萌寵“寫照”

陳陽(yáng)話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲……

“哇！寫得太好了！文中滿滿都是萌萌噠啊！”嘉琦身子一傾，雙手捧住下巴，夸張地喊起來(lái)。

秦潔冷靜地說(shuō)：“不要激動(dòng)，說(shuō)出論據(jù)?！?/p>

“對(duì)啊！”李老師雙目炯炯，趕緊附和道。

嘉琦當(dāng)然知道李老師這是讓她評(píng)價(jià)陳陽(yáng)的文章了，開(kāi)口說(shuō)道：“首先，陳陽(yáng)選取了咪咪生活中的兩件事——‘逮鼠失敗和‘關(guān)愛(ài)伙伴，選材典型，形象生動(dòng)，萌態(tài)十足?！甭宰魉尖?，她又接著補(bǔ)充道，“其次，細(xì)節(jié)描寫很出彩，尤其是動(dòng)詞使用恰如其分，將一個(gè)個(gè)鏡頭串起來(lái)，畫面感很強(qiáng)。比如在‘逮鼠失敗片段里，聳、彎、豎、伸、跳、撲、叼、拋、甩、踢一系列動(dòng)詞，寫出了咪咪逮鼠前的準(zhǔn)備及捕鼠、玩鼠的畫面，給讀者留下了極其深刻的印象?！?/p>

陳陽(yáng)聽(tīng)到嘉琦如此褒揚(yáng)自己的習(xí)作，激動(dòng)得雙手抱拳，“謝謝，謝謝”地喊個(gè)不停。

“我覺(jué)得陳陽(yáng)習(xí)作中比喻運(yùn)用得也很妥帖。比如，寫咪咪準(zhǔn)備逮鼠時(shí)，身子彎成了‘拉滿弦的弓；用‘離弦的箭寫出了老鼠逃竄的驚慌，用‘爛皮球惟妙惟肖地寫出了老鼠被擒的狼狽。”秦潔點(diǎn)著頭稱贊道。

“還有呢，”申瑜也不甘落后，“陳陽(yáng)的習(xí)作中，俗語(yǔ)信手拈來(lái)，堪稱神來(lái)之筆。像‘一失足成千古恨‘望洋興嘆‘把牢底坐穿‘堅(jiān)如磐石，不可撼動(dòng)‘有福同享，有難同當(dāng)?shù)?，為文章增色不少，值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

李老師聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭：“陳陽(yáng)確實(shí)是個(gè)有心人，他觀察得那么細(xì)致，通過(guò)鏡頭感很強(qiáng)的兩個(gè)片段，寫出了小貓咪咪的調(diào)皮，還有對(duì)生病的‘奔狼情深意切，詳略得當(dāng)，精彩紛呈；通過(guò)動(dòng)詞和俗語(yǔ)的靈活運(yùn)用，使習(xí)作風(fēng)趣幽默，充滿童真。不過(guò)，陳陽(yáng)的習(xí)作是否將‘萌寵話題的寫作內(nèi)容和手法全部涵蓋了呢？”endprint