咸陽(yáng)市幼兒園體育活動(dòng)的調(diào)查與分析

榮慧珠

幼兒體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成內(nèi)容，科學(xué)的體育活動(dòng)不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、還能促進(jìn)幼兒身體的全面發(fā)展，幼兒體育教育應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今幼兒園教育的主要工作之一。然而，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，幼兒園體育教育并沒(méi)有得到重視，由于很多因素的影響，不少幼兒園和教師缺乏控制幼兒體育活動(dòng)的能力，使其應(yīng)有的價(jià)值和功能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。本文通過(guò)調(diào)查分析，了解咸陽(yáng)市幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀，希望為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)提供素材，為咸陽(yáng)市幼兒園體育工作的發(fā)展提供依據(jù)。

1. 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

幼兒園教師115人，幼兒園園長(zhǎng)5人。這些教師來(lái)自咸陽(yáng)市13個(gè)縣區(qū)28所公辦幼兒園，29所民辦幼兒園和1所企業(yè)幼兒園。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)咸陽(yáng)市幼兒園教師、園長(zhǎng)共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷130份，回收120份，回收率92.3%。

1.2.2 訪談法

通過(guò)走訪部分幼兒園，電話(huà)訪問(wèn)有關(guān)專(zhuān)家，與實(shí)習(xí)學(xué)生和帶隊(duì)老師訪談，了解幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，獲得了有利于本研究的第一手材料。

1.2.3 文獻(xiàn)資料法

查閱、收集了教育部網(wǎng)站、中國(guó)期刊網(wǎng)、學(xué)前教育網(wǎng)、幼教網(wǎng)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文的研究鑒定理論基礎(chǔ)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果、收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、對(duì)比研究，理清現(xiàn)狀，找出關(guān)聯(lián)，提高研究結(jié)果的真實(shí)性。

2. 結(jié)果與分析

2.1 咸陽(yáng)市各類(lèi)幼兒園體育活動(dòng)的整體現(xiàn)狀

2.1.1 體育活動(dòng)的基本內(nèi)容

表1 咸陽(yáng)市幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表(多選) n=115

根據(jù)教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中兒童健康部分的教育建議，幼兒園體育活動(dòng)的基本內(nèi)容建議為幼兒身體活動(dòng)的基本動(dòng)作、各種器械練習(xí)、球類(lèi)活動(dòng)、體育游戲活動(dòng)等內(nèi)容。咸陽(yáng)市幼兒園開(kāi)展的體育活動(dòng)也大體體現(xiàn)了這幾個(gè)方面。其中絕大部分幼兒園以基本動(dòng)作、基本體操、體育游戲?yàn)橹鳎渌毩?xí)內(nèi)容很少。另外，有不少幼兒園(32.2%)還開(kāi)展了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等新項(xiàng)目，如表1所示：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園體育活動(dòng)項(xiàng)目主要有體操、田徑、球類(lèi)等，游泳、遠(yuǎn)足、赤足等活動(dòng)項(xiàng)目較少；身體基本動(dòng)作練習(xí)中，走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)較多，攀登、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作練習(xí)較少；幼兒園的廣播操和韻律操的開(kāi)展情況較好。

2.1.2 體育活動(dòng)組織類(lèi)型

咸陽(yáng)市幼兒園的體育活動(dòng)是通過(guò)多種不同的組織形式來(lái)進(jìn)行的(表2)。經(jīng)常性的體育活動(dòng)有早操活動(dòng)、體育課、戶(hù)外體育游戲等，非經(jīng)常性的體育活動(dòng)有季節(jié)性運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)中的體育游戲、遠(yuǎn)足等身體活動(dòng)。

表2 咸陽(yáng)市幼兒園體育活動(dòng)的主要組織形式(多選)n=115

在被調(diào)查的幼兒園中，廣播操和體育游戲是開(kāi)展最多和最好的，其中絕大多數(shù)幼兒園廣播操安排在早操活動(dòng)中，還有少數(shù)幼兒園同時(shí)開(kāi)展了課間操，大多數(shù)幼兒園做的是徒手廣播操，少數(shù)幼兒園做的是器械操，戶(hù)外體育活動(dòng)多以幼兒園固定活動(dòng)器械和一些球類(lèi)等器材活動(dòng)為主，主要活動(dòng)方式是比較正規(guī)的集體做操活動(dòng)和教師組織的集體體育游戲。相比之下，體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)形式不夠充足，利用自然力鍛煉的情況就更少了。

