中學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議

路春霞

摘要：中學(xué)英語教學(xué)，在基礎(chǔ)學(xué)科中有著重要的位置，但是在教學(xué)中存在著教學(xué)目標(biāo)模糊，學(xué)生缺乏熱情，教師教學(xué)水平有差距等一系列問題，本文從提高課堂實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)角度簡(jiǎn)要分析，旨在提高英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)興趣；第二課堂

一、中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

中學(xué)英語教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有著主導(dǎo)性的地位，可是在實(shí)際教學(xué)中，存在著學(xué)生沒有良好的語言環(huán)境，11造成了只會(huì)書寫不會(huì)表達(dá)的啞巴英語。教師為了應(yīng)付考試，簡(jiǎn)單重復(fù)做題，導(dǎo)致英語教學(xué)缺乏連貫性和學(xué)科性。很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)僅僅停留在課堂上，缺乏下去鞏固和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以說中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀面臨一系列的困難和矛盾，但是我國(guó)隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)英語的重視程度日益提高，本文旨在通過在實(shí)踐教學(xué)中的探討，找到一條可行的高效的英語教學(xué)之路。

二、中學(xué)英語教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)不能以教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)對(duì)英語教學(xué)有導(dǎo)向性作用，教學(xué)目標(biāo)循序漸漸的要求學(xué)生聽說讀寫的逐步進(jìn)步提高的過程。教學(xué)中英語老師需要緊扣教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)?？墒窃趯?shí)際教學(xué)中，很多老師上完一節(jié)課，根本不知道教學(xué)目標(biāo)的要求，教案基本是通過教學(xué)參考摘抄，或者通過簡(jiǎn)單的下載課件完成。不能在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下，了解學(xué)情，因材施教，每個(gè)老師遇到的學(xué)生情況是不一樣的，一個(gè)班和一個(gè)班不一樣，一個(gè)地區(qū)和一個(gè)地區(qū)的教學(xué)方法也不能簡(jiǎn)單重讀。英語教師要在教學(xué)目標(biāo)的要求下，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生英語基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)熱情

英語作為必考科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但是大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的熱情和學(xué)習(xí)興趣，僅僅是當(dāng)做完成任務(wù)。學(xué)生都想學(xué)好英語，但是英語也很有難度，學(xué)生簡(jiǎn)單機(jī)械的背單詞，背句子，無法融會(huì)貫通。英語是一門語言，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，單純的課本學(xué)習(xí)和生活中的脫離，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭倦。

3.教師教學(xué)水平層次不齊

很多地區(qū)尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師的英語口語和英文文化背景也存在一些缺陷，一線教師的工作比較忙碌，所以學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)不多，語言文字是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，需要老師的不斷精進(jìn)。英語教師過度重視教學(xué)業(yè)績(jī)，教師面臨的教學(xué)壓力比較大，所以教學(xué)中不敢創(chuàng)新不敢嘗試，缺少教學(xué)方法的改進(jìn)。

三、中學(xué)英語教學(xué)的對(duì)策

1.課堂要注重實(shí)踐練習(xí)

英語教學(xué)需要語言環(huán)境，課堂是學(xué)生接觸英語最集中的時(shí)間，所以課堂中英語教師要從小處著手，強(qiáng)化英語口語練習(xí)。要刻意的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中我們刻意增加了一些情景小對(duì)話，比如學(xué)習(xí)交通工作的時(shí)候，讓小組情景表演，互動(dòng)中練習(xí)英語，盡量把書本上死的知識(shí)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)中的交際英語，讓學(xué)生活學(xué)活用。我們有時(shí)間會(huì)給學(xué)生播放英文視頻，動(dòng)畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給學(xué)生玩英語配音。當(dāng)然，在看展這些活動(dòng)的時(shí)候，作為英語教師所選材料要符合學(xué)生的學(xué)情，難度適中，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣多樣的活動(dòng)，教學(xué)課堂也會(huì)相對(duì)輕松有趣，教師教學(xué)也相對(duì)輕松得多。

2.因材施教，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語老師最重要的任務(wù)。教師要注重個(gè)體差異，針對(duì)學(xué)生的不同情況給予指導(dǎo)。我的一個(gè)學(xué)生是優(yōu)生，唯獨(dú)英語成績(jī)比較差，這個(gè)孩子自尊心特別強(qiáng)，我和他專門聊了英語學(xué)習(xí)，孩子說他盡力了但是確實(shí)學(xué)不會(huì)，我建議他好好背英語范文，這個(gè)孩子很聽話，堅(jiān)持背下去后成績(jī)真的有了提高。還有一個(gè)相對(duì)英語成績(jī)比較差的學(xué)生，對(duì)英語特別反感，我每次點(diǎn)名叫他回答簡(jiǎn)單問題，時(shí)間久了，這個(gè)孩子起名沒那么反感了，有了緩慢進(jìn)步。

英語教學(xué)中要注意一些小方法，和學(xué)生交流的小技巧。在各種節(jié)日，感恩節(jié)，新年了，我都會(huì)給學(xué)生布置特殊作業(yè)，讓學(xué)生寫感恩卡，從而增進(jìn)感情，了解英語文化。我也會(huì)在班級(jí)選英語之星，采用積分的辦法，表現(xiàn)好的同學(xué)可以有免作業(yè)卡和小組長(zhǎng)卡，每次進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)卡片，用卡片換獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中找到快樂。

3.開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣

英語教學(xué)對(duì)聽說讀寫要求很高，課余時(shí)間要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校每周都有英語角活動(dòng)，輪流推選主持人，鼓勵(lì)學(xué)生敢說英語，讓學(xué)生自己策劃英語角活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。我們班級(jí)還有英語圖書漂流，讓學(xué)生互相傳閱英語書籍，分享閱讀體驗(yàn)。歌曲互動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，英語歌曲大多數(shù)歌詞具有口語話和生活化的特征，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲，形象鮮明，語言生動(dòng)，通俗易懂，容易激發(fā)興趣。開展第二課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，耳濡目染，潛移默化地養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語教學(xué)在中學(xué)階段很重要，教師要提高自身的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高英語教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘月紅. 如何提高學(xué)生英語口語能力[J]. 巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)， 2007，（01） .

[2]劉秀花.如何在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[D].遼寧師范大學(xué)2009

（作者單位：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第四中學(xué)017100）endprint