中學體育課堂中德育教育的滲透

李昂

摘要：全面實施素質(zhì)教育，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科中去。體育教師要充分認識體育在學校體育中的地位，積極引導(dǎo)學生全面發(fā)展。要充分認識現(xiàn)代體育教學的特點，以體育課程為載體，結(jié)合課堂常規(guī)的貫徹、教學內(nèi)容、課余訓練等滲透德育，充分發(fā)揮體育在素質(zhì)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：體育教學；德育；滲透

德育是學校教育的重要組成部分。全面實施素質(zhì)教育，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教學中去。體育作為中學素質(zhì)教育不可缺少的學科，擔負著提高學生身體素質(zhì)的重要任務(wù)，而提高學生的思想道德素質(zhì)也是體育課程的重要目標。在體育教學中有意識地滲透德育，能夠有效地培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的思想品質(zhì)和勇敢頑強、積極進取的心理品質(zhì)。

一、體育教學的特點與潛在的德育因素

1.在課堂常規(guī)上對學生進行德育教育

在課堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先做好的是常規(guī)教學管理，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。其次，了解學生的思想動態(tài)，鼓勵學生克服困難完成相應(yīng)的訓練任務(wù)。

2.體育教學內(nèi)容的豐富性

體育教學的內(nèi)容十分豐富。從運動項目看可以分為田徑、球類、體操、游戲、民族體育（包括武術(shù)）、韻律活動等；在體能、技能訓練方面又有速度、力量、靈敏性、技巧性、柔韌性等要求。在課程形式上，中學體育課有必修、選修、課外活動、教育實踐等多種形式。這些內(nèi)容和運動形式符合中學生的生理和心理特點，不但能有效地提高學生的體能和運動技能水平。

3.體育教學的復(fù)雜性

每個中學生心理特征各不相同，因此在體育活動中不同的學生所表現(xiàn)出來的行為比較復(fù)雜，在個性上也有各自的特點。體育教學多在操場上完成，學生活動范圍相對較大，不便控制，有些項目帶有一定的危險性，必須有組織，以防止意外事故的發(fā)生。從這些方面看，體育教學比一般學科的教學顯得更為復(fù)雜。因此，在體育教學中必須始終強調(diào)要有嚴格的組織紀律性。

4.體育運動的競爭性和團體性

競爭是體育運動最突出的特點，在競爭過程中，學生的個體差異和行為特征都充分地暴露出來，各種思想都隨時表現(xiàn)出來。此外，體育運動還具有明顯的團體性。從積極方面講這種競爭性和團體性能夠使學生產(chǎn)生一種集體榮譽感和凝聚力。從這個意義上講，體育教學能夠為培養(yǎng)學生的集體主義精神、合作意識和迎接挑戰(zhàn)的能力等提供良好的環(huán)境和有利的條件。

二、體育教學德育滲透的途徑

1.教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，積極倡導(dǎo)全面發(fā)展 體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是德育滲透的前提。教師要充分認識到體育在學校教育中的地位，積極引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展。要使學生懂得，通過體育運動能夠增強內(nèi)臟器官的功能，促進體格健壯，增強抵抗疾病的能力，同時又能促進良好的心理素質(zhì)的形成，提高健康水平和學習效率。因此體育教師在“育體”的同時還要重視“育心”。

2.結(jié)合教學活動多方面對學生進行德育教育 體育教學是在教師組織和紀律的約束下進行的活動，各種體育項目活動中，有的要對快速，有的要求持久，需要集體配合。個人項目的成績會影響集體的成績，教師善于啟發(fā)引導(dǎo)，幫助和培養(yǎng)學生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想品質(zhì)以及團結(jié)奮斗的集體主義精神。體育有一個強競爭性的特點，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養(yǎng)學生奮斗圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責任感。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時，教師應(yīng)在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時，向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性，不失時機地向?qū)W生進行德育教育。

3.結(jié)合貫徹課堂常規(guī)進行德育滲透 體育課堂常規(guī)體現(xiàn)了體育課對學生的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織記律、思想作風教育的過程。例如，在隊列、隊形教學中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學生，對表現(xiàn)好的應(yīng)及時表揚，對不認真的同學進行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，會影響全局。要教育學生在練習中要刻苦認真，聽從指揮，做到動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)他們嚴格的組織紀律性和集體主義精神。

4.根據(jù)不同教學內(nèi)容的特點進行德育滲透 在體育課教學中，學生學習的內(nèi)容較多，如跑、跳、球類、投擲、游戲等。在這些內(nèi)容中學生最感興趣的是游戲，因此要充分利用游戲活動進行德育滲透。游戲能使學生養(yǎng)成團結(jié)友愛的精神，互幫互助的優(yōu)良品德。除了游戲之外，也可以結(jié)合其他的教學內(nèi)容進行適當?shù)乃枷虢逃缃炭鐧跁r可給學生講我國著名跨欄運動員劉翔勇奪世界冠軍、勇破世界紀錄的事例，激勵學生努力學好動作，樹立敢于超越他人、超越自己的雄心壯志和為國爭光的優(yōu)秀思想品質(zhì)。在中長跑教學中，教師要鼓勵學生勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，發(fā)揚頑強拼搏的精神。在障礙跑教學中，要培養(yǎng)學生的勇敢精神，教育學生把每一道障礙物看成是前進中的困難，只有征服它才能走向成功，從而增強學生必勝的信心。在球類教學中，要求學生團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)，實現(xiàn)集體目標。

5.在課余訓練中滲透德育 課余體育訓練是學校體育工作的組成部分。要帶好學校運動隊，首先要加強運動員的思想教育，如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員的刻苦訓練、頑強拼搏、互相幫助、為國爭光的事例。讓他們認識，應(yīng)用優(yōu)異成績的取得不僅靠個人技能的提高，也離不開集體的力量，要共同建設(shè)一個團結(jié)奮進、友愛合作的集體，這對促進學校運動隊的訓練工作是十分重要的。學校運動隊的學生在各自的班級上往往具有較大的影響力，他們對體育運動的興趣和體育活動中的表現(xiàn)會直接或間接地影響著班級中其他同學對體育的態(tài)度，因此要充分發(fā)揮他們在體育運動中的積極性可以促進學校體育活動的蓬勃開展，促進群體水平的提高。

總之，在中學體育教學中教師要以情感人、以情動人、以情育人，使學生在最佳的情感環(huán)境中更好地獲取知識，掌握技能，接受教育。從學生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)有目的地滲透教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生的思想朝著健康的方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]魯中良加強中學體育教學中的德育教育《新校園（下旬刊）》2010年2期

[2]梁奕輝淺談如何在初中體育教學中滲透德育教育《南方論刊》2015年8期

[3]楊興文如何在初中體育教學中滲透德育教育的研究《課程教育研究（新教師教學）》2016年27期

（作者單位：四川省華鎣市第二中學 638600）endprint