2.1.3 體育活動(dòng)的時(shí)間

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)”。統(tǒng)計(jì)顯示(表3)，咸陽(yáng)市各類(lèi)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間較充足，94.6%的幼兒園每天體育活動(dòng)的時(shí)間超過(guò)1個(gè)小時(shí)，58%的幼兒園每天體育活動(dòng)的時(shí)間有1-2小時(shí)，每天有2小時(shí)以上體育活動(dòng)的幼兒園占36.6%，基本符合《規(guī)程》的精神。

表3 咸陽(yáng)市幼兒園每日開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)間狀況

2.1.4 幼兒園體育活動(dòng)的器材

幼兒園的體育場(chǎng)地設(shè)施、器材配備是幼兒從事體育鍛煉、提高身體健康、促進(jìn)體質(zhì)增強(qiáng)的重要物質(zhì)條件。通過(guò)對(duì)咸陽(yáng)市各類(lèi)幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械設(shè)施的調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

表4 幼兒園體育場(chǎng)地的統(tǒng)計(jì)表

表5 幼兒園體育器材的統(tǒng)計(jì)表(多選)n=115

從調(diào)查結(jié)果看，咸陽(yáng)市各公辦園和民辦園體育場(chǎng)地類(lèi)型和數(shù)量基本均衡，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中塑膠場(chǎng)地相對(duì)較多，但整體比例還不夠，沙地較少，嬉水池嚴(yán)重不足，同時(shí)室內(nèi)活動(dòng)室也明顯不足，這會(huì)嚴(yán)重影響天氣不好時(shí)孩子們的體育活動(dòng)。

表五中可以看出，幼兒園戶(hù)外組合器材、秋千、滑梯、皮球、蹺蹺板以及跳繩、沙包等傳統(tǒng)體育器材較為充足，一些有練習(xí)難度的器材如，平衡木、蹦床、啞鈴等相對(duì)較少。

2.2 咸陽(yáng)市幼兒園體育師資情況

由于幼兒年齡的特殊性，幼兒教師在幼兒園課程教學(xué)中起著主導(dǎo)地位，幼兒教師是開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的狀況，很大的因素取決于教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和有效組織。因此，幼兒教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教師對(duì)幼兒體育理論和技術(shù)的掌握、教師的體育實(shí)踐能力都會(huì)對(duì)幼兒體育活動(dòng)的發(fā)展有重要的影響。

2.2.1 教師的基本情況

教師的基本情況包括年齡、性別、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等因素。幼兒教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例是否合理，學(xué)歷高低和專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口，在一定程度上反映了幼兒教師群體的教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和活力。本文調(diào)查的咸陽(yáng)市幼兒教師的基本情況如下(表6、表7)：

表6 幼兒園教師年齡、性別結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

表7 幼兒園教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

通過(guò)對(duì)幼兒園教師的年齡調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30歲以下的教師占67.8%，年輕教師偏多,中老年教師較少,這種結(jié)構(gòu)基本合理。年輕教師精力充沛，思想活躍、敢于創(chuàng)新，有示范動(dòng)作的能力，但業(yè)務(wù)水平相對(duì)不足；年長(zhǎng)教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有將知識(shí)構(gòu)造化的能力，但與幼兒互動(dòng)不足，這種年齡結(jié)構(gòu)在工作中可以互補(bǔ)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)教師性別差異較大，男教師只占到4.2%,看來(lái)在對(duì)孩子勇敢、果斷、陽(yáng)剛等性格和品質(zhì)等方面的影響還不夠。

幼兒園教師的學(xué)歷比較低，專(zhuān)業(yè)跨度較大，學(xué)前教育和幼兒教育專(zhuān)業(yè)占51.9%，其次是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，占到21.7%，音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、初等教育等專(zhuān)業(yè)占到25.5%，遺憾的是體育專(zhuān)業(yè)教師只有1名。由此可以看出，咸陽(yáng)市幼兒園的體育專(zhuān)業(yè)教師配備顯然不合理，體育專(zhuān)業(yè)教師過(guò)少的情況不能適應(yīng)幼兒園體育活動(dòng)的發(fā)展需要，嚴(yán)重影響了幼兒體育活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

