探索建設新時代高技能人才隊伍

文/ 陜西省交通建設集團公司 李小鵬

陜西省交通建設集團公司是陜西交通行業(yè)龍頭骨干企業(yè)，陸續(xù)涌現(xiàn)出以全國勞模黨延兵，全國五一勞動獎章獲得者米峻、仵濤、范軍偉等為代表的一大批“三秦工匠”人才。在職工科技創(chuàng)新平臺，以張紅娟、范軍偉省級兩大技能大師（勞模創(chuàng)新）工作室領銜的各類技術創(chuàng)新團隊飛速發(fā)展，各攻關小組遍布運營、經(jīng)營單位關鍵崗位，成為企業(yè)轉型升級發(fā)展的中堅力量。目前公司高技能人才達到200多人，占比20%以上，獲得國家、省、市級榮譽稱號技術工人140多人，獲得國家、省市技能大賽獎項選手50多人，多項職工革新成果被推薦參加陜西省職工科技節(jié)，有15個項目獲科學技術一、二、三等獎，形成了以高技能人才為核心、以專業(yè)技術能手為中堅、以青年技能人才為骨干的多層次人才隊伍，被外界稱之為陜西交建現(xiàn)象。

高技能人才培養(yǎng)的模式

陜西交通集團始終把高技能人才隊伍建設擺在重要位置，矢志不渝地實施“高技能人才素質提升工程”，創(chuàng)建出高技能人才建設“雙培雙帶”（分公司和管理所兩級組織共同培養(yǎng)、帶動）、三級聯(lián)創(chuàng)（省、集團、分公司三級共同創(chuàng)建“勞模工作室”）模式，其主要做法是：

五級培訓強基礎。本著“干什么、學什么，急用先學，學用結合”原則，由集團工會牽頭，每年對新進廠員工有計劃、有步驟地開展崗位適應性培訓、專題培訓及崗位練兵等培訓，建立新員工學習教育培訓個人檔案，重點突出崗位應知應會基礎理論培訓內(nèi)容，開展新理論、新技術、新工藝、新裝備為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育培訓，組織高技能人才參加省總工會舉辦的高技能人才培訓班學習，建立全員、全方位、全過程的員工教育培訓體系，構建分公司、管理所、收費站、班組、個人五級教育體系。采取“請進來、送出去”，通過現(xiàn)場示范、看樣板培訓、專題技術講座，提升文明服務水平。創(chuàng)新工作方法，在全省交通行業(yè)率先引入“內(nèi)訓師”培訓機制，抽調300余名職工舉辦收費服務內(nèi)訓師培訓，充分發(fā)揮內(nèi)訓師的“傳、幫、帶”作用，做到“以培帶培、以訓帶訓”，目前已帶徒184人，有相當數(shù)量的“徒弟”已成為收費一線骨干力量。充分發(fā)揮集團“職業(yè)技能培訓競賽基地”作用，和陜西交通職業(yè)學院合辦“高技能人才培訓基地”創(chuàng)新校企合作模式，取得良好效果。

崗位練兵興技能。以青年職工為主體，以運營收費崗位為主戰(zhàn)場，充分依托勞動競賽、崗位練兵和技術比武這個主平臺，每年組織收費崗位、路政治超崗位、服務區(qū)崗位等關鍵工種（工序）開展技能競賽，從中選拔優(yōu)秀選手參加交通系統(tǒng)、市、省、國家技能競賽、技術比武活動，使一大批年輕技能人才脫穎而出。集團2次參加（承辦）陜西高速公路收費技能大賽、4次組隊參加陜西省職工科技節(jié)，19人次獲科技成果一、二、三等獎。

