廣東省大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的需求調(diào)查研究

周俊飛

在2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，高校體育教學(xué)從過(guò)去傳統(tǒng)的跑、跳、投田徑項(xiàng)目和基礎(chǔ)的球類(lèi)教學(xué)向新型的體育選項(xiàng)課轉(zhuǎn)變，而體育舞蹈正是在這種背景下首次進(jìn)入了普通高校的體育課堂，并迅速成為大學(xué)生最受歡迎的體育選項(xiàng)課之一。體育舞蹈是一項(xiàng)集健身、娛樂(lè)、社交、才藝表演、競(jìng)技比賽于一體的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，因此，大學(xué)生選擇體育舞蹈的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度迥異。

1. 大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的態(tài)度調(diào)查分析

1.1 學(xué)習(xí)體育舞蹈的目標(biāo)

表1 學(xué)習(xí)體育舞蹈的目標(biāo) N=437

從表1顯示，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的目標(biāo)的5個(gè)選項(xiàng)中，選擇健身有238人次,占總數(shù)的54..5%,選擇社交有107人，占總數(shù)的24.5%,選擇參加比賽、展示才藝和其它的人數(shù)較少，共92人，占21.1%。以上數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)體育舞蹈的主要目標(biāo)在于健身和社交，選擇參加比賽、展示才藝的人屬于極少數(shù)人群。這與大學(xué)生參加廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽的選手屬于極少部分人群完全吻合，同時(shí)反映了體育舞蹈的健身、社交功能在新時(shí)代發(fā)展中不但沒(méi)有被弱化，而且繼續(xù)得到參與者的高度歡迎。

在健身方面，早在70 年代初, 國(guó)外一些學(xué)者就對(duì)國(guó)際體育舞蹈進(jìn)行了生理方面的研究, 生理指標(biāo)測(cè)定結(jié)果顯示:能量代謝( RMR) 方面，倫巴(倫巴2913 kJ/ min)和牛仔(2913 kJ/ min)接近或高于藝術(shù)體操和廣播操; 狐步舞(21177～ 2913 kJ/ min 之間)接近網(wǎng)球; 華爾茲(23186 kJ/ min)和探戈(15315 次/ min)高于網(wǎng)球而接近羽毛球; 恰恰恰和快步舞接近馬拉松。從以上數(shù)據(jù)里人們不難看出進(jìn)行體育舞蹈的練習(xí)能夠使心血管系統(tǒng)、心肺功能、耐力等多方面都得到很好的鍛煉。體育舞蹈是一項(xiàng)中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，根據(jù)拉方丹等人對(duì)1985年至1990年涉及有氧練習(xí)和焦慮、抑郁之間的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)控制十分嚴(yán)格的研究)進(jìn)行了分析,結(jié)果表明:有氧練習(xí)可降低焦慮、抑郁;對(duì)長(zhǎng)期性的輕微到中度的焦慮癥和抑郁癥有治療作用;鍛煉者參加鍛煉前的焦慮、抑郁程度越高,受益于健身活動(dòng)的程度也越大。

在社交方面，大學(xué)體育選修課按照學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)管理,在一定程度上限制了大學(xué)生廣泛結(jié)交朋友的機(jī)會(huì),而體育舞蹈課和校園體育舞蹈活動(dòng)為大學(xué)生打破這種界限提供了平臺(tái), 體育選修課一般在同一時(shí)間段內(nèi)由若干個(gè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行混合學(xué)習(xí)，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，大學(xué)生按照樂(lè)曲的節(jié)奏翩翩起舞，彼此陶醉在音樂(lè)和舞步間，不知不覺(jué)中達(dá)到相互交流、彼此合作、增進(jìn)友誼的效果。

1.2 觀看體育舞蹈比賽的態(tài)度

從表2顯示，大學(xué)生對(duì)觀看過(guò)體育舞蹈比賽后，是否想過(guò)提高自己技術(shù)？在3個(gè)選項(xiàng)中，選擇強(qiáng)烈想過(guò)和沒(méi)感覺(jué)各有91人和77人，分別占20.8%和17.6%，選擇想過(guò)的有269人，占61.6%，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生曾經(jīng)觀看過(guò)體育舞蹈比賽，而且對(duì)競(jìng)技體育舞蹈產(chǎn)生極大的興趣。

