縣（區(qū)）級(jí)開放大學(xué)探索農(nóng)村老年教育新模式思考

顧曉霞+張一之

摘 要：老年教育是社會(huì)教育的重要組成部分，是開放大學(xué)引領(lǐng)老年教育項(xiàng)目研究的主要方式。隨著國內(nèi)老年人尤其是農(nóng)村老年人物質(zhì)生活水平的整體提高，對(duì)生活質(zhì)量的追求日益迫切，開放大學(xué)尤其是縣（區(qū)）級(jí)開放大學(xué)處于基層，應(yīng)積極順應(yīng)形勢(shì)，努力探索服務(wù)農(nóng)村老年教育的新模式。本文主要以武進(jìn)開放大學(xué)在實(shí)踐探索中的相關(guān)思考進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：開放大學(xué)；老年教育；課程資源

一、 現(xiàn)狀概述

隨著我國老齡化發(fā)展速度的加快，老齡人口的規(guī)模越來越大。2015年底，全國60歲以上老年人占總?cè)丝诘?6.1%，常州市60歲以上人口有80多萬人，更是占到戶籍人口的22%，預(yù)計(jì)到2020年將占到30%左右，故發(fā)展老年教育是夕陽事業(yè)，朝陽工程，關(guān)系民生，形勢(shì)緊迫。

二、 背景分析

近年來，國家相繼出臺(tái)系列政策文件，力推開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。2016年1月，《教育部關(guān)于辦好開放大學(xué)的意見》指出，開放大學(xué)要“堅(jiān)持面向基層、面向行業(yè)、面向社區(qū)、面向農(nóng)村，廣泛開展職工教育、社區(qū)教育、老年教育、新型農(nóng)民教育和各類培訓(xùn)，突出人才培養(yǎng)特色和學(xué)校辦學(xué)特色”；2016年7月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見》，提出要充分發(fā)揮開放大學(xué)、縣級(jí)職業(yè)教育中心等在農(nóng)村社區(qū)教育中的骨干和引領(lǐng)作用；2016年10月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了我國首個(gè)《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）》，明確要求探索以開放大學(xué)為主體建設(shè)老年開放大學(xué)，“要促進(jìn)各類教育機(jī)構(gòu)開放”，“為全體老年人創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做好學(xué)習(xí)服務(wù)”；2016年11月，《關(guān)于在全省開放大學(xué)系統(tǒng)建設(shè)老年開放大學(xué)的通知》要求到2017年底，江蘇依托各市縣開放大學(xué)建設(shè)五十所老年開放大學(xué)，延伸至養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，建成二十個(gè)“養(yǎng)教聯(lián)動(dòng)”示范基地，輻射社區(qū)，建設(shè)三十個(gè)示范性的“學(xué)習(xí)苑”。

三、 對(duì)策建議

作為縣（區(qū)）級(jí)學(xué)校，武進(jìn)開放大學(xué)正積極順應(yīng)形勢(shì)需要，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，認(rèn)真貫徹各級(jí)文件精神，因地制宜加快推進(jìn)社區(qū)教育尤其是老年教育，從而更好服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感。

（一） 做好全省首家“養(yǎng)教聯(lián)動(dòng)”示范基地品牌建設(shè)

武進(jìn)開放大學(xué)與常州市金東方頤養(yǎng)中心牽手，于2017年3月15日成立全省首家“養(yǎng)教聯(lián)動(dòng)”示范基地。為豐富內(nèi)容和形式，提升服務(wù)質(zhì)量，更好推進(jìn)“養(yǎng)教聯(lián)動(dòng)”示范基地建設(shè)，要做好以下三方面工作：

1. 精準(zhǔn)對(duì)接，共建居民“需要的基地”。根據(jù)金東方發(fā)展的戰(zhàn)略定位以及常住居民的需求開設(shè)課程，不斷滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，尤其要加大對(duì)常州地方文化課程的開發(fā)力度，不僅使本地居民感受到身邊的文化，更要幫助外地來金東方養(yǎng)老的朋友更好融入常州，使他們成為具有常州元素和歸屬感的幸福市民。

