學(xué)報(bào)在特色欄目建設(shè)上的有利條件。

（一）具有較豐富的欄目建設(shè)資源

一般認(rèn)為，高校學(xué)報(bào)發(fā)展模式有適合實(shí)力強(qiáng)大的名校學(xué)報(bào)的“學(xué)科綜合型發(fā)展模式”和適合地方高校的“問(wèn)題綜合型發(fā)展模式”和“專業(yè)型發(fā)展模式”，所以地方高校欄目策劃要抓住“利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科”和“結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕尘啊边@兩點(diǎn)[9]。本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和當(dāng)?shù)氐赜蛭幕伎梢猿蔀榈胤礁咝W(xué)報(bào)特色欄目的學(xué)術(shù)資源。肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)在這兩方面都擁有較豐富的資源。

根據(jù)肇慶學(xué)院“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校已建、在建一系列攀峰學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科（專業(yè)），學(xué)校已建成粵西林產(chǎn)化學(xué)工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、西江北岸優(yōu)質(zhì)柑橘推廣基地、西江歷史文化研究院、硯文化研究基地、創(chuàng)新社會(huì)管理研究基地等科研平臺(tái)。另外肇慶市還有廣東金融學(xué)院（肇慶校區(qū)）、廣東理工學(xué)院、廣東工商職業(yè)學(xué)院、廣東信息工程職業(yè)學(xué)院、肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等高等院校和國(guó)有研究與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、科技情報(bào)和文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)多家，有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)5家，已建立省級(jí)工程研究中心26家。我們可以從這些眾多機(jī)構(gòu)的科研項(xiàng)目中凝聚幾個(gè)有特色、差異化的學(xué)術(shù)選題，作為學(xué)報(bào)的特色欄目的學(xué)術(shù)資源。

而肇慶自身就是嶺南文化的發(fā)祥地之一，她在歷史上多次成為嶺南政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是中原文化與嶺南文化，中國(guó)傳統(tǒng)文明與西方文明交匯較早的地區(qū)之一。因此，肇慶可以提供豐富的地域文化研究資源，如南禪文化、廣府文化（包括語(yǔ)言、戲劇、飲食、民間武術(shù)、嶺南藝術(shù)等）、近代西方文化在華傳播研究（包括利瑪竇研究、近代民主思想在粵發(fā)展研究等）。

（二）擁有較高水平的科研人員

學(xué)術(shù)資源豐富意味著特色欄目建設(shè)的可能性，要將這一可能性變成現(xiàn)實(shí)，還得依賴和仰仗能將學(xué)術(shù)資源變成科研成果的科研人員。這里僅以肇慶學(xué)院為例，肇慶學(xué)院計(jì)劃在2018年“使中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干120人，具有教授職稱的教師達(dá)到140人，具有博士學(xué)位的教師350人；建成5～10個(gè)人員精良、實(shí)力雄厚、研究方向鮮明、在省內(nèi)較有影響的研究團(tuán)隊(duì)”[10]。這些人員是學(xué)校的科研主力，也是學(xué)報(bào)的潛在作者。學(xué)報(bào)要和這些科研成員形成長(zhǎng)期的、良性的互動(dòng)關(guān)系，追蹤他們的科研動(dòng)向，用他們的科研成果來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)特色欄目的建設(shè)。另外，肇慶市地區(qū)內(nèi)一批科研院所的骨干科研力量也值得我們?nèi)ネ诰蚝屠谩?/p>

（三）擁有較高科研水平的編輯隊(duì)伍

學(xué)報(bào)特色欄目策劃是一種學(xué)術(shù)策劃活動(dòng)，它要求學(xué)報(bào)編輯不僅要懂得一般的學(xué)術(shù)科研規(guī)律，還要有較高的科研能力和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作水平。通過(guò)引進(jìn)和自身培養(yǎng)，肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)已經(jīng)擁有一支具有較高科研水平的編輯隊(duì)伍。學(xué)報(bào)現(xiàn)有工作人員8人，其中編審3人、高級(jí)研究員1人、副編審2人、副教授1人，具有博士學(xué)位的共4人；所學(xué)學(xué)科涵蓋編輯學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、化工等，且都在自己所屬學(xué)科有較強(qiáng)的科研建樹(shù)。因此，從科研水平的角度講，編輯部完全有能力承擔(dān)學(xué)報(bào)特色欄目的建設(shè)任務(wù)。

三、地方高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的具體措施

（一）深入調(diào)研，掌握欄目建設(shè)的學(xué)術(shù)資源

如前所述，豐富的學(xué)術(shù)資源是特色欄目建設(shè)的基石，所以特色欄目建設(shè)的第一步是做好調(diào)研，掌握可資利用的學(xué)術(shù)資源。

首先，詳細(xì)掌握地方文化資源。我們可以以學(xué)科分類(lèi)為基礎(chǔ)，結(jié)合肇慶地域文化經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，提出可以研究的學(xué)科選題，將之條分縷析地記錄下來(lái)。然后，深入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處、科研處和各院系，詳細(xì)掌握本校和肇慶地區(qū)其他高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并將之與國(guó)內(nèi)其他院校的該學(xué)科進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，找出這些學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，將之做到心中有數(shù)。最后，走訪肇慶高新科技區(qū)和科研所，了解他們的科研、科技情況。這三者都是學(xué)報(bào)欄目建設(shè)的潛在資源。

我們?cè)谡{(diào)研文化資源、優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源時(shí)，同時(shí)要詳細(xì)了解與之相關(guān)的科研人力資源?？蒲腥肆Y源是實(shí)現(xiàn)欄目建設(shè)的根本，他們才是學(xué)報(bào)稿件的最終提供者。只有當(dāng)?shù)胤轿幕Y源、優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源與科研人力資源高度匹配時(shí)，最后才會(huì)有特色科研成果的形成，才有學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)所需的高水平論文。

