甘肅省定西市高中男子籃球比賽現(xiàn)狀調(diào)查分析
——以安定區(qū)為例

王雪 張雪

籃球運(yùn)動(dòng)作為各中小學(xué)開(kāi)展體育的重要組成部分,對(duì)豐富體育課教學(xué)的多樣性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高健康水平,發(fā)展課堂興趣,普及學(xué)校教學(xué),推廣籃球比賽等方面具有重要作用。定西市安定區(qū)地處黃土高原，籃球文化和氛圍較國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)城市相對(duì)落后，但是籃球活動(dòng)近年來(lái)的開(kāi)展積極有效，學(xué)生對(duì)籃球的興趣也很高，每年各縣市區(qū)都組織中學(xué)生籃球比賽，幾乎每所學(xué)校都建有自己的籃球隊(duì)，促進(jìn)了定西市中學(xué)男子籃球比賽和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是各縣、市之間及城鄉(xiāng)之間學(xué)校的籃球教學(xué)存在較大差別，找到制約中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因，有針對(duì)性的提出對(duì)策。隨高中比賽的開(kāi)展現(xiàn)狀，體現(xiàn)著定西市安定區(qū)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平。

1. 研究對(duì)象

定西市安定區(qū)2014、2015、2016年高中男子籃球比賽為研究對(duì)象。

2. 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

以“男子籃球”、“比賽”“中學(xué)生”“定西市安定區(qū)”等詞語(yǔ)為關(guān)鍵詞，從知網(wǎng)搜索下載了10多篇文獻(xiàn)進(jìn)行研讀，了解前人的相關(guān)研究成果。閱讀研究《青少年業(yè)余籃球》、《現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)教程》等相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過(guò)書籍、中國(guó)知網(wǎng)、新聞網(wǎng)站、百度、等多方面途徑收集資料，了解國(guó)內(nèi)以及定西市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，為本次研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2 訪談法

根據(jù)本文研究需要，針對(duì)定西市安定區(qū)高中男子籃球比賽，對(duì)比賽相關(guān)管理部門、主辦方、參與學(xué)校的相關(guān)人員、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家進(jìn)行訪談，了解想法，深入了解其發(fā)展中存在的問(wèn)題，聽(tīng)取他們提出的對(duì)策和建議。通過(guò)對(duì)參加近五年定西市安定區(qū)高中男子籃球比賽的各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了面對(duì)面的訪談，詳細(xì)了解了訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃等，并了解了現(xiàn)階段青少年籃球運(yùn)動(dòng)員所存在的問(wèn)題。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將整理的數(shù)據(jù)通過(guò)SPSSt0．0、EXCEL數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行處理與分析。

2.4 調(diào)查法

根據(jù)選題要求，對(duì)影響定西市安定區(qū)籃球比賽發(fā)展的影響比賽的各個(gè)決定性因素進(jìn)行調(diào)查，如比賽規(guī)模、比賽場(chǎng)地、比賽次數(shù)、舉辦單位、裁判員等。以及參賽隊(duì)伍所具備的各項(xiàng)條件，如運(yùn)動(dòng)員、教練員、學(xué)校招生體制、訓(xùn)練場(chǎng)地與設(shè)施、訓(xùn)練時(shí)間等。

3. 結(jié)果與分析

3.1 賽事組織

3.1.1 比賽規(guī)模和時(shí)間

定西市安定區(qū)每年舉辦高中籃球比賽共有兩次，分別為定西市中小學(xué)生籃球比賽和安定區(qū)中小學(xué)生籃球比賽，比賽時(shí)間在每年的五月中旬和九月下旬，比賽耗時(shí)4-5天。

3.1.2 賽事組織與參與單位

主要有定西市教育局、定西市體育局、定西市體校和定西市籃球協(xié)會(huì)。參賽隊(duì)伍有定西市一中、定西市東方紅中學(xué)、定西市英才高級(jí)中學(xué)、定西市福臺(tái)中學(xué)、定西市博源中學(xué)。

3.1.3 比賽場(chǎng)地

比賽場(chǎng)地在定西市安定區(qū)體育公園，共有籃球場(chǎng)四片。

3.1.4 裁判員

表1 西市安定區(qū)高中籃球比賽裁判員一覽表

裁判是維持籃球參賽場(chǎng)上公平參賽的執(zhí)法者，是維持參賽中的平衡。優(yōu)秀的裁判員，起到帶動(dòng)比賽進(jìn)步發(fā)展的作用。表3中看出，2014-2015年執(zhí)裁定西市安定區(qū)高中籃球比賽的裁判員水平越來(lái)越高，在比賽參賽中營(yíng)造出較好的競(jìng)技環(huán)境，對(duì)比賽的公平有序的進(jìn)行作出非常大的奉獻(xiàn)，為以后提高籃球比賽的舉辦能力與籃球水平水平有很大的促進(jìn)作用。