人才激勵建機制。在一線員工中開展班組建設、小改小革、合理化建議、質量信得過等全員經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，形成月度檢查、半年評審、年度表彰的長效機制。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，建立高技能人才成長成才通道，積極和人社部門、職業(yè)鑒定中心等聯(lián)系對接，對初、中、高級人員和技師、高級技師全部實行“逢升必考”，堅持每年開展一次高級技師、技師、 生產(chǎn)技術骨干復審、評聘，對高技能人才實行特殊津貼，并按“素質、技能、業(yè)績、傳幫帶”四要素納入考核，讓一線員工學有目標、干有方向、升有通道。對技能大賽等獲獎人員累計獎勵38人次，獎勵金額10多萬元。實施“把黨員培養(yǎng)成技術骨干，把技術骨干優(yōu)先發(fā)展成黨員”雙培雙帶計劃，從思想、學習、工作、生活方面關心支持高技能人才成長，使他們留得住、干得好、成長快。

“雙培雙帶”培養(yǎng)模式的思考

以人為本，樹立新時代高技能人才培育新理念。無論是實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，還是人才強國戰(zhàn)略，都必須要有一大批高技能人才做支撐。充分認識當前技術工人在國家經(jīng)濟社會發(fā)展的主體地位，認真貫徹《關于提高技術工人待遇的意見》，讓技術工人進得來、留得住、干得好。把高技能人才的培養(yǎng)工作納入人力資源總體規(guī)劃，從價值導向、宣傳輿論上改變社會上對技術工人的心理偏見和歧視，重點增強技術工人職業(yè)榮譽感、自豪感和獲得感，讓技術工人成為年輕一代向往和令人羨慕的職業(yè)，從根本上解決當前技能人才“斷層”和“技工荒”問題。

校企合作，構建職業(yè)技能教育培訓新模式。樹立終身職業(yè)教育培訓理念，以實施職工技能提升工程為重點，建立現(xiàn)代企業(yè)職工培訓制度，針對崗位需求和職業(yè)特點，開展多層次、多樣化培訓，通過脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、崗位練兵、崗位培訓、技能比賽等形式，提升企業(yè)職工崗位技能。結合技術創(chuàng)新、技術改造和項目引進的需要，開展新裝備、新技術、新工藝、新材料等相關知識和技能培訓。大力開展職業(yè)技能教師名師校企合作，進行“定向”“訂單式”培養(yǎng)，推進“案例教學”模式，讓職業(yè)院校學生聽得懂、記得住、用得上，不斷探索建立新型學徒制度。

以賽促學，深入推動職業(yè)技能競賽蓬勃開展。緊緊圍繞內(nèi)部專業(yè)特點，根據(jù)不同崗位、不同工種的具體實際，定期或不定期組織小型多樣、簡易實用的崗位練兵、技能比武等競賽活動，為高技能人才脫穎而出搭建平臺。推動全員收費技術創(chuàng)新活動，激勵廣大員工掀起學技術、鉆業(yè)務、練絕活、當能手的熱潮，為更多高技能人才展示自我、比拼技能創(chuàng)造平臺。

三級聯(lián)創(chuàng)，深入開展技能大師工作室創(chuàng)建。充分發(fā)揮勞模工作室作用，通過籌建高級人才研修平臺，建立技能人才傳承機制，培養(yǎng)一批具有高水平技能人才。充分發(fā)揮勞模工作室、項目創(chuàng)新工作室、技術攻關創(chuàng)新小組、QC管理小組等創(chuàng)新平臺的示范引領作用，積極申報高技能人才培育示范基地和勞模工作室，培育一大批“雙創(chuàng)”團隊，形成國家級、省級、市級和集團級四級技能人才團隊。

黨政攜手，完善高技能人才培養(yǎng)激勵機制。加快建立以企業(yè)崗位薪酬制度為主要形式、政府技能人才獎勵表彰為重要手段，待遇標準與業(yè)績貢獻相統(tǒng)一，物質獎勵與精神鼓勵相結合的激勵機制，不斷提高技能人才工資收人水平和福利待遇。抓緊建立“培訓——考核——使用——待遇”一體化的激勵機制，樹立“上崗靠技能，分配靠貢獻”的新觀念，確保高技能人才在聘任、薪酬、學習培訓、出國進修、休假體檢等方面與工程技術人才同等待遇，為高技能人才創(chuàng)造一個成長快、待遇高的良好環(huán)境。