（二）進(jìn)行科學(xué)的選題論證，定好欄目名稱

在完整掌握欄目建設(shè)的學(xué)術(shù)資源后，我們要充分發(fā)揮編委會(huì)和編輯部工作人員的集體智慧，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，提出選題，并對(duì)選題進(jìn)行科學(xué)論證，最后提煉出最可行的選題，并定好特色欄目名稱。

確定特色欄目，要以以下兩點(diǎn)作為考慮的依據(jù)。一是欄目要有優(yōu)勢(shì)和差異性。優(yōu)勢(shì)指的是學(xué)術(shù)水平，就是該欄目的科研選題一定代表著該領(lǐng)域較高的學(xué)術(shù)水平，有一定的創(chuàng)新性，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)復(fù)制。差異性是指該欄目要避免與其他學(xué)報(bào)欄目雷同，體現(xiàn)出本欄目的獨(dú)創(chuàng)性。二是欄目要可持續(xù)發(fā)展。特色欄目建設(shè)不只是一個(gè)想法，不可能是一蹴而就的，它需要時(shí)間上的持續(xù)和稿件數(shù)量上的積累來(lái)支持。因此，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)術(shù)選題論證時(shí)，一定要考慮該選題、該欄目的可持續(xù)發(fā)展。要做到欄目的可持續(xù)發(fā)展，首先欄目范圍不能太窄，太窄的話科研成果數(shù)量有限，但又不能太寬，太寬就無(wú)特色可言。其次，該欄目選題的科研人力資源要雄厚，只有雄厚的科研人力資源才能持續(xù)地產(chǎn)出科研成果，也有可能將該選題的研究進(jìn)行拓寬和挖深。

（三）定好欄目負(fù)責(zé)人和編輯方案

學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的具體實(shí)施主要包括定好欄目負(fù)責(zé)人和擬定編輯方案。

筆者以為欄目負(fù)責(zé)人的選定一定要符合以下標(biāo)準(zhǔn)：一，欄目負(fù)責(zé)人的所學(xué)專業(yè)要與欄目專業(yè)有相關(guān)性。欄目負(fù)責(zé)人熟悉欄目專業(yè)，就在與作者就專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行溝通、稿件初審、選擇審稿專家等方面具有先天的優(yōu)勢(shì)。而且，只有熟悉欄目專業(yè)，欄目負(fù)責(zé)人在跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、征稿選題擬定等方面有明確的方向性和專業(yè)性。二，欄目負(fù)責(zé)人要有很強(qiáng)的組織策劃能力。特色欄目的建設(shè)主要靠稿件，但組稿有很強(qiáng)的針對(duì)性和方向性，所以欄目負(fù)責(zé)人要就稿源的穩(wěn)定供給進(jìn)行組織策劃。首先要選定一定數(shù)量的合適的作者群。其次要就擬定選題進(jìn)行征稿和組稿，必要的時(shí)候還可以主辦或協(xié)辦學(xué)術(shù)會(huì)議聯(lián)絡(luò)、發(fā)現(xiàn)作者，拓展稿源。三，欄目負(fù)責(zé)人要有很強(qiáng)的溝通能力。因?yàn)闄谀恳坏┒ㄏ聛?lái)，就意味著在稿件供給上要有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，也意味著欄目負(fù)責(zé)人不能坐等自然投稿，而要主動(dòng)出擊，積極進(jìn)行組稿和征稿。組稿和征稿既可以在日常進(jìn)行，也可以利用專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行，這都需要欄目負(fù)責(zé)人與供稿作者進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)與溝通。

編輯方案的擬定是特色欄目建設(shè)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。它包括欄目期數(shù)、版面數(shù)的確定，是每期刊發(fā)，還是隔期刊發(fā)或者半年刊發(fā)，這都需要根據(jù)特色欄目的稿件總量、稿源供給情況、期刊總版面情況等因素進(jìn)行綜合統(tǒng)籌。如果發(fā)稿總量偏少，就不能算是特色欄目；如果出版周期不規(guī)律、不穩(wěn)定，欄目建設(shè)就不可能引起關(guān)注。因此，刊發(fā)特色欄目稿件最好在固定版面數(shù)和固定出版期數(shù)的基礎(chǔ)上，保證稿件總量，遵循特色欄目建設(shè)的出版規(guī)律。

四、結(jié)語(yǔ)

特色欄目建設(shè)是地方高校學(xué)報(bào)的生存和發(fā)展之道，它是對(duì)自身在全國(guó)學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)中的地位有了充分認(rèn)識(shí)之后，勇敢地面對(duì)行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)而作出的一種明智的選擇。它既實(shí)現(xiàn)了地方高校學(xué)報(bào)“展示校內(nèi)教學(xué)科研成果”的辦刊初衷，又在中國(guó)學(xué)術(shù)和期刊發(fā)展形勢(shì)下體現(xiàn)了自身在全國(guó)學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)中的價(jià)值和地位，還彰顯了地方高校學(xué)報(bào)編輯的主體性和創(chuàng)造性。

特色欄目建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它必須以地方經(jīng)濟(jì)文化的歷史底蘊(yùn)、現(xiàn)代發(fā)展為依托，以本地、本校的科研水平作支撐，最后經(jīng)過(guò)全體學(xué)報(bào)編輯的組織、策劃、合作和創(chuàng)造，將反映地方經(jīng)濟(jì)文化科技發(fā)展的科研成果以令人注目的形式展示出來(lái)。