表2 觀看過(guò)體育舞蹈比賽后對(duì)提高技術(shù)的態(tài)度 N=437

競(jìng)技體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是通過(guò)人的肢體來(lái)表達(dá)舞者的內(nèi)心世界，它始終要求舞者保持良好的姿態(tài)美:挺胸、收腹、立腰、平肩、梗頭、松膝、大腿和臀部夾緊上提這種舒展、挺拔、剛健、優(yōu)美、端莊、典雅的體態(tài),既給人以精力充沛之感,又蘊(yùn)含著極大藝術(shù)魅力。體育舞蹈對(duì)參與者的身體姿態(tài)、個(gè)性氣質(zhì)等方面要求非常嚴(yán)格，通過(guò)體育舞蹈的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，可以改善學(xué)生的身體狀態(tài)和氣質(zhì)魅力，以及提高他們的審美能力。符合現(xiàn)代大學(xué)生追求形體美、形象美的審美特點(diǎn)。

1.3 校園開(kāi)設(shè)競(jìng)技體育舞蹈的態(tài)度

表3 大學(xué)校園開(kāi)設(shè)競(jìng)技體育舞蹈態(tài)度 N=437

從表3顯示，大學(xué)生對(duì)您認(rèn)為大學(xué)校園是否有必要開(kāi)設(shè)競(jìng)技體育舞蹈，在三個(gè)選項(xiàng)中，選擇必要的有304人，占69.6%，不必要的只有27人。占6.2%，不確定有106人，占24.3%。數(shù)據(jù)表明，在體育舞蹈選修課的學(xué)習(xí)中，多數(shù)學(xué)生不滿足于課堂內(nèi)容，他們需要更高的平臺(tái)和機(jī)會(huì)進(jìn)行深造和提高。

體育舞蹈是一項(xiàng)動(dòng)作難度大、技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它包含運(yùn)步技巧、反身技巧、升降技巧、傾斜技巧、擺動(dòng)技巧、平衡技巧、重心轉(zhuǎn)移技巧、領(lǐng)舞技巧、跟隨技巧等九大技巧，包括屈、伸、轉(zhuǎn)、繞、移、提、沉、頂、挺、展、踢、旋轉(zhuǎn)、拉長(zhǎng)、反身、跑跳等動(dòng)作，尤其是拉丁舞，要求髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)都要參與運(yùn)動(dòng)，且有嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，因此需要一定的課后時(shí)間重復(fù)練習(xí)才能保證動(dòng)作的質(zhì)量。依據(jù)巴浦洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)，任何運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成必須經(jīng)過(guò) “泛化-分化-動(dòng)力定型-自動(dòng)化” 四個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的形成都必須在本體感受器官的參與下的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)作用。競(jìng)技體育舞蹈的技術(shù)與普通體育舞蹈課題的目標(biāo)差異很大，前者注重技術(shù)質(zhì)量的提高，后者注重對(duì)學(xué)生基本技術(shù)的初步形成的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生之所以認(rèn)為大學(xué)校園必要開(kāi)設(shè)競(jìng)技體育舞蹈，其主要目標(biāo)就是提高自己的技術(shù)質(zhì)量，讓自己的舞蹈變得更美，符合大學(xué)生追求時(shí)尚運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代審美的要求。

1.4 舉辦校園體育舞蹈比賽的態(tài)度

從表4顯示，大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園是否需要體育舞蹈比賽的在三個(gè)選項(xiàng)中，選擇需要的有369人，占84.4%，不需要的只有17人。占3.9%，不確定有51人，占11.7%。數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園需要體育舞蹈比賽，這反映了多數(shù)大學(xué)缺乏校內(nèi)體育舞蹈比賽，同時(shí)表明多數(shù)參與體育舞蹈課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生要求不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。

表4 對(duì)大學(xué)校園舉辦體育舞蹈比賽的態(tài)度 N=437

校園體育舞蹈比賽是檢驗(yàn)平時(shí)課堂體育舞蹈教學(xué)效果的機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生借機(jī)復(fù)習(xí)、提高、展示所學(xué)的體育舞蹈技術(shù)的平臺(tái)，同時(shí)營(yíng)造了大學(xué)校園高雅藝術(shù)文化的契機(jī)。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)自2003年開(kāi)設(shè)體育舞蹈選修課以來(lái)，從2005年開(kāi)始舉辦一年一度的“廣外體育舞蹈公開(kāi)賽”，至2017年已經(jīng)舉辦第12屆，每一屆參與比賽的選手都在80對(duì)左右，2013屆更是達(dá)到102對(duì)，參賽的選手的水平越來(lái)越高，賽事影響力越來(lái)越大，曾吸引了艾琳化妝品公司、施魅爾公司等企業(yè)的贊助與合作，同時(shí)也引進(jìn)了曾經(jīng)兩度獲得世界杯冠軍的金燕、冼文彪的精彩表演，客觀上開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了廣外體育舞蹈的內(nèi)容和形式，推動(dòng)了高校體育舞蹈的良性發(fā)展，并得到了廣外師生和高校體育舞蹈同行的高度好評(píng)。

