網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀策略研究

李玉東

自互聯(lián)網(wǎng)誕生后，人類的日常生活中使互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛地應(yīng)用。大眾的自由活動(dòng)空間得到了迅速擴(kuò)展。從此，互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了更多解脫自然約束的自由。即使互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大眾的影響力究竟有多巨大仍舊需要時(shí)間去證明，但不可否認(rèn)的是，互聯(lián)網(wǎng)的誕生確實(shí)發(fā)散了大眾的思維意識(shí)，為人類更高層次的發(fā)展給予了更高的可能性，為人類帶來(lái)了一場(chǎng)具有重大意義的改革。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用正在悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)變著人們收集信息、獲取知識(shí)的途徑，也漸漸轉(zhuǎn)變著人們的閱讀方式與思維習(xí)慣。閱讀擁有了新的定義，網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍變成了一體兩面，電子界面的閱讀和紙張界面的閱讀變成了相輔相成的方式與工具，我們正逐漸由讀書(shū)時(shí)代邁入了閱讀時(shí)代。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀

眾所周知，閱讀是人類學(xué)習(xí)知識(shí)和收集信息的主要途徑。人類社會(huì)的進(jìn)步，促使人們的閱讀模式不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變，其主要表現(xiàn)形式便是體現(xiàn)在被閱讀物的物理載體的轉(zhuǎn)變上。文字和圖形最初是被篆刻在石頭或者木頭上，隨著社會(huì)發(fā)展又出現(xiàn)了竹簡(jiǎn)、帛書(shū)、最終紙張被發(fā)明出來(lái)，人類的閱讀量也隨之有了很大程度的增長(zhǎng)。同時(shí)計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速成熟，使人類的閱讀量達(dá)到了前所未有的容量。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流下，身為人類社會(huì)傳統(tǒng)教育三大基石之一的閱讀也發(fā)生著翻天覆地地變化。所以，我們可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生使人們的閱讀方式有了更多的選擇，閱讀內(nèi)容也變得更加的充實(shí)，人類社會(huì)也進(jìn)一步發(fā)展。身為一種新型的閱讀方式正以其巨大的優(yōu)勢(shì)逐漸替代了傳統(tǒng)的閱讀模式。

1.網(wǎng)絡(luò)閱讀的閱讀方式

網(wǎng)絡(luò)閱讀是由于文本的轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生的一種新型的閱讀方式，主要網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境中的閱讀活動(dòng)，即以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體來(lái)學(xué)習(xí)包括文本在內(nèi)的多媒體所含信息和所含知識(shí)，實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建的一種超文本閱讀行為，也被稱作“網(wǎng)上閱讀”。其閱讀方式主要包括在線閱讀和下載完成后進(jìn)行閱讀兩種。

在線閱讀是指讀者在瀏覽器打開(kāi)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)找到自己所搜索的內(nèi)容直接在瀏覽器上面進(jìn)行閱讀，進(jìn)而獲得自己所需要的信息和內(nèi)容。這種閱讀方式需要讀者對(duì)于計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一些了解。下載完成后進(jìn)行閱讀主要是指讀者從有關(guān)網(wǎng)站下載自己所需要的信息存儲(chǔ)在自己的電腦或者一些電子閱讀器上然后進(jìn)行閱讀?？偠灾@兩種閱讀方式都需要依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)，不借助這兩種載體閱讀就不能進(jìn)行下去。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)閱讀屬于一種新型的閱讀方式，自然而然有著其他閱讀方式不能比擬的巨大優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)閱讀角度而言，其主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

第一，內(nèi)容全面與搜索方便。網(wǎng)絡(luò)的共享可以讓不同國(guó)家、不同地區(qū)的讀者之間不受時(shí)空的限制而進(jìn)行交流溝通，再加上網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的超文本鏈接方式，讓網(wǎng)絡(luò)變成一個(gè)擁有豐富信息資源的數(shù)據(jù)庫(kù)。并且計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存空間所能儲(chǔ)存的信息量是紙質(zhì)載體不可相比的。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息搜索功能，提高了讀者搜索資料與信息的效率，省去了查詢資料的很多時(shí)間，方便了讀者的閱讀，節(jié)省了收集信息的時(shí)間。