2.2.2 教師對(duì)幼兒體育理論和技術(shù)的掌握狀況

幼兒本身就是一個(gè)較為特殊的群體，幼兒園教師想要幫幼兒的身體得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身心的全民發(fā)展，就需要掌握一定的動(dòng)作技術(shù)與理論知識(shí)。

表8 幼兒教師掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示(表8)，咸陽(yáng)市幼兒園教師對(duì)體操和體育游戲項(xiàng)目掌握的比較好，“較好”及以上指標(biāo)分別達(dá)到了67.9%和77.1%，對(duì)田徑和球類(lèi)項(xiàng)目掌握的比較差，“較好”及以上指標(biāo)只有45.9%和40.9%，武術(shù)項(xiàng)目掌握最差，“一般”及“差”的指標(biāo)達(dá)到了80.1%?？傮w上說(shuō)她們對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

表9 幼兒教師掌握幼兒體育理論知識(shí)統(tǒng)計(jì)表

表10 幼兒教師體育方面業(yè)務(wù)能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

表9中數(shù)據(jù)顯示，教師對(duì)幼兒體育動(dòng)作技術(shù)和教學(xué)方法等原理的了解水平都達(dá)到了64%，但需要提高的空間依然很大。

2.2.3 幼兒教師的體育綜合能力

幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，教師所需要具備的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力以及理論知識(shí)，同時(shí)還要具備有將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中的操作能力，并將這兩者進(jìn)行完美的結(jié)合。教師正確優(yōu)美的動(dòng)作示范、科學(xué)合理的教學(xué)方法加上流暢安全的組織，讓幼兒能夠享受到美，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生對(duì)體育的興趣，吸引幼兒主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。

統(tǒng)計(jì)顯示(表10)：咸陽(yáng)市幼兒園教師的動(dòng)作示范能力、講解能力和組織能力較好，幼兒游戲和幼兒體操的創(chuàng)編能力及制定活動(dòng)的計(jì)劃能力表現(xiàn)一般，在科研和改革創(chuàng)新能力方面較差?？梢钥闯觯處熢诮M織幼兒體育活動(dòng)方面具備的能力較好，而創(chuàng)新能力還不夠，缺少長(zhǎng)期從事該職業(yè)發(fā)展的潛力。

2.3 制約咸陽(yáng)市幼兒園體育活動(dòng)發(fā)展的因素

幼兒園體育活動(dòng)的發(fā)展受眾多因素的影響和制約，為了能更清楚地了解這些因素，對(duì)“影響幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素”的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了排序(表11)：

表11 影響幼兒園體育活功開(kāi)展的主要因素

調(diào)查顯示，影響咸陽(yáng)市幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素有師資力量薄弱、體育專(zhuān)業(yè)教師缺乏，同時(shí)還有幼兒安全問(wèn)題、場(chǎng)地設(shè)備因素、家長(zhǎng)的了解以及認(rèn)同等方面的因素。

2.3.1 體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材不足

幼兒園的體育場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展幼兒體育教育，幼兒進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是推動(dòng)幼兒體育發(fā)展的重要物質(zhì)保障。因此幼兒體育場(chǎng)地以及設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量就會(huì)對(duì)幼兒體育活動(dòng)帶來(lái)覺(jué)得性的影響。調(diào)查表明，咸陽(yáng)市幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)較多，但整體比例還不夠，種類(lèi)不夠豐富，缺少室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。有的幼兒園由于活動(dòng)場(chǎng)地小，班級(jí)人數(shù)多，擔(dān)心活動(dòng)擁擠出傷害事故，就做一些活動(dòng)范圍小，活動(dòng)量小的游戲；加上天氣因素和空氣質(zhì)量的影響，孩子在室內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間不斷增多，室內(nèi)場(chǎng)地不足也限制了幼兒體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2.3.2 體育活動(dòng)的強(qiáng)度不夠，鍛煉價(jià)值不高