2. 精心準(zhǔn)備，共建居民“喜歡的基地”。教師授課應(yīng)結(jié)合老年居民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”為主要方法，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的互動(dòng)氛圍，帶動(dòng)老年朋友舒心地學(xué)、開心地做。還可以挖掘老年人力資源，將德藝雙馨的老年學(xué)員引入學(xué)?？妥v師資源庫，讓他們和青年學(xué)生一起分享自己寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和技能才藝，在幫助青年學(xué)生成長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，真正做到老有所樂、老有所為。

3. 精致服務(wù)，共建居民“溫暖的基地”。通過精選優(yōu)秀青年師生，對(duì)其在康復(fù)技術(shù)、常見慢性病預(yù)防、養(yǎng)老理念等方面進(jìn)行系列的培訓(xùn)，持證上崗，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的青年師生志愿者隊(duì)伍，嘗試與老年朋友同吃同住，相互給予和分享，老少同樂，共同成長(zhǎng)。

（二） 以開放大學(xué)為龍頭，整合社會(huì)資源，不斷擴(kuò)大社區(qū)教育尤其是農(nóng)村老年教育覆蓋面

以“養(yǎng)教聯(lián)動(dòng)”示范基地建設(shè)為核心，通過課程推送、志愿服務(wù)、江蘇開放大學(xué)在線優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源免費(fèi)共享等多種形式，逐步在武進(jìn)區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）掛牌“武進(jìn)開放大學(xué)某某社區(qū)（街道）學(xué)習(xí)點(diǎn)”。作為區(qū)級(jí)開放大學(xué)，應(yīng)積極服務(wù)農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，努力探索具有武進(jìn)特色的社區(qū)教育模式。今年已經(jīng)授牌的是武進(jìn)開放大學(xué)前黃鎮(zhèn)社區(qū)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)，這是在區(qū)內(nèi)設(shè)立的首家社區(qū)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)，將通過師生志愿者把終身學(xué)習(xí)的理念以及優(yōu)質(zhì)課程送到前黃鎮(zhèn)各個(gè)社區(qū)，努力創(chuàng)建滿足人民群眾精神需求、提高人民群眾文化素質(zhì)的綜合服務(wù)大平臺(tái)，在區(qū)域內(nèi)形成示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，讓更多的居民尤其是農(nóng)村老年居民享受到優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)。今后建立居民學(xué)習(xí)點(diǎn)這一發(fā)展模式將逐步推廣到更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，將成為完善武進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)終身教育體系，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型城市步伐的重要舉措。在武進(jìn)職教資源整合到位之后，還可以在城區(qū)建設(shè)市民體驗(yàn)中心和游學(xué)項(xiàng)目。這是具有常州特色農(nóng)村老年教育模式的有益嘗試，也是推動(dòng)常武地區(qū)老年教育事業(yè)新發(fā)展的實(shí)干舉措。

（三） 經(jīng)費(fèi)支撐需求

大力開展社區(qū)教育、老年教育，離不開各級(jí)政府的支持。在啟動(dòng)階段，所有項(xiàng)目都是公益開設(shè)，開班費(fèi)用、建設(shè)費(fèi)用主要由財(cái)政下?lián)艿纳鐓^(qū)教育經(jīng)費(fèi)中列支，但杯水車薪難以長(zhǎng)期支撐。如能設(shè)立老年教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持開放大學(xué)推展此項(xiàng)工作，將會(huì)更好促進(jìn)老年教育成為真正增進(jìn)老年人福祉的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于辦好開放大學(xué)的意見[Z].2016.01.

[2]關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見[Z].2016.07.

[3]老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）[Z].2016.10.

作者簡(jiǎn)介：

顧曉霞，江蘇省常州市，武進(jìn)開放大學(xué)。

張一之，江蘇省常州市，前黃鎮(zhèn)成人教育中心。endprint