職業(yè)中專學(xué)校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生立業(yè)能力的培養(yǎng)

劉偉

摘要：在職業(yè)教育越來越趨向職業(yè)化、專業(yè)化的今天，職業(yè)中專的教育也越來越受到重視，作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)類學(xué)校，在美術(shù)教學(xué)上要不斷適應(yīng)社會需求的發(fā)展變化，做到將教學(xué)內(nèi)容與社會需要相結(jié)合，打破已有的常規(guī)教學(xué)模式，加大實踐教學(xué)力度，這樣才能逐漸縮小職業(yè)教育與社會需求之間的錯位，與企業(yè)形成穩(wěn)固而良性的循環(huán)互動關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的技能基礎(chǔ)增加就業(yè)契機(jī)。實現(xiàn)學(xué)生的立業(yè)能力，在需要多方發(fā)力的同時，最重要的還是靠教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；美術(shù)教學(xué)；立業(yè)能力；教師作用

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0110

作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)類學(xué)校，在美術(shù)教學(xué)上要不斷適應(yīng)社會需求的發(fā)展變化，做到將教學(xué)內(nèi)容與社會需要相結(jié)合，打破已有的常規(guī)教學(xué)模式，加大實踐教學(xué)力度，這樣才能逐漸縮小職業(yè)教育與社會需求之間的錯位，與企業(yè)形成穩(wěn)固而良性的循環(huán)互動關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的技能基礎(chǔ)增加就業(yè)契機(jī)。如何實現(xiàn)學(xué)生的立業(yè)能力呢？筆者在教學(xué)中的幾點(diǎn)拙見與大家分享一下。

一、面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有的放矢

目前，職校學(xué)生進(jìn)校時文化素質(zhì)、審美素養(yǎng)都不是太高，因此美術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生。在美術(shù)教學(xué)中要體現(xiàn)美術(shù)的人文性，美術(shù)是人類文化的一個組成部分，它不是單純的謀生技藝，而是人類文化的積淀和人類想象力與創(chuàng)造力的結(jié)晶。針對職中學(xué)生的特點(diǎn)，更要在教學(xué)中幫助學(xué)生理解美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的人文精神，要改變錯誤的觀念，認(rèn)為美術(shù)教育只是技能技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要把美術(shù)作為一種文化來學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的文化素質(zhì)、審美素養(yǎng)。職校各個專業(yè)都可開設(shè)美術(shù)課、美術(shù)欣賞課、書法課，課時的多少根據(jù)專業(yè)確定。讓每個學(xué)生都樹立正確的審美觀，都能提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生接受美的熏陶，練就一手好字，其目的不是培養(yǎng)美術(shù)家、書法家，而是讓職中的學(xué)生在藝術(shù)的教化中形成良好的個性，提高未來生活的質(zhì)量，具有一雙欣賞美的眼睛，在自然美、社會生活美、藝術(shù)美的天地中增強(qiáng)對自然與生活的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定美術(shù)基礎(chǔ)，讓每一個學(xué)生都在自己的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，體驗成功?！笆悄嗤?，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可能百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)放出光彩”。

二、教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)有所側(cè)重地體現(xiàn)職校特色，為學(xué)生走上社會立業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)

職中美術(shù)課不同于普通高中，職中美術(shù)教學(xué)要和學(xué)生未來從事的職業(yè)相結(jié)合，要一專多能，為學(xué)生的未來發(fā)展提供幫助。如幼師專業(yè)美術(shù)課教學(xué)中知識與技能的傳授面可廣一些，但深度上不要做太高的要求，重點(diǎn)在兒童畫、想象畫、命題畫以及基礎(chǔ)性的素描、水粉、水彩、國畫，還有手工制作也很重要，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力。工民建專業(yè)，著重美術(shù)欣賞，重點(diǎn)是建筑藝術(shù)的賞析，知識與技能的傳授側(cè)重素描、幾何形體訓(xùn)練、透視知識的講解，建筑畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。營銷財會專業(yè)著重書法課，練習(xí)楷書、行書，毛筆、硬筆兼顧，美術(shù)欣賞及美術(shù)常識性的知識、技能。美術(shù)專業(yè)單招班要加強(qiáng)對口高考的科目的教學(xué)，非單招班則要著重運(yùn)用美術(shù)的教學(xué)，為學(xué)生未來就業(yè)，走上社會服務(wù)。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

我們的社會在不斷發(fā)展，美術(shù)教學(xué)要跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)社會的需求。要讓課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)職校的美術(shù)課堂中。教師在設(shè)計教案時，要注重運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，排除“滿堂灌”“一言堂”的舊觀念，要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師要用教材去教，而不是教教材。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。如美術(shù)字的教學(xué)，學(xué)生對美術(shù)字可能興趣不大，教師如能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)則可有效地解決這一問題。可先讓學(xué)生看一段錄像，或者是圖片，讓學(xué)生感覺到美術(shù)字使用的廣泛性，從學(xué)校里的環(huán)境布置、出黑板報、班級小報等，到報刊雜志、書籍、展覽會、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，都發(fā)揮了積極的作用。接著運(yùn)用計算機(jī)中多種多樣的字體和顏色配置，將學(xué)生引到豐富多彩的美術(shù)字世界中，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

四、把美術(shù)教學(xué)延伸到各類活動中，在活動中體現(xiàn)實效

積極開展各類活動，使學(xué)生在活動中展現(xiàn)美術(shù)專長，培養(yǎng)職校學(xué)生自信心、自豪感，同時使一些興趣濃厚的學(xué)生學(xué)到更多的東西，為學(xué)生未來的發(fā)展開創(chuàng)更大的空間。如美術(shù)興趣小組，其中可分設(shè)幾個科目：國畫、素描、色彩、設(shè)計、書法，在興趣小組的學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生由興趣體會到樂趣，由樂趣轉(zhuǎn)化成志趣，有些非美術(shù)專業(yè)的學(xué)生甚至要求轉(zhuǎn)到美術(shù)班來學(xué)習(xí)，這就是興趣小組活動起的作用。再如，在每個學(xué)期或每個單元結(jié)束時，都可以開展一期展覽會，大中小型不等。如小型單元作品展，范圍在本班交流，大型的是每屆畢業(yè)生畢業(yè)作品展，學(xué)生自己動手布置展覽，設(shè)計請柬、海報，布置展廳，建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)都搞作品展，學(xué)生人人都出作品，出好作品，積極性特別高。平時教學(xué)中，教師就提醒學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真畫、認(rèn)真寫，最后要展示成果，學(xué)生學(xué)起來也就特別用心。

當(dāng)然，職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高，還要依賴于領(lǐng)導(dǎo)的重視、教學(xué)設(shè)施的配備等方面，但是，最關(guān)鍵的還是教師。美術(shù)教師要有很強(qiáng)的事業(yè)心和較廣博的美術(shù)基礎(chǔ)知識和堅實的技能技巧，同時，應(yīng)懂得教育科學(xué)——教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等，還要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，更新教育理念，適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地提高職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。endprint