抑揚有致 尺水興波

杜 波

“文似看山不喜平”，一篇文章，初看開頭，便知結尾，無法調動讀者閱讀的興趣。如能做到千迴萬轉、抑揚有致、曲徑通幽，就能避免平鋪直敘，使文章產(chǎn)生誘人的藝術魅力。所謂“抑揚法”，就是根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律，將相關生活素材抑揚交錯地組織在一起，通過前后材料的反差，突出人物性格，揭示主題。運用這種方法來構思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。

“抑”是批判、貶損，“揚”是褒揚、贊美，而“抑揚法”則將貶抑與褒揚在塑造人物、渲染氣氛、抒發(fā)感情、制造波瀾等方面對立統(tǒng)一起來，把對生活的錯覺誤會與正確認識等相互矛盾的兩個方面統(tǒng)一于一個整體之中，使之兩相對照，相互映襯，形成波瀾起伏之勢，從而增強文章和作品的藝術效果。

在記敘文的寫作中，運用抑揚法，可以使人物形象在前后對比中更加鮮明，給讀者留下深刻的印象；使事件的敘述起伏跌宕、尺水興波，吸引讀者閱讀的興趣；在抑揚并存、美丑對比中，使讀者獲得更加深刻的人生啟迪，從而深化主題。

使用抑揚法，可以從以下四個方面構思。

一、欲揚先抑

即明抑實揚，要褒揚、贊美，先批評、貶抑。想褒揚某個人物，先從相反的貶抑處落筆，轉折之后，揚起更高，振發(fā)更力?！稇?zhàn)國策》中有一段“馮諼客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮諼既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發(fā)牢騷，簡直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。使用欲揚先抑的方法時，一要注意抑揚前后應具有對照性，二要注意對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚。抑，起的是陪襯作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去細細地體會、揣摩。

二、欲抑先揚

即明揚實抑，是指本要批評指責的對象，可在開頭以贊美頌揚的口氣來寫，最后給人有出乎意料或恍然大悟的感覺。先揚后抑、轉折之后貶損或否定更為有力。在對象自身的反差中，暴露其弱點或丑陋的一面。李紳的《憫農》詩即是如此?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，播種的希望和豐收的喜悅暗含其中；“四海無閑田”句再進一層，給我們提供了無限美好的想象，結尾卻驟然來了一個反轉下跌——“農夫猶餓死”，觸目驚心的事實讓讀者由希望變成了絕望，由喜悅變成了沉痛，在抑揚對比中揭露了發(fā)人深省的、十分尖銳的社會問題。使用“欲抑先揚”的方法時，要注意褒揚的內容一定要蓄足勢，這樣與貶抑的內容才會形成強烈反差，所謂“捧得越高，摔得越重”。

在上面兩種技法中，抑揚總是一前一后出現(xiàn)。無論是先貶后褒，還是先褒后貶，都是假意在前，真意在后——作者先虛晃一槍，以假意將讀者引入反向思維，誘入迷陣，然后借助故事情節(jié)的發(fā)展，讓讀者漸漸醒悟，最終恍然大悟。欲擒故縱，水落石出。

三、以揚寫抑

就是表面是揚，實質為抑。從文字表面上看，作者似乎在贊揚筆下人或事物，細細一品，實際是在貶損筆下人物。以表象之美，反襯本質之丑，表象越美，人或物的丑陋形象越突出。如茅盾的《有志者》，寫一個“有志于”文學創(chuàng)作的青年想趁假期寫一部作品，嫌愛人、孩子干擾，獨身搬入環(huán)境幽靜的古廟，模仿巴爾扎克喝了大量咖啡，試驗了西方眾多文豪的各種寫作習慣，假期過半，咖啡喝完，錢袋用空仍未能寫出作品，卻喟然長嘆“難道社會就這樣不寶貴一個意志堅強的天才”，表面褒揚，實則貶抑，抑以揚出，富有喜劇色彩。使用“以揚寫抑”的方法時，要注意語言的生動活潑，幽默風趣，文章常以喜劇的手法達到諷刺揭露的目的。

四、以抑寫揚

與以揚寫抑正相反，從文字表面上看，作者始終是在批判、指責筆下人或物，稍一思考，實際是在贊美筆下人或物。作者以表象之丑，反襯本質之美，表象越丑，人或物的美好形象便會越發(fā)突出。以江蘇卷高考滿分作文《不肯死去的心》為例，文中的外婆患了老年癡呆癥，文中所選的生活細節(jié)，譬如經(jīng)常走失、不讓外公上她的床、把自己的外孫當作野孩子，客人吃飯時她偷拿食物等等，無不寫出了外婆病況的嚴重，但人物的癡呆背后，卻是“永遠不死的母親的心”，以抑顯揚，文章處處抑制，讀者卻在人物“丑態(tài)”的背后，讀出了一個母親的美麗心靈，外婆的內心世界登上了岱岳之巔。使用“以抑寫揚法”時，要注意素材的選擇，人物形象的定位與主題思想的高度一致，否則揚之不足，抑之有余，會沖淡作文的主題。

在以上兩種技法中，“抑”和“揚”同時呈現(xiàn)，一個為表，一個為里，寫“表”同時表現(xiàn)“里”。表為虛，里為實——表里不一，作者真正的表達目的為里?；蛞浴氨怼敝婪匆r本質之丑，突出反面形象；或者以“表”之丑，反襯本質之美，突出正面形象。

抑揚法是一種極富表現(xiàn)力的寫作手法，提醒同學們使用時注意：1.“抑”“揚”有度。也就是要注意抑揚轉化的“火候”。抑未盡意，就開始“揚”，抑起不到反襯的作用，“揚”不飽滿，也不得力。2.轉變自然。人的情感、態(tài)度的轉變總是有過程的，情感轉變不可能一蹴而就。由抑到揚或由揚到抑的過程要自然合理。3.巧用對比。“抑”與“揚”形成鮮明的對照，對比強烈才能給讀者留下深刻的印象。4.詳略得當。要安排好“抑”“揚”的輕重、主次、詳略?；颉耙帧甭浴皳P”詳，或“揚”略“抑”詳，切不可詳略不分，平均用墨，更不能輕重倒置、喧賓奪主。