1.5 對(duì)校外體育舞蹈比賽的了解程度

表5 對(duì)廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽的了解程度 N=437

廣東省主要有兩大傳統(tǒng)體育舞蹈賽事，他們分別是廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽和廣東省青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽暨廣東省體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽；前者至2016年已經(jīng)舉辦第18屆，有20多年的歷史，后者已經(jīng)舉辦第六屆，這兩種賽事是大學(xué)生選手參與最多的比賽，其主要是開(kāi)設(shè)大專(zhuān)院校組別。從表5顯示，在您了解廣東省與大學(xué)生相關(guān)的體育舞蹈比賽嗎？的三個(gè)選項(xiàng)中，只有66人選擇了解，占15.1%，不確定有69人，占15.8%，選擇不了解的有302人，占69.1%，從中可以判斷大學(xué)生對(duì)廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽和廣東省青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽暨廣東省體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽兩大賽事關(guān)注度很低，這除了兩大賽事宣傳方面存在不足外，還與大學(xué)校園缺少競(jìng)賽氛圍，缺少體育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)，以及體育舞蹈不屬于高校正式競(jìng)賽項(xiàng)目息息相關(guān)。

1.6 舉辦校際間體育舞蹈比賽的態(tài)度

表6 對(duì)舉辦廣東省大學(xué)體育舞蹈比賽的態(tài)度 N=437

從表6顯示，有346人選擇需要， 72人選擇強(qiáng)烈需要，合計(jì)有418人認(rèn)為不同大學(xué)之間的同學(xué)需要體育舞蹈比賽和交流，占95.7%，以上數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為舉辦校級(jí)間體育舞蹈比賽非常必要。學(xué)習(xí)體育舞蹈的大學(xué)生像學(xué)習(xí)籃球、足球、排球的大學(xué)生一樣不但需要提高自己的技術(shù)水平，而且需要用自己的技術(shù)與外界交流和提高，同時(shí)說(shuō)明高校目前的體育舞蹈制度存在著缺失的一面。高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地,應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,順應(yīng)學(xué)生的需求，為大學(xué)生創(chuàng)造高校間體育舞蹈比賽的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生橫向和縱向交流，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)交往能力，推動(dòng)人才素質(zhì)的全面構(gòu)建。

2. 結(jié)語(yǔ)與建議

2.1 結(jié)語(yǔ)

2.1.1 大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)體育舞蹈的主要目標(biāo)在于健身和社交，選擇參加比賽、展示才藝的人屬于極少數(shù)人群。

2.1.2 大學(xué)生觀看體育舞蹈比賽后，有超過(guò)60%人對(duì)競(jìng)技體育舞蹈產(chǎn)生極大的興趣。

2.1.3 在體育舞蹈選修課的學(xué)習(xí)中，多數(shù)學(xué)生不滿足于課堂內(nèi)容，他們需要更高的平臺(tái)和機(jī)會(huì)進(jìn)行深造和提高。

2.1.4 絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園需要體育舞蹈比賽。

2.1.5 大學(xué)生對(duì)廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽和廣東省青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽暨廣東省體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽兩大賽事關(guān)注度很低。

2.1.6 絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為舉辦校級(jí)間體育舞蹈比賽非常必要。

2.2 建議

2.2.1 校內(nèi)除了開(kāi)設(shè)體育舞蹈選修課外，建議成立體育舞蹈協(xié)會(huì)，提供練習(xí)和提高體育舞蹈水平的平臺(tái)。

2.2.2 定期舉辦校內(nèi)體育舞蹈比賽，營(yíng)造競(jìng)技比賽氛圍。

2.2.3 各高校組建學(xué)校體育舞蹈隊(duì)，階段性走出校內(nèi)參加校外比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2.2.4 教育廳或體育主管部門(mén)多創(chuàng)造高校間體育舞蹈比賽機(jī)會(huì)，活躍大學(xué)之間的體育舞蹈比賽。

[1] 邱習(xí)勤,李信.大學(xué)生參加體育舞蹈活動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),1998.

[2] 陳立農(nóng).我國(guó)體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(1).

[3] 李鴻.高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的受制因素分析及對(duì)策研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(11).

[4] 全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要[C].教育部教體藝[2002]13號(hào)

[5] 劉晶.廣東省體育舞蹈市場(chǎng)現(xiàn)狀與開(kāi)發(fā)研究[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文,2008.3.

[6] 趙倩.我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策的研究[D].安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文.2005.5