新課改下中職美術(shù)高效課堂教學(xué)模式探究

王婧

摘要：為適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，中職美術(shù)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)與專業(yè)技能為主，為新時(shí)代培養(yǎng)適應(yīng)性人才，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，改變傳統(tǒng)的被動(dòng)教學(xué)方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念制定有效的教學(xué)策略，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合能力水平，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改；中職美術(shù)教學(xué)；高效課堂

我國已進(jìn)入新課改的時(shí)代，中職美術(shù)課程是眾多改革課程之一，正在如火如荼的進(jìn)行著改革。中職院校已經(jīng)為國家和社會(huì)輸送了大量優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，為國家和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。美術(shù)做為中職院校重要的課程之一，教師在中職美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課改實(shí)際要求，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以人為本的原則，通過對學(xué)生興趣的了解與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)施新的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自主學(xué)習(xí)能力。美術(shù)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有豐富的情感體驗(yàn)，也需要學(xué)生有相應(yīng)的審美與創(chuàng)新意識，這都離不開平常的美術(shù)教學(xué)。因此，提高中職美術(shù)教育質(zhì)量非常重要。

一、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師資力量

教師在學(xué)生的教育中是很重要的一部分，一個(gè)良好的教學(xué)教育可以影響許多的學(xué)生。中職美術(shù)教育從教師本身來講，有的教師美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)不高，美學(xué)素養(yǎng)不夠，課堂教學(xué)缺乏有效的受教方法，使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性與動(dòng)力。教師水平的良莠不齊，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視，解決這一問題。中職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在招聘時(shí)嚴(yán)格篩選，通過對應(yīng)聘者全方位考察，為學(xué)生尋求正真有實(shí)際有能力的美術(shù)老師。而美術(shù)老師也應(yīng)自覺提高自己的專業(yè)能力與素質(zhì)，通過以時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)生面前樹立優(yōu)秀老師的形象。這樣對老師水平的嚴(yán)格要求，提升總得師資水平，有利于教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。在優(yōu)秀老師的影響與優(yōu)秀的教學(xué)方式下，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，發(fā)掘更多有才華有能力的學(xué)生。

二、明確教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容

在高職美術(shù)教學(xué)中，為促進(jìn)中職美術(shù)教學(xué)適應(yīng)新課改的有效進(jìn)行，首先必須明確教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)與保障。一個(gè)沒有確立目標(biāo)的教學(xué)就像無頭蒼蠅，只會(huì)毫無頭緒的亂飛亂撞。對于美學(xué)的教學(xué)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、審美能力、創(chuàng)新能力等相關(guān)美術(shù)綜合素質(zhì)，重視美學(xué)教育。通過理論實(shí)際相結(jié)合的方式，為培養(yǎng)實(shí)用性人才這一目標(biāo)，讓學(xué)生在擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)情況下，讓學(xué)生多參與實(shí)踐，提高實(shí)際應(yīng)用能力水平。教學(xué)生充分把握好技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，藝術(shù)與實(shí)用并存。全面促進(jìn)學(xué)生美學(xué)綜合素質(zhì)的不斷提升，培養(yǎng)更多有專業(yè)技能的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

在中職美術(shù)教學(xué)中，其教育內(nèi)容表現(xiàn)多方面的不足。一方面美術(shù)教學(xué)內(nèi)容體系安排不夠科學(xué)合理。學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)課學(xué)習(xí)，缺乏對基礎(chǔ)課程的教學(xué)。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識的不穩(wěn)固不扎實(shí)，學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)自然也難以進(jìn)行，學(xué)生難以把所學(xué)創(chuàng)新的運(yùn)用于專業(yè)設(shè)計(jì)中，使得他們的設(shè)計(jì)都沒有特點(diǎn)。另一方面，中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)相對薄弱，而一些中職院校的課程復(fù)雜并且教材難度較大。因此，學(xué)校需要解決專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程教學(xué)的問題。意識到基礎(chǔ)課程的教學(xué)是學(xué)好專業(yè)知識的奠基石，增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的重視。結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整課程與教材難度問題，明確教學(xué)重點(diǎn)，有合理有效的安排教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)有序的進(jìn)行。例如，增加一些動(dòng)漫設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁制作等課程，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)作，為日后學(xué)生就業(yè)更好得適應(yīng)用人單位需要提供保障。這也是對教師教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)，這需要教師與時(shí)俱進(jìn)的了解市場需求，不斷學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)素質(zhì)，和學(xué)生一起進(jìn)步成長。

三、更新教育理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師過于注重技能的培訓(xùn)先入為主，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及忽視教學(xué)對學(xué)生的影響。為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人才，教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教育理念。首先，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煈?yīng)為學(xué)生提供一個(gè)充分發(fā)揮的平臺，讓學(xué)生欣賞一副繪畫作品后，自由發(fā)揮想象創(chuàng)作出新的作品。學(xué)生性格能力等方面各有千秋，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同采取不同的對待方式。比如可以對優(yōu)秀學(xué)生作品的表揚(yáng)，有困難的進(jìn)行鼓勵(lì)。，讓每一位同學(xué)都對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情與信心。做學(xué)生的良師益友，打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系。通過與高中課程的對比，中職課程體現(xiàn)的是實(shí)用性，教師用新穎的美術(shù)課程吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用美術(shù)的魅力渲染課堂氛圍，以此讓學(xué)生潛移默化的接受藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在最真實(shí)的情景，感受藝術(shù)的美妙。這樣對美術(shù)不一樣的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生不斷提高自身的審美與藝術(shù)思維創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出擁有不一樣靈感的作品。

在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生多留心于生活，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)不只有在課堂上，從根本上改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式。例如，鼓勵(lì)學(xué)生走近大自然，舉辦戶外寫生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)與交流，提高審美能力與美術(shù)欣賞能力。通過寫生，可以讓學(xué)生形成整體繪畫理念，在繪畫過程中提高歸納總結(jié)能力，為學(xué)生日后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)社會(huì)在不斷變化與發(fā)展，人們對美的追求也在發(fā)生這改變，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力尤為關(guān)鍵。

四、運(yùn)用現(xiàn)代科技，提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體教學(xué)是新時(shí)代教學(xué)的流行的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)有直觀，方便，內(nèi)容豐富等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教室只通過書本還有口頭講解很難讓學(xué)生對美術(shù)有深刻的體會(huì)，傳授的知識也是有限的。隨著時(shí)代的發(fā)展，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載名家作品和一些優(yōu)秀的畫作，通過多媒體顯示到學(xué)生面前，讓學(xué)生可以直觀的感受作品，感受到藝術(shù)的奇特，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，通過播放音樂的形式，激發(fā)學(xué)生的靈感，提高作品質(zhì)量，，更好的讓學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的魅力。這樣不僅減輕了教師的教學(xué)壓力，提高了課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，也有利于活躍課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)新課改下高效課堂的理念。

結(jié)語：在新課改的引領(lǐng)下，中職美術(shù)高效課堂教學(xué)在不斷的探索中進(jìn)步。只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定信念，在探索中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，教師學(xué)生的水平提升，為順應(yīng)新時(shí)代要求培養(yǎng)新型的適應(yīng)性人才，促進(jìn)國家和社會(huì)的發(fā)展實(shí)通過有效的教學(xué)策略與原則，為實(shí)現(xiàn)新課改中職美術(shù)高效課堂共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邱霞.如何提高中職美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量.南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）.

（作者單位：四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué) 636600）endprint