中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的必要性與可行性

藍(lán)靜,李紅瓊

摘 要：中國夢因其豐富的內(nèi)涵和鮮明的時代特征，對大學(xué)生思想政治教育有著重大意義。中國夢是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)，也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，更是大學(xué)生思想政治教育之夢。中國夢融入大學(xué)生思想政治教育，需要以課堂教學(xué)為主渠道宣講，以新媒體為主媒介傳播，以校園文化為主載體唱響，以社會實(shí)踐為主平臺踐行。

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-10-30

作者簡介：藍(lán) 靜（1991—），女，湖南永州人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：思想政治教育；

李紅瓊（1970—），女，湖南邵東人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：傳統(tǒng)文化與思想政治教育。

“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中華民族最偉大的夢想[1]?！绷?xí)近平總書記在十九大報(bào)告中，再次深刻闡述了中國夢的概念。高校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技和服務(wù)社會的重要陣地，將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育全過程的必要性與可行性研究，是當(dāng)前高校思想政治教育中必須深入研究的重要課題。

一、中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.中國夢是大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要與時代訴求

習(xí)近平總書記指出：“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動的時代主題[2]?！碑?dāng)前需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境與時代背景，在大學(xué)中開展一系列中國夢教育活動。首先，中國夢是歷史的，也是現(xiàn)實(shí)的，更是未來的。我們在看到祖國取得歷史性進(jìn)步的同時，也要清醒地認(rèn)識到中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。大學(xué)生思想政治教育工作必須立足社會的實(shí)際，深入研究中國的歷史與現(xiàn)實(shí)，同時關(guān)注社會的變化，用發(fā)展的理念看待中國。為中國從大國轉(zhuǎn)向強(qiáng)國而努力奮斗，這是歷史賦予大學(xué)生思想政治教育的時代使命與責(zé)任。其次，中國夢教育是大學(xué)生成長道路的需要。大學(xué)階段正是人生道路與方向的確認(rèn)與選擇的重要時期，在這樣一個時期進(jìn)行中國夢教育無疑十分必要且意義重大。在充分理解中國夢的含義之后，開展大學(xué)生思想教育工作，幫助他們建立正確的人生理念，規(guī)劃適合自身發(fā)展的道路。最后，中國夢教育是凝聚大學(xué)生的精神需要。中國夢作為大學(xué)生共有的理想，不僅可以幫助他們增強(qiáng)向心力以及凝聚力，還可以培養(yǎng)他們?yōu)榱四繕?biāo)永不言棄的寶貴精神，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動力。

2.中國夢豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育理論體系應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代的發(fā)展，不斷進(jìn)行豐富補(bǔ)充。中國夢以實(shí)踐活動為平臺，不僅可以充實(shí)理論知識，還可以有效提升思想政治的實(shí)效性。首先，中國夢為大學(xué)生思想政治教育提供指導(dǎo)思想。中國夢以“兩個一百年”為奮斗目標(biāo)，深刻揭示了當(dāng)代中國發(fā)展的方向，是馬克思主義中國化最新理論成果。中國夢不僅引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育前進(jìn)的政治方向，也為其提供新時代的話語體系。其次，中國夢豐富了愛國主義的內(nèi)涵。新時期，需要集中廣大人民力量，建設(shè)愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓學(xué)生從一系列愛國活動中，感受到中國夢的獨(dú)特魅力。中國夢彰顯了我國大國責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，結(jié)合了當(dāng)代愛國主義特色，充實(shí)了愛國主義內(nèi)在含義。最后，中國夢強(qiáng)化了大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。廣泛開展責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，助力中國夢實(shí)現(xiàn)從而有效培養(yǎng)大學(xué)生價值觀、歷史觀，彰顯集體主義精神。

