多媒體在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

向清桂

摘 要：在現(xiàn)代這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)期，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。教師在教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)方式已經(jīng)代替了教師板書(shū)。這不僅僅減少了教師板書(shū)的負(fù)擔(dān)，還能幫助學(xué)生更加高效率的學(xué)習(xí)。采用多媒體的教學(xué)方式教學(xué)，學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)，在教師的幫助下，明確教學(xué)的重難點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體；高中生；高中生物

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幾乎是人手一部智能機(jī)，很多人工的操作，已經(jīng)由機(jī)器所替代。在這個(gè)新時(shí)期，不僅僅是工業(yè)，農(nóng)業(yè)，以及生產(chǎn)業(yè)方面的改變，教育方面也由機(jī)器代替人工，教師已經(jīng)減少了板書(shū)的負(fù)擔(dān)，更多的是采用多媒體的教學(xué)方式教學(xué)。不需要手握粉筆來(lái)寫(xiě)下教學(xué)內(nèi)容，只需要用電腦打字，用電腦播放視頻，圖片，將重點(diǎn)內(nèi)容改為紅色字體等等的一些方式，就能將教學(xué)內(nèi)容更加完美的呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣不僅讓學(xué)生更好地掌握重難點(diǎn)，通過(guò)看視頻，圖片，也能更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

一、多媒體教學(xué)的積極作用

在高中三年的這個(gè)階段，無(wú)論是教師還是學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力也會(huì)變得很大。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)取得更多的成效？這是每一個(gè)學(xué)生與教師都關(guān)注的問(wèn)題。生物是一門相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單的學(xué)課，無(wú)論是理解性還是邏輯性，都沒(méi)有那么困難。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物，這門學(xué)科可能有些部分會(huì)比較抽象。多媒體教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解教材，也能吸引學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科的興趣。對(duì)教師而言，能減少教師板書(shū)的負(fù)擔(dān)，還能讓教師在教學(xué)的過(guò)程中保持積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）幫助學(xué)生理解課本

相比較以前的板書(shū)教學(xué)而言，多媒體教學(xué)能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)標(biāo)注字體顏色，能更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生了解到這是重點(diǎn)。通過(guò)圖片，視頻教學(xué)方式，能將書(shū)本上的內(nèi)容更生動(dòng)形象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更好地理解課本知識(shí)。比如說(shuō)，在學(xué)必修二卵細(xì)胞，精子這章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果說(shuō)教師采用板書(shū)的教學(xué)方式，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還不利于學(xué)生理解，教室畫(huà)圖不規(guī)范的話，還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。如果說(shuō)我們采用多媒體的教學(xué)方式，把圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，生動(dòng)形象的解釋了教學(xué)內(nèi)容，不僅能更接地氣，吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生理解課本。

（二）吸引學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科的興趣

我們身處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，液晶電視，相比較以前的黑白電視機(jī)而言，能更好地被學(xué)生所接受。同理而言，通過(guò)播放圖片視頻，相比較教師板書(shū)而言，也能更好地被學(xué)生所接受。那么，其中的原因又是什么呢？通過(guò)科學(xué)家的研究與分析，圖片，聲音，視頻能更好地被人類的大腦所吸收。

（三）有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)教師而言，減少了教師板書(shū)的負(fù)擔(dān)，能有助于教師保持教學(xué)積極性。教師不再像以前一樣，通過(guò)板書(shū)的方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。而是在做準(zhǔn)備工作的時(shí)候，只需要了解課件的基本內(nèi)容，必要時(shí)加以改善，就可以將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。減少了教師的準(zhǔn)備工作，就能將教師的精力集中于課堂，更能提高教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體教學(xué)的改進(jìn)之處

不論是何種事物，何種方式，都會(huì)有利有弊。即使多媒體在教學(xué)的過(guò)程中，能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)內(nèi)容，也能幫助教師更好地進(jìn)行工作開(kāi)展。可是它終究有弊端，教師如果不利用好，效果可能就會(huì)適得其反，造成很嚴(yán)重的不良后果。

（一）教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意講解速度

隨著教師板書(shū)負(fù)擔(dān)的減少，教師在播放課件的時(shí)候，也僅僅需要單擊一下鼠標(biāo)。有時(shí)候，教師可能會(huì)忽略學(xué)生，只顧著自身的教學(xué)進(jìn)度。那么就會(huì)有事得其反的效果。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生眼神溝通與交流，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)大部分學(xué)生的節(jié)奏，來(lái)控制自身的講解速度。在播放圖片視頻的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)采用適中的語(yǔ)速來(lái)概括知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)觀察學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)奶嵘c降低語(yǔ)速。在播放課件的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)注意播放速度，更好地滿足學(xué)生。這樣才能發(fā)揮多媒體的積極作用，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）不應(yīng)該太過(guò)于依賴多媒體

無(wú)論是學(xué)生還是老師，在面對(duì)新事物的時(shí)候，都會(huì)有過(guò)多的依賴性，從而惰性就會(huì)得到提高。為了避免這種情況的發(fā)生，教師應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生是否了解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生需要教師板書(shū)的時(shí)候，教師不能覺(jué)得無(wú)所謂，應(yīng)當(dāng)避免惰性的增長(zhǎng)。以學(xué)生為主體，幫助學(xué)理生解知識(shí)點(diǎn)，這是教師的職責(zé)之內(nèi)。

三、多媒體教學(xué)具體實(shí)施

上文所提及教師應(yīng)當(dāng)利用好多媒體，那么具體實(shí)施又有哪些呢？

（一）課堂教學(xué)課件，教師應(yīng)當(dāng)熟悉

教師只有熟悉了課堂課件，才能更好地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生。這不僅僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮，還能更好的在學(xué)生面前樹(shù)立教師的威信。教師對(duì)課件的熟悉，就能語(yǔ)速平和的講解知識(shí)點(diǎn)，能更好地吸引學(xué)生的注意力，也能讓學(xué)生更相信教師的能力。

（二）結(jié)合演示來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶

生物這門學(xué)科較為抽象，很多東西，可能不能通過(guò)文字，視頻，聲音來(lái)傳遞給學(xué)生。那么教師就應(yīng)當(dāng)多做演示，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的演示，能更為有效的活躍課堂氛圍。培養(yǎng)師生之間的友誼，提高學(xué)生的操作能力與動(dòng)手能力。通過(guò)演示，能達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更為有效地去吸取知識(shí)。

（三）補(bǔ)充課件沒(méi)有的教學(xué)內(nèi)容

就是在熟悉課件的基礎(chǔ)上，可以將課件上沒(méi)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與歸納。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充，能幫助學(xué)生更好地理解生物這門學(xué)科。比如說(shuō)，在高中生物必修一動(dòng)植物細(xì)胞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以提出與生活密切相關(guān)的問(wèn)題，紅細(xì)胞造血功能以及細(xì)胞之間的信息是如何傳遞的等等一系列問(wèn)題。

本文介紹了諸多運(yùn)用多媒體教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，尤其適用于生物這門學(xué)科。希望本人的教學(xué)方法能得到各位老師的贊同與借鑒，大家能在相互交流中共同進(jìn)步。幫助學(xué)生取得更好地成績(jī)，也是教師一種自我能力的提升。endprint