民國時期我國法醫(yī)學教育的建立與發(fā)展

胡丙杰 黃瑞亭

我國古代法醫(yī)學有著輝煌的歷史，但由于沒有開展尸體解剖，直到清末仍未能實現(xiàn)向現(xiàn)代法醫(yī)學的飛躍。民國時期，隨著國外法醫(yī)學的輸入和有關(guān)法律的制定，以及法醫(yī)專職的設(shè)置和司法行政部法醫(yī)研究所的建立，我國現(xiàn)代法醫(yī)學模式初步形成[1]，為我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1 我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育產(chǎn)生的歷史背景

民國建立后，即于民國元年（1912年）頒發(fā)《刑事訴訟律》，規(guī)定為查明死因，準許解剖尸體，這是我國現(xiàn)代法醫(yī)學與古代法醫(yī)學的分水嶺。隨后，我國第一個《解剖規(guī)則》[2]和《解剖規(guī)則施行細則》頒布[3]。這些法律規(guī)定為我國現(xiàn)代法醫(yī)學的發(fā)展和現(xiàn)代法醫(yī)學教育的建立提供了法律和制度保障。

1912年11月22日，民國教育部公布《醫(yī)學專門學校規(guī)程令》和《藥學專門學校規(guī)程令》，分別將裁判醫(yī)學、裁判醫(yī)學實習和裁判化學、裁判化學實習列入醫(yī)學專門學校和藥學專門學校開設(shè)的課程[4]。1913年， 奉天高等檢察廳通告高等檢驗學堂改為高等法醫(yī)學校[5]；司法部令應(yīng)準湖北于法律?？茖W校內(nèi)添設(shè)法醫(yī)班[6]。

北洋軍閥篡奪政權(quán)后，基本上承襲清末司法審判制度，法醫(yī)檢驗吏大部分是清末遺留下來的未經(jīng)培訓(xùn)的仵作。1924年10月，北平大學醫(yī)學院林幾發(fā)表《收回領(lǐng)事裁判權(quán)與法醫(yī)學之關(guān)系》，提出廢除治外法權(quán)、改良法醫(yī)等主張，一些醫(yī)界人士也相繼對舊法驗尸提出批評，要求在改良司法中，應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)代法醫(yī)學，重視法醫(yī)人才培養(yǎng)[1，7-8]。

2 我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育的建立

1926年，國民政府取代北洋政府，改革司法制度。1928年10月國民政府下設(shè)五院，其中司法院行使司法權(quán)。司法院下設(shè)最高法院，并配置檢察署；司法行政部管理全國各省法院的行政、人事和財務(wù)工作；各省高等法院配置檢察廳，各省地方法院配置檢察處；省高等法院和地方法院設(shè)置檢驗室，配備檢驗人員一至數(shù)名，從事檢驗、鑒定工作[9]。1928年以后，民國法律對法醫(yī)鑒定人資格、權(quán)利、義務(wù)、出庭作證等作了具體規(guī)定，重新確定了法醫(yī)學的法律地位。這是一個歷史的轉(zhuǎn)變，不僅為法醫(yī)學發(fā)展提供了法律保障，也給法醫(yī)學發(fā)展以有利契機。

1928年，留學德國獲法醫(yī)學博士學位的林幾回國，被北平大學醫(yī)學院聘為我國第一位法醫(yī)學教授。1930年，林幾在北平大學醫(yī)學院首創(chuàng)我國第一個法醫(yī)學教室，并任主任教授。1932年8月1日，司法行政部法醫(yī)研究所正式成立，林幾任第一任所長[10]，1933年即開始招收來自醫(yī)學院校畢業(yè)生或法院保送的法醫(yī)為研究員，經(jīng)過一年半培訓(xùn)，第一期17名研究員于1934年12月畢業(yè)，由司法行政部發(fā)給法醫(yī)師證書，分配到各省高等法院工作，這是我國有正式法醫(yī)師的開始[11-12]。

法醫(yī)學教授和法醫(yī)學教室的出現(xiàn)，以及司法行政部法醫(yī)研究所的成立和第一批法醫(yī)研究員的培養(yǎng)，標志著我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育的正式建立。林幾教授不僅是我國現(xiàn)代法醫(yī)學的奠基人，也是我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育的開山鼻祖。

3 民國時期我國現(xiàn)代法醫(yī)學教育的發(fā)展與成就

3.1 關(guān)于法醫(yī)學教育與法醫(yī)待遇保障的建議

1928年，林幾起草《擬議創(chuàng)立中央大學醫(yī)學院法醫(yī)學科教室意見書》[13]，提出“分建六個法醫(yī)學教室（上海、北平、漢口、廣州、重慶、奉天）以便培育法醫(yī)學人才并檢驗鄰近法醫(yī)事件”的建議。1932年，全國醫(yī)師聯(lián)合會主席徐乃禮呈請行政院通飭各省籌設(shè)法醫(yī)講席所，培養(yǎng)法醫(yī)專門人才[14]，并呈請內(nèi)政部轉(zhuǎn)咨司法部擬定保障法醫(yī)專條[15]。

3.2 法院委托各省醫(yī)學專門學校等院校培養(yǎng)專職法醫(yī)

