圖書館閱讀推廣價值觀策略的思考

蘇露芳

摘 要：圖書館作為保存人類文化遺產(chǎn)最重要的途徑，不僅能夠保護人類社會在長期社會實踐中獲得的經(jīng)驗、文化、知識等方面的重要價值，只有通過不斷的推廣，才能夠更好的保護人類文化遺產(chǎn)不斷的傳承。在圖書館閱讀推廣價值觀策略選擇方面，一直有“教育派”和“中立派”之間的相互分歧，這樣一來，通過對于圖書館閱讀推廣價值觀策略方面進行分析，能夠更好的達到閱讀推廣的主要目的，從而更好的激發(fā)讀者的閱讀體驗，不斷的促進圖書館的閱讀推廣價值觀念更加符合現(xiàn)代發(fā)展。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣；價值觀念；策略思考

圖書館閱讀在推廣方面有著多種多樣的活動形式，而且性質(zhì)并不是唯一的。所以在推廣的過程中，由于價值觀念的不同存在很多復(fù)雜的問題。所以圖書館閱讀推廣價值觀策略選擇方面，必須要考慮兩個方面的問題，第一個問題是圖書館為了推廣價值觀應(yīng)該選擇那些方式，并且要明確科學(xué)依據(jù)；第二個問題是該以怎樣的方式來滿足圖書館的價值觀念，之后解決這兩個方面的問題，才能夠有效的解決圖書館的正確價值觀策略。

1 圖書館閱讀推廣價值觀策略的準(zhǔn)備

在關(guān)于圖書館閱讀推廣的過程中，首先應(yīng)該明確圖書館推廣服務(wù)的對象，并且清楚他們在閱讀過程中存在的各種實際問題，只有這樣才能夠有效的結(jié)合圖書館的實際情況來制定圖書館閱讀推廣的活動[1]。在閱讀推廣的過程中，必須要進行實際調(diào)查，這樣才能夠更好的發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的人們不同的閱讀情況。例如，通過在廣州高校圖書館開展的閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有61.4%的圖書館沒有實行定期調(diào)查讀者閱讀慣性與閱讀興趣，而定期開展調(diào)查的圖書館僅為31.9%。這樣的結(jié)果能夠表現(xiàn)目前很多的圖書館在指定圖書館閱讀推廣價值觀策略之前都缺少必要的考慮。其次，在某高校開展的“我愛經(jīng)典”讀書活動的過程中，針對學(xué)生缺少經(jīng)典閱讀、對于經(jīng)典閱讀接觸較少的方面的問題，通過成立讀書小組，并且通過專家等進行閱讀指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生們更好的閱讀經(jīng)典。這些案例生動的表明了對于圖書館閱讀推廣價值觀策略之前必須要有針對性的進行研究，從而更好的保證閱讀服務(wù)對象各方面都能夠有效的保證。這樣才能夠更好的進行思考。并且，從而目前來看，對于圖書館閱讀推廣價值觀策略還沒有一定的統(tǒng)一認識，一方面對于圖書館閱讀推廣所涉及的方面較多，所以難以形成統(tǒng)一的認識，而且準(zhǔn)備也不夠充分。另一方面，閱讀推廣在的范圍較少，目前只在學(xué)校、閱讀室等區(qū)域才能實現(xiàn)。但是，閱讀推廣最主要的功能就是通過圖書館以及相關(guān)的社會機構(gòu)來培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣、激發(fā)全民閱讀興趣，提升讀者閱讀水平的一項活動，所以必須要有明確的對象，這樣才能夠保障圖書館閱讀推廣價值觀策略的推廣更加符合讀者的閱讀習(xí)慣，也能夠更好的提升讀者的閱讀水平。在閱讀推廣的過程中，必須要通過多種閱讀輔導(dǎo)的方式，進一步激發(fā)人們的閱讀興趣，并且全面促進推廣活動的更好開展。