3.大學(xué)生思想政治教育助推中國夢內(nèi)化為個人的自覺追求

習(xí)近平總書記指出：“歷史告訴我們，每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好、民族好，大家才會好[3]?！敝袊鴫羰谴蠹业膲簦x不開每個人的共同奮斗。對于大學(xué)生而言，良好的思想政治教育是推動中國夢、個人夢實(shí)現(xiàn)的助推劑、潤滑劑。首先，大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持馬克思主義辯證唯物主義，引導(dǎo)大學(xué)生用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)看待“中國夢”與“個人夢”，兩者相輔相成，互為辯證關(guān)系。其次，開展思想政治教育課程，幫助大學(xué)生不斷前行。思想政治教育作為重要的精神保障，是大學(xué)生追求個人夢想、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、加強(qiáng)理論修養(yǎng)、提高政治素養(yǎng)的有效途徑，不僅可以點(diǎn)燃大學(xué)生奮斗的激情，還可以幫助他們理解中國夢，從而努力拼搏。最后，大學(xué)生思想政治教育有著重要的育人作用。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既可以有效地幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會使命感、緊迫感，又可以培養(yǎng)他們正確的思想道德、全面理性的人格。大學(xué)生思想政治教育助推大學(xué)生自覺把個人理想融入共同理想中，從而把中國夢內(nèi)化為個人追求。

二、中國夢與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在契合

1.中國夢是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)

中國夢是社會現(xiàn)象的一種體現(xiàn)，它深刻反映出當(dāng)前國家所面臨的嚴(yán)峻形勢。如今，社會形式發(fā)展較為穩(wěn)定，卻依舊面臨著許多社會矛盾，因此，應(yīng)當(dāng)契合中國夢的不斷推廣，幫助大學(xué)生將內(nèi)心深處的民族精神激發(fā)出來。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景[4]?！敝袊鴫舴从沉水?dāng)下社會主義意識形態(tài)的時代特色，并成為當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的最突出特征，大學(xué)生思想政教育必須以此為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建自己的教育內(nèi)容與方法體系。讓中國夢成為領(lǐng)航者，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育揚(yáng)帆起航。

2.中國夢作為理想信念也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一

在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對青年一代寄予殷切期望，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。[5]”中國夢與大學(xué)生的理想抱負(fù)、信念追求是相通的，大學(xué)生追求理想信念所具備的條件與中國夢所展現(xiàn)的精神氣質(zhì)是相契合的。隨著改革開放的深入，當(dāng)前中國社會處于戰(zhàn)略機(jī)遇期，社會思潮呈現(xiàn)多元化，部分大學(xué)生出現(xiàn)思想困惑。在思想政治教育課程中，中國夢是必不可少的核心組成部分，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信，引領(lǐng)大學(xué)生激昂前進(jìn)，樹立遠(yuǎn)大志向，報(bào)效奉獻(xiàn)祖國，將自身的青春力量投入中國夢的建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校在開展相關(guān)的教育課程時，需要融入中國夢的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)出核心本質(zhì)。中國夢是大學(xué)生思想政治教育中不可缺少的課程內(nèi)容。endprint

3.中國夢更是大學(xué)生思想政治教育之夢

中國夢是馬克思主義全面發(fā)展論的價值體現(xiàn)，它不僅僅是中國的夢，更應(yīng)該是每一位優(yōu)秀華夏兒女的夢。在發(fā)展中國夢的同時，需要著重培養(yǎng)人的全面發(fā)展，它是中國夢重要的保障和價值特征。中國夢站在最廣大人民群眾的立場，堅(jiān)持以人為本的原則，旨在使人創(chuàng)造個人價值，追求出彩人生，共享夢想成真，同祖國和時代共同進(jìn)步。廣泛開展大學(xué)生思想政治教育，要以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。中國夢的價值內(nèi)涵與大學(xué)生思想政治教育的最終追求目標(biāo)是相契合的，與思想政治教育以學(xué)生為本的價值取向是一致的。國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福不僅是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，更是大學(xué)生思想政治教育的最終追求目標(biāo)。

三、中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的基本途徑

在開展相關(guān)思想政治教育課程時，結(jié)合中國夢本質(zhì)內(nèi)容與核心理念，在實(shí)際的開展工作中，應(yīng)當(dāng)主要從以下四點(diǎn)進(jìn)行展開，分別為主平臺、主載體、主媒介、主渠道。