1929年，江蘇高等法院委托上海同德醫(yī)學專門學校特設(shè)法醫(yī)專修班，浙江、江西兩省高等法院分別委托本省醫(yī)藥專門學校附設(shè)法醫(yī)專修班，為縣法院培養(yǎng)專職法醫(yī)。1929—1930年，司法部先后兩次通飭各省高等法院，仿照江蘇省高等法院的辦法籌設(shè)法醫(yī)專修班[16-19]。1932 年，司法行政部訓(xùn)令冀魯晉豫四省委托北平大學醫(yī)學院法醫(yī)學教室籌辦北平法醫(yī)人員養(yǎng)成所，為四省“養(yǎng)成下級法醫(yī)檢驗人員”[20]。

3.3 各省高等法院自行辦班培養(yǎng)初級法醫(yī)人才

1925年，河南高等法院檢察廳籌設(shè)檢驗吏傳習所[21]。1928 年，安徽高等法院檢察處呈請司法行政部籌設(shè)法醫(yī)專門學校[22]。1935年，江蘇、浙江、山東、河北各省高等法院自設(shè)檢驗員訓(xùn)練班。1936年，北平冀察政務(wù)委員會審判官訓(xùn)練所附設(shè)檢驗員訓(xùn)練班[23]。

3.4 司法行政部法醫(yī)研究所為全國培養(yǎng)高、初級法醫(yī)人才

1932年司法行政部法醫(yī)研究所正式成立后，1933—1937年招收三屆研究員班共培訓(xùn)學員54名，分配到各省高等法院服務(wù)[7-8]，1935年為地方法院及警察局增設(shè)檢驗員培訓(xùn)班[1]。

3.5 司法人員高等和普通考試招考法醫(yī)師和檢驗員

1942年開始以司法人員高等考試招考法醫(yī)師，經(jīng)初試及格者，訓(xùn)練一年半后，考試成績合格，始取得法醫(yī)師資格，派至法院服務(wù)。同時以普通考試招考檢驗員，經(jīng)考試合格，訓(xùn)練一年半后，其成績優(yōu)良者，始取得檢驗員資格。1947年全國第二次司法人員考試時也在高等考試內(nèi)將法醫(yī)師列入，訓(xùn)練期改為一年，普通考試將檢驗員列入，訓(xùn)練期改為半年[8]。

3.6 將法醫(yī)學作為大學教育科目

1933年河南大學法學院將法醫(yī)學列為選修課程[24]。1934年教育部規(guī)定大學及高等?？茖W校教育科目，把法醫(yī)學列入醫(yī)科之必修科，法科之選修科[8，11]。1935年教育部在《醫(yī)學?？茖W校教材大綱》中頒布了《法醫(yī)學教材大綱》[25]。

3.7 高等醫(yī)學院校為法院培養(yǎng)高級檢驗員

1943年中央大學醫(yī)學院創(chuàng)設(shè)法醫(yī)學科，招收兩屆高級司法檢驗員訓(xùn)練班[1]。1948年中央大學醫(yī)學院成立法醫(yī)學研究所，籌設(shè)法醫(yī)學師資研究班及法醫(yī)師訓(xùn)練班；同年，司法行政部聯(lián)合教育部指定中央、中山兩大學設(shè)法醫(yī)師員訓(xùn)練班[26]。

4 民國時期我國法醫(yī)學教育存在的問題與困難

4.1 培訓(xùn)工作舉步維艱

因經(jīng)費困難、師資缺乏、就學者少等原因，多數(shù)省高等法院并未按司法行政部飭令籌設(shè)法醫(yī)專修班，上海同德醫(yī)學專門學校的法醫(yī)人員養(yǎng)成班僅一班卒業(yè)，冀魯晉豫四省委托北平大學醫(yī)學院的法醫(yī)人員養(yǎng)成所也告中輟[1，20]。

4.2 教育計劃未能實施

1946年春，林幾教授擬訂了一份法醫(yī)人才五年訓(xùn)練計劃[27]，雖經(jīng)行政院核準，但因經(jīng)費緊張未能完全實施。1949年，中央大學與中山大學醫(yī)學院設(shè)置的司法檢驗專修科因缺乏師資停止招生[1，8-9]。

4.3 社會歧視招生困難

由于政府不重視及社會的歧視，有志從事法醫(yī)學專業(yè)者甚少。1935年第二屆法醫(yī)研究員招收學員困難[28]，1942年和1947年兩次全國司法人員高等考試和普通考試時，報名應(yīng)考者寥寥無幾[1，29]。

4.4 教育機構(gòu)師資匱乏

辛亥革命后的30多年，我國僅北平大學醫(yī)學院、中央大學醫(yī)學院和沈陽醫(yī)學院建立了法醫(yī)學科[7，9]。1934年教育部公布法醫(yī)學為醫(yī)學院的必修課，但因缺乏法醫(yī)學師資無法實施。

4.5 培養(yǎng)層次仍然不高

民國時期主要培養(yǎng)了為法院和警察機構(gòu)服務(wù)的專職法醫(yī)師和檢驗員，對培養(yǎng)“高級法醫(yī)師資”則很少考慮。1948年林幾提出培養(yǎng)高校法醫(yī)師資班的建議，但直到新中國成立后于1951年才成功舉辦。

總之，民國時期法醫(yī)人才培養(yǎng)以辦案單位培訓(xùn)為主，大學培養(yǎng)較局限，也沒有培養(yǎng)大學法醫(yī)師資，所以總體質(zhì)量不高。而且，由于法醫(yī)社會地位和待遇低下，所培養(yǎng)的人才大多流失。這是我們應(yīng)當汲取的沉痛的歷史教訓(xùn)!

利益沖突無

作者貢獻聲明胡丙杰負責提出研究思路，收集資料并撰寫論文；黃瑞亭負責修改及審定論文。