2 圖書館閱讀推廣活動的不同價值觀選擇

在圖書館閱讀推廣價值觀策略中，根據(jù)不同的價值觀可以將推廣的活動分成三類。第一類就是知識性服務(wù)性質(zhì)的活動，在推廣的過程中應(yīng)該采取具備輔導(dǎo)或者指導(dǎo)性的活動，通過這樣的活動開展，能夠更好的將圖書館的推廣活動在讀者群體中提高讀者對于閱讀的興趣愛好，并且能夠進一步促進讀者的興趣。第二類就是具有組織管理性質(zhì)方面的活動，在組織這樣的活動過程中，必須保證活動具有自由性。比如，當(dāng)圖書館閱讀推廣價值觀策略進行的過程中，可以充分的發(fā)揮圖書館的交際功能，讓讀者通過各自興趣愛好進行活動和交流在這樣的情況下，圖書館只有這樣才能夠更好的完善自身的閱讀體驗，并且不斷的激發(fā)自身的閱讀興趣[2]。第三類就是兼具兩種活動的性質(zhì)，在舉行這樣的活動過程中，圖書館必須要充分的將教育觀和自由觀相結(jié)合，從而更好的適應(yīng)讀者的不同需求。在不同的形式下，圖書館的活動形式開展與發(fā)揮也存在較大的不同，而且有很多方面的活動并不具有穩(wěn)定性。比如，在圖書館閱讀推廣價值觀策略的過程中以“推薦書目”作為案例進行分析，在一般形勢下都會采取教育性的活動，但是為了能夠?qū)⑼茝V活動開展的更加順利，也可以打破常規(guī)，采取“眾包”的策略，這樣不僅能夠更好的幫助讀者的智慧和力量，也能夠更好的發(fā)揮出圖書館的管理功能。這樣的情況下，在活動開展的過程中，通過不同的活動形式也能夠獲得更好的推廣效果。而且，在進行活動推廣的過程中，每個人的興趣愛好都可能發(fā)生變化，并且會與圖書館的活動發(fā)生契合，在這樣的情況下，圖書館的推廣閱讀更能夠積極的推廣活動特點，通過圖書館閱讀推廣價值觀策略的推廣，能夠有效的保證讀者的興趣，而且還能夠更加強烈的促進讀者克服自身的閱讀障礙，所以能夠更好的激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3 在圖書館閱讀推廣的過程中靈活的調(diào)整價值觀

圖書館閱讀推廣價值觀策略的調(diào)整也能夠更好的展現(xiàn)出圖書館自身的價值取向，一方面，圖書館在推廣的過程中必須要清楚自身推廣活動的性質(zhì)，并且與讀者之間能夠產(chǎn)生怎樣的情感體現(xiàn)，這樣才能夠更好的保證圖書館在于讀者溝通的過程中產(chǎn)生情感方面的聯(lián)動體驗，幫助圖書推廣能夠更加靈活高效的進行價值觀的宣傳。而且，通過有效的了解活動的性質(zhì)和看法，能夠更加積極的提升圖書館自身的價值觀念，幫助圖書館的推廣活動達到理想的效果。如果圖書館推廣活動無法滿足價值取向，并且在活動的過程中還是以主觀意識為主，這樣的推廣活動完善不適應(yīng)價值觀的自由性。所以為了避免出現(xiàn)這些方面的問題，必須要進一步強化讀者對于自身興趣的了解，這樣才能夠幫助圖書館和讀者之間建立一個平等溝通的良好的溝通橋梁，進一步讓讀者與活動之間產(chǎn)生情感上的互動，從而積極引導(dǎo)圖書館自身的價值反思。從閱讀推廣這幾個字來理解，以圖書館閱讀推廣價值觀策略及時讓更多的讀者來廣泛的參與到圖書閱讀之中，從讀者自身的情況來看，他必須有時間、有能力、有資源去進行閱讀，這樣才能夠更好的完成閱讀體驗，而且這些方面圖書館都能夠充分的提供，所以圖書館閱讀推廣價值觀策略就是為了滿足讀者閱讀來進行有效選擇的過程。尤其是大數(shù)據(jù)信息化時代，資源對于圖書館來說不成問題。而且對于特殊人群， 圖書館也能夠通過上門服務(wù)的特征來有效的增強圖書館和讀者之間的情感互動，進一步幫助讀者接觸到更多的書籍[3]。由于以圖書館閱讀推廣價值觀策略的活動非常的關(guān)鍵，所以在推廣的過程中僅僅通過一次兩次是無法實現(xiàn)的， 必須要通過多次的活動來進行完成，這樣才能夠保證圖書館閱讀推廣價值觀策略的養(yǎng)成更加具有穩(wěn)定性。

4 結(jié)束語

通過對于圖書館閱讀推廣價值觀策略能夠更加有效的提升讀者和圖書館之間的聯(lián)動，并且進一步提高讀者的閱讀共鳴，幫助讀者獲得更多的資源，充分的提高讀者閱讀興趣，促進全民閱讀良好風(fēng)氣的形成。

參考文獻

[1]王喜明，杜占江，王金娜，韓晶.社會主義核心價值觀建設(shè)背景下公共圖書館閱讀推廣策略研究[J].河北科技圖苑，2016，29（04）：31-33+17.

[2]張慕潔.公共圖書館弘揚社會主義核心價值觀的閱讀推廣實踐與思考[J].科技視界，2015，（25）：185+295.

[3]周佳貴.圖書館閱讀推廣的價值觀策略[J].圖書館雜志，2015，34（04）：30-34.endprint