我們的“微”報(bào)告 年度熱文TOP10

2017年，公眾號(hào)“中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)”共發(fā)布300余篇微信文章，均獲得較高的關(guān)注度。我們整理出2017年度閱讀量TOP10，一起回顧下2017年曾經(jīng)關(guān)注過(guò)的熱點(diǎn)話題吧。

TOP1 “一站式服務(wù)”倒逼高校治理變革

一站式服務(wù)從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)不難，但國(guó)內(nèi)高校落地的不多，原因有多方面，最關(guān)鍵的是一站式服務(wù)背后對(duì)高校流程變革產(chǎn)生的巨大影響。

TOP2 華南師范大學(xué)胡欽太：取眾家技術(shù)之所長(zhǎng)為“我”所用

“必須將互聯(lián)網(wǎng)思維深入貫徹到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，思考互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能給提升教育質(zhì)量帶來(lái)的有效現(xiàn)實(shí)途徑，而不是盲目跟風(fēng)?！?/p>

TOP3 浙江大學(xué)陳文智：協(xié)力智慧校園，打造“網(wǎng)上浙大”

“浙江大學(xué)智慧校園建設(shè)總體框架包含三層架構(gòu)、8個(gè)中心、15個(gè)子系統(tǒng)。三層架構(gòu)分別為系統(tǒng)支撐層、基礎(chǔ)子系統(tǒng)、管控中心，而各種系統(tǒng)主要圍繞基礎(chǔ)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、應(yīng)用建設(shè)和服務(wù)建設(shè)五大方面展開。”

TOP4 全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究中心吳博：慕課進(jìn)課堂，教師最關(guān)鍵

“教師的教學(xué)習(xí)慣要變，他要跳出原本的心理舒適區(qū)，重新適應(yīng)，重新定位，努力融到現(xiàn)在這個(gè)生態(tài)里邊去，這是必須跨越的一步。”

TOP5 北京大學(xué)張蓓：高校IT治理要基于自身現(xiàn)狀

“信息技術(shù)的實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展迅猛以及覆蓋全局等特點(diǎn)使得CIO必須懂技術(shù)、懂管理、懂業(yè)務(wù)。這就需要CIO始終在一線磨練，防止知識(shí)老化，能指揮打仗，也能高瞻遠(yuǎn)矚?！?/p>

TOP6 上海交通大學(xué)姜開達(dá)：構(gòu)建教育系統(tǒng)安全網(wǎng)絡(luò)情報(bào)共享平臺(tái)

“對(duì)安全漏洞和安全事件來(lái)說(shuō)，不僅僅是發(fā)現(xiàn)，更重要的是要有體制保障，能夠?qū)λM(jìn)行跟蹤， 一直到它消亡為止，實(shí)現(xiàn)全生命周期的閉環(huán)管理?！?/p>

TOP7 李曉明：以慕課為基礎(chǔ)的教學(xué)將是未來(lái)常態(tài)

“要實(shí)現(xiàn)慕課環(huán)境下的‘全民義務(wù)基本高等教育的愿景’，有兩個(gè)至關(guān)重要的因素，一是版權(quán)需要開放，二是教師擁抱慕課。”

TOP8 中國(guó)人民大學(xué)：摸排校園網(wǎng)站 清理安全隱患

收回所有關(guān)停網(wǎng)站的域名解析和IP地址，未在校內(nèi)備案的網(wǎng)站不再支持其ICP注冊(cè)（需要向工信部申請(qǐng)完成），這樣就保證了所有在冊(cè)網(wǎng)站都是健康、活躍并有負(fù)責(zé)人的。

TOP9 智慧校園如何可持續(xù)探索？聽華東師范大學(xué)沈富可分享實(shí)踐妙招

“華東師范大學(xué)智慧校園經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)，取得了很大成績(jī)，但同時(shí)又面臨很大的困難和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為存在三方面的問(wèn)題——人的問(wèn)題、機(jī)制問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，技術(shù)問(wèn)題不是最重要的，最重要的是前兩個(gè)?！?/p>

TOP10 教育部科技司信息化處舒華：扎實(shí)推進(jìn)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全

“（教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全）需要一分部署九分落實(shí)，僅有部署卻無(wú)人落實(shí)或落實(shí)不到位，信息化越向縱深發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全造成的威脅性就越大。”