3.2 參賽隊(duì)伍條件

3.2.1 運(yùn)動(dòng)員來(lái)源

定西市安定區(qū)高中男子籃球比賽各參賽隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員都來(lái)源于通過(guò)學(xué)校自主招收特長(zhǎng)生并參加中考的學(xué)生。體育專項(xiàng)成績(jī)不低于70分，中考錄取成績(jī)不低于本學(xué)校中考錄取成績(jī)的50%。

3.2.2 教練員

表2 教練員等級(jí)一覽表

教練員具有國(guó)家或省級(jí)官方頒發(fā)的等級(jí)證書是對(duì)教練員執(zhí)教的認(rèn)可。教練員等級(jí)越高，越能證明教練員的執(zhí)教能力和經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的教練員能夠帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)員之間的凝聚力，沉著冷靜的觀察比賽局面，處理關(guān)鍵球的方式快捷有效，直接影響參賽隊(duì)伍的成績(jī)。通過(guò)表2顯示: 參加培訓(xùn)能開(kāi)闊教練員的視野，提高理論知識(shí)，掌握更好的的訓(xùn)練方法，從而有更有效地方法帶動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)伍高效參與比賽。通過(guò)實(shí)地調(diào)查得知，每一位教練員都參加過(guò)培訓(xùn)，但參加培訓(xùn)的次數(shù)非常少，與教練員的執(zhí)教年限對(duì)比，教練員平均三年以上參加一次培訓(xùn)，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的頻率非常低。

3.2.3 訓(xùn)練場(chǎng)地與設(shè)施

表3 訓(xùn)練場(chǎng)地器械情況

器械包括杠鈴、軟梯、沙袋等?；@球運(yùn)動(dòng)能更好的發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，還需要加強(qiáng)身體素質(zhì)，想要練習(xí)身體素質(zhì)必須借助訓(xùn)練器械。 2014年參賽學(xué)校調(diào)查中顯示，有兩所參賽學(xué)校的訓(xùn)練器械設(shè)施充足，占總調(diào)查的30%;有一所學(xué)校訓(xùn)練器械基本夠用，占總調(diào)查的10%;有兩所學(xué)校表示不夠用，占總調(diào)查的30%;有一所學(xué)校沒(méi)有配置訓(xùn)練器械，占總調(diào)查的10%。

2015年同比2014年，參賽學(xué)校的訓(xùn)練器械足夠用，增幅為20%;沒(méi)有配置訓(xùn)練器械的情況依舊相同。2016年同比2015年，參賽學(xué)校訓(xùn)練器械足夠用情況相同;表示基本夠用增加1所學(xué)校，與2014年保持一致，參賽學(xué)校沒(méi)有配置訓(xùn)練器械為0所，由此得出三年內(nèi)參賽學(xué)校訓(xùn)練器械的缺乏情況得到很好的改善。

3.2.4 訓(xùn)練時(shí)間

各參賽隊(duì)伍訓(xùn)練時(shí)間每天為2-3個(gè)小時(shí)，時(shí)間分布在早上6：30-8:00，下午16:40-18:00，每周10-15小時(shí)左右。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 定西市安定區(qū)高中籃球比賽的發(fā)展已具有一定的規(guī)模，但組織管理缺乏經(jīng)驗(yàn)、賽制建設(shè)存在不足，比賽運(yùn)作仍需加強(qiáng)。

4.1.2 運(yùn)動(dòng)員參加比賽次數(shù)少，密度低，缺乏高水平賽事經(jīng)驗(yàn)。

4.1.3 運(yùn)動(dòng)員以進(jìn)入理想大學(xué)為主要訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練狀況較為合理，但無(wú)法妥善處理訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的沖突。

4.1.4 教練員隊(duì)學(xué)歷多以大專和本科為主，參加大賽經(jīng)驗(yàn)少，且一部分為體育老師兼職教練員。

4.1.5 定西市高中

男子籃球比賽建設(shè)遇兩大難題：(1)外在環(huán)境政策桎梏，賽制不夠合理；(2)內(nèi)在管理水平不高，運(yùn)動(dòng)員整體實(shí)力較弱。

4.2 建議

4.2.1 希望當(dāng)?shù)氐慕逃块T、學(xué)校與相關(guān)管理部門能夠更多舉辦這種規(guī)模的中學(xué)生籃球比賽，讓更多學(xué)校愿意參與其中，增多運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)能讓球隊(duì)經(jīng)常與籃球發(fā)展較為先進(jìn)的省、市球隊(duì)進(jìn)行比賽交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高地區(qū)籃球訓(xùn)練與競(jìng)技水平。

4.2.2 參賽學(xué)校也要對(duì)參賽隊(duì)伍提供相應(yīng)的支持，使參賽運(yùn)動(dòng)員有更好的參賽條件，讓比賽順利有序地進(jìn)行，

4.2.3 出臺(tái)招生優(yōu)惠政策，優(yōu)化籃球特長(zhǎng)生的生源結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)有潛力且積極上進(jìn)的學(xué)生。同時(shí)在文化課學(xué)習(xí)上給予特殊照顧和幫扶，促進(jìn)學(xué)生文化與體育共同進(jìn)步發(fā)展。

4.2.4 提升教練員專業(yè)素養(yǎng)，多參加教練員培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

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