咸陽(yáng)市各類(lèi)幼兒園體育活動(dòng)中基本體操和體育游戲內(nèi)容開(kāi)展的較多、較好，其他如田徑、球類(lèi)、武術(shù)等素質(zhì)練習(xí)開(kāi)展的較少。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)也會(huì)因?yàn)榘踩纫蛩?，降低活?dòng)的強(qiáng)度、更改活動(dòng)的內(nèi)容，不尊重幼兒生理機(jī)能和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律；在體育游戲中還會(huì)出現(xiàn)追求輕松娛樂(lè)、開(kāi)發(fā)心智的現(xiàn)象。這些教學(xué)內(nèi)容和方式對(duì)幼兒各項(xiàng)身體素質(zhì)的全面發(fā)展會(huì)造成一定的不利因素。很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育知識(shí)了解甚少，因安全等因素不敢放手孩子活動(dòng)，過(guò)多的關(guān)注不僅減少了孩子在園外的活動(dòng)機(jī)會(huì)，也影響了教師在幼兒園內(nèi)大膽的組織幼兒體育活動(dòng)。

2.3.3 體育師資力量薄弱，影響幼兒園體育工作的開(kāi)展

教師是幼兒體育活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，在幼兒體育活動(dòng)中幾乎起著決定性作用。這次調(diào)查的咸陽(yáng)市115名幼兒教師中，具有體育大專(zhuān)學(xué)歷的教師只有1人，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)和幼兒教育專(zhuān)業(yè)背景的教師，體育基本功較差，其他專(zhuān)業(yè)背景的教師基本沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可見(jiàn)，教師的學(xué)校學(xué)習(xí)背景中絕大多數(shù)缺乏幼兒體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的教育，入職后的繼續(xù)教育也缺少幼兒體育相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致幼兒園體育師資力量薄弱，影響幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展。

3. 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 咸陽(yáng)市各類(lèi)幼兒園開(kāi)展的幼兒體育活動(dòng)有一定的內(nèi)容和組織形式，活動(dòng)時(shí)間充足。

3.1.2 幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展的不夠均衡，幼兒基本體操和體育游戲內(nèi)容較多，各項(xiàng)身體素質(zhì)鍛煉、器械練習(xí)和利用自然環(huán)境鍛煉的活動(dòng)較少，這對(duì)有效地提高幼兒基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力和身體適應(yīng)能力會(huì)帶來(lái)一定的影響。

3.1.3 幼兒園體育師資力量薄弱，影響了幼兒園體育工作的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 把幼兒體質(zhì)測(cè)試納入到幼兒園體育工作中來(lái)

要規(guī)范幼兒園體育工作的發(fā)展，必須執(zhí)行《國(guó)民體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》，進(jìn)行幼兒各項(xiàng)身體素質(zhì)的測(cè)試，了解幼兒的體質(zhì)狀況，進(jìn)行科學(xué)的健康評(píng)估，指導(dǎo)幼兒身體的健康發(fā)展，引領(lǐng)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的方向，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的體育鍛煉。同時(shí)，加大對(duì)幼兒園體育場(chǎng)地和器材的投入。

3.2.2 科學(xué)合理地設(shè)置體育目標(biāo)，提高幼兒園體育工作水平

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中健康領(lǐng)域的要求，層層細(xì)化體育工作的主要任務(wù)和內(nèi)容，針對(duì)3-6歲幼兒身體及生理機(jī)能的發(fā)展水平、制定不同層次的體育活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，豐富不同年級(jí)體育活動(dòng)的內(nèi)容，采用游戲化的教學(xué)方式，因地制宜地運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，保障幼兒身心的健康發(fā)展。

3.2.3 提高幼兒園體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

幼兒園體育師資隊(duì)伍是幼兒體育教育發(fā)展的重要力量。要提高幼兒園體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，幼兒園首先要制定教師培訓(xùn)制度，完善教師培訓(xùn)體系，可以走出去觀摩學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)交流，通過(guò)多種形式提高教師的體育素養(yǎng)；另一方面還要增加新入職教師體育技能的考核內(nèi)容，同時(shí)，積極吸引專(zhuān)業(yè)體育教師來(lái)園工作。

[1] 國(guó)家教育委員會(huì). 幼兒園工作規(guī)程[Z]. 1996.3.

[2] 國(guó)家教育部. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)[Z]. 2001.7.

[3] 許卓婭.學(xué)前兒童體育[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2003.8.

[4] 廖志丹.長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2009.

[5] 周生靈.對(duì)徐州市市區(qū)幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2005.