第二，強(qiáng)化了讀者的主體能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)十分凸顯的優(yōu)勢(shì)便是互動(dòng)性，所有的讀者都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和建議，不像傳統(tǒng)閱讀那樣，讀者僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的接受者。進(jìn)一步使讀者的視野更加開(kāi)闊，參與意識(shí)和主體能動(dòng)性更強(qiáng)，加強(qiáng)讀者身為閱讀主體的互動(dòng)性，培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

第三，讀者能夠擁有更多的閱讀空間。網(wǎng)絡(luò)閱讀的虛擬性能夠給閱讀者帶來(lái)隨心所欲、隨時(shí)隨地的閱讀體驗(yàn)，消除人們?cè)陂喿x中的產(chǎn)生的多種不良心理的因素，可以讓讀者在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中充分發(fā)揮自身所長(zhǎng)，無(wú)所顧忌的表明自己的看法和意見(jiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀策略

1.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀常識(shí)的自我學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)閱讀常識(shí)的自我學(xué)習(xí)主要是指經(jīng)過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀核心與特點(diǎn)的認(rèn)知和了解，全面了解到其可能帶來(lái)的不良影響，精準(zhǔn)掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的功能定位，讓自己學(xué)習(xí)到有用的網(wǎng)絡(luò)閱讀的心理常識(shí)。與此同時(shí)，讀者還應(yīng)當(dāng)通過(guò)自我學(xué)習(xí)的方式，彌補(bǔ)自身在網(wǎng)絡(luò)閱讀嘗試與網(wǎng)絡(luò)閱讀能力等方面存在的不足，同時(shí)以自身?xiàng)l件為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)抵制各種無(wú)用或不良信息的騷擾和誘惑，將自身的閱讀目的作為核心，合理安排計(jì)劃，有目的性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，從而持續(xù)提升網(wǎng)絡(luò)閱讀水平。

2.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)閱讀科學(xué)方法的合理應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的多樣化和閱讀過(guò)程的復(fù)雜化可以看出，科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法的合理應(yīng)用是不容置疑的。所以，讀者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀的閱讀方法與技巧的觀念，有規(guī)劃地探究和摸索出適用自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法與技巧，同時(shí)可以根據(jù)閱讀內(nèi)容的特征、閱讀目的、前提條件，合理地應(yīng)用對(duì)應(yīng)的方法和技巧，重視網(wǎng)絡(luò)閱讀方法與技巧的最佳組合，在長(zhǎng)久的閱讀活動(dòng)中形成有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法以及閱讀習(xí)慣，持續(xù)加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力，保證網(wǎng)絡(luò)閱讀水平和效果的全面提升。

3.重視網(wǎng)絡(luò)閱讀過(guò)程中的自我反思

讀者的自我反思是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀質(zhì)量的重要途徑，對(duì)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果起著決定性的作用。根據(jù)有關(guān)的研究表明，有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀更加偏向于讀者自主和創(chuàng)造性地監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)閱讀心理和行為。所以，讀者在網(wǎng)絡(luò)閱讀過(guò)程中，一定要即時(shí)對(duì)自己的閱讀方法以及閱讀理解程度實(shí)行評(píng)估、修整和控制，需要及時(shí)地參與和思考自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐，同時(shí)按照網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)際狀況來(lái)改變自身的閱讀理念，避免網(wǎng)絡(luò)閱讀迷失以及閱讀質(zhì)量太低情況的發(fā)生。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)閱讀為讀者們提供了更廣闊的收集信息和學(xué)習(xí)知識(shí)的空間，對(duì)它的探究不但有利于最大程度地發(fā)揮其對(duì)讀者自身及社會(huì)的推動(dòng)作用，同時(shí)有利于抵制其不良影響，而借助對(duì)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀策略進(jìn)行深入的分析，本質(zhì)上是在培養(yǎng)一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源的潛在用戶，對(duì)豐富讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀的文化知識(shí)甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展都會(huì)發(fā)揮出巨大的積極作用。endprint