1.以課堂教學(xué)為主渠道宣講中國夢

利用課堂教學(xué)的主渠道，將中國夢融入教學(xué)中，需要按層次將中國夢的內(nèi)容體現(xiàn)在授課計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容中。一是將中國夢教育融入當(dāng)前教學(xué)模式中，不斷堅(jiān)持以學(xué)生為本，在課堂中采用開放式的教學(xué)方法將中國夢合理引入。二是在思想道德理論課程中，融入中國夢的本質(zhì)含義，引領(lǐng)學(xué)生樹立良好人生目標(biāo)。以“馬克思主義基本原理”課程為例，對社會歷史的發(fā)展規(guī)律用馬克思主義唯物史進(jìn)行深刻揭示，幫助大學(xué)生領(lǐng)略中國夢作為理想信念的特色魅力。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中，對中國夢所具備的價值性與重要性進(jìn)行闡述，引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身理想。在“中國近代史綱要”課程中，當(dāng)代大學(xué)生可從現(xiàn)實(shí)與歷史角度，分析中國夢的內(nèi)在含義和本質(zhì)。在“形勢與政策”課程中，領(lǐng)會中國夢的時代背景、重大意義和科學(xué)內(nèi)涵。在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中，研究中國夢的實(shí)現(xiàn)歷程，及其相關(guān)法律保障制度，引領(lǐng)中國夢順利實(shí)施。三是擴(kuò)大中國夢的教育范圍，廣泛存在于學(xué)校專業(yè)課與校選課中。同時，有條件的大學(xué)，可以將其納入專業(yè)教育。讓學(xué)生了解、要想發(fā)揮個人價值，僅僅學(xué)習(xí)中國夢的理論課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)實(shí)踐過程。

2.以新媒體為主媒介傳播中國夢

新時期，新媒體成為大學(xué)生獲取資源、發(fā)表見解、了解社會的重要渠道之一，為大學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢提供了新的方式和新的視角，是中國夢傳播的有效途徑。

一方面，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的作用，利用微博、微信、QQ等平臺，推送形式活潑、觀點(diǎn)鮮明的正面聲音，廣泛開展中國夢教育，加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域工作，營造良好的中國夢輿論氛圍。另一方面，要注重新媒體與校園宣傳的結(jié)合，通過校園板報(bào)、校報(bào)?？⑿麄魇謨缘冗M(jìn)行中國夢專欄教育。通過弘揚(yáng)中國特色社會主義偉大成果，讓學(xué)生感受到中國夢離自己很近，是生動、真實(shí)的夢。同時，積極引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自學(xué)能力，通過自身主動學(xué)習(xí)中國夢，才能更好地參與到中國夢的實(shí)際建設(shè)中去。

3.以校園文化為主載體唱響中國夢

在大學(xué)生思想政治教育中，校園文化有著潤物細(xì)無聲的作用，對大學(xué)生進(jìn)行中國夢教育需要豐富校園文化活動。一是以重大事件為契機(jī)，開展中國夢主題教育活動。如結(jié)合“五四青年節(jié)”“七一建黨節(jié)”“八一建軍節(jié)”等，圍繞“中國夢與個人夢”“共筑中國夢”等主題，開展中國夢教育活動。同時，可以利用開學(xué)典禮、元旦晚會、校園文化藝術(shù)節(jié)等有利時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)自演中國夢的相關(guān)節(jié)目。二是發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用。一方面通過校園廣播和校園板報(bào)等對全國優(yōu)秀人物和道德模范進(jìn)行宣傳；另一方面，培育、選出大學(xué)生踐行中國夢的先進(jìn)典型，用身邊的人和事作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。三是重視學(xué)生自治組織的作用。在學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織中開展以中國夢為主要內(nèi)容的活動，豐富學(xué)生課外活動的同時，也能在校園中營造一種中國夢的文化氛圍。

4.以社會實(shí)踐為主平臺踐行中國夢

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痹诖髮W(xué)生中開展中國夢教育，應(yīng)該充分利用社會實(shí)踐的平臺。首先，開展考察活動，探尋實(shí)現(xiàn)中國夢的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。不斷開展現(xiàn)代愛國主義活動，如參觀紀(jì)念館、博物館等；考察現(xiàn)有的發(fā)達(dá)地區(qū)，從而加強(qiáng)對“四個自信”的理解，使學(xué)生們深刻認(rèn)識到：中華民族走向復(fù)興，是歷史的必然結(jié)果。其次，幫助大學(xué)生開展相關(guān)基層服務(wù)活動，從實(shí)踐中領(lǐng)略中國夢的魅力。如開展“夢想中國”志愿者行動計(jì)劃、學(xué)雷鋒活動、“三下鄉(xiāng)”活動等，引領(lǐng)大學(xué)生不斷參與到社會實(shí)踐活動中，了解每個人為實(shí)現(xiàn)中國夢的奮斗歷程。最后，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐活動，其目的是幫助當(dāng)代大學(xué)生踐行人生目標(biāo)，不斷提升就業(yè)和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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