高職院校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的難點(diǎn)和對(duì)策

粟杰+馮程程

摘 要：長(zhǎng)期以來(lái)，不論是中央直屬院校，還是地方省級(jí)院校，不論是雙一流大學(xué)，還是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，在共青團(tuán)工作方面都還有所欠缺。特別是當(dāng)前的一些高職院校，在共青團(tuán)工作過(guò)程中，存在很多的隨意性、片面性，不夠嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，甚至有的在共青團(tuán)工作過(guò)程中，存在專業(yè)性不夠、規(guī)范化程度有待加強(qiáng)等現(xiàn)象。因此，在當(dāng)前共青團(tuán)改革攻堅(jiān)大背景下，本文主要從高職院校共青團(tuán)的工作出發(fā)，研究高職院校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的難點(diǎn)和對(duì)策，并給出了相關(guān)的意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；共青團(tuán)；改革攻堅(jiān)

目前，高職院校共青團(tuán)在工作方面還有很多欠缺，工作的制度標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有待加強(qiáng)，很多高職院校在共青團(tuán)工作過(guò)程中，都存在隨意性，有的共青團(tuán)工作小組不夠?qū)I(yè)，甚至在規(guī)范化和科學(xué)化方面還有待加強(qiáng)。因此，高職院校共青團(tuán)在工作中要進(jìn)行改革，而改革的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于制度的建設(shè)和領(lǐng)域的創(chuàng)新。其中，制度的建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，要有更高的工作效率，使得共青團(tuán)的工作能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，并且在學(xué)校中、社會(huì)上都起到引導(dǎo)作用。另外，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見(jiàn)》，中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《共青團(tuán)中央改革方案》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)各項(xiàng)工作和建設(shè)，推進(jìn)高校共青團(tuán)改革創(chuàng)新。

一、高職院校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的目標(biāo)和難點(diǎn)

（一）目標(biāo)

高職院校共青團(tuán)在進(jìn)行改革攻堅(jiān)過(guò)程中，首先，要牢牢把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定跟黨走。其次，要尊重學(xué)生的主體地位。以青年學(xué)生為中心，深刻了解青年學(xué)生的心聲，讓青年學(xué)生成為共青團(tuán)活動(dòng)中的主體。緊接著要突出重點(diǎn)聚焦問(wèn)題，使青年學(xué)生在共青團(tuán)的活動(dòng)中存在集體榮譽(yù)感，提升青年團(tuán)體的凝聚力。最后，要統(tǒng)籌推進(jìn)上下聯(lián)動(dòng)。通過(guò)“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合，通過(guò)上級(jí)部門與基層部門相互配合，將高職院校共青團(tuán)的改革進(jìn)行到底。

（二）難點(diǎn)

1.學(xué)校和社會(huì)方面

第一，重視程度不到位。目前，由于社會(huì)和時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國(guó)擁有很多高等學(xué)府，其中包括中央級(jí)的、國(guó)家級(jí)的、地方級(jí)的。由于不同級(jí)別的學(xué)校在教育資源和重視程度方面是不同的，國(guó)家在進(jìn)行共青團(tuán)工作過(guò)程中，優(yōu)先考慮的是雙一流大學(xué)，在進(jìn)行共青團(tuán)工作的過(guò)程中，各高校之間會(huì)有一定的差距。因此，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，由于不受重視，導(dǎo)致學(xué)校在進(jìn)行共青團(tuán)工作過(guò)程中存在敷衍了事的情況。

第二，共青團(tuán)工作小組工作不到位，工作能力有限。每個(gè)高校都會(huì)設(shè)立共青團(tuán)工作小組，目的就是為了更好的建設(shè)共青團(tuán)。但是有的高職院校的共青團(tuán)工作小組存在失職行為，沒(méi)有認(rèn)真建設(shè)共青團(tuán)和為學(xué)生提供幫助。特別是目前，很多高職院校在進(jìn)行共青團(tuán)工作時(shí)大多數(shù)為臨時(shí)性，只是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)常態(tài)化工作。在工作過(guò)程中，常采用的手段就是開(kāi)展小組會(huì)議、書(shū)寫思想報(bào)告等，沒(méi)有開(kāi)展更深層次的工作。

第三，工作宣傳不到位。學(xué)校的共青團(tuán)宣傳不到位，很多學(xué)生都知道學(xué)校有黨組織，但是對(duì)學(xué)校的共青團(tuán)卻知之甚少。這是因?yàn)閷?duì)學(xué)校的共青團(tuán)工作不夠規(guī)范、宣傳不到位，導(dǎo)致很多學(xué)生都不知道該工作小組的存在。

第四，社會(huì)家庭環(huán)境影響。目前，由于人口眾多，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多高等學(xué)校的學(xué)習(xí)和科研任務(wù)越來(lái)越重，導(dǎo)致學(xué)校在進(jìn)行共青團(tuán)工作過(guò)程中有所忽略。甚至有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于受社會(huì)中功利性的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生喪失了遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和信仰。由于社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境，導(dǎo)致很多學(xué)生安于享樂(lè)，追求沒(méi)有約束的自由主義，導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境差、學(xué)風(fēng)差、組織紀(jì)律差、理想道德意識(shí)淡薄等。

2.學(xué)生自身原因

第一，學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。高職院校最主要的一個(gè)特點(diǎn)就是生源廣，由于學(xué)生的各方面素質(zhì)都不完善，所以很多學(xué)生在思想方面還有待加強(qiáng)。有的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書(shū)以后，就不用再遵守高中時(shí)代的制度準(zhǔn)則。另外，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)校的共青團(tuán)不夠重視，對(duì)其開(kāi)展的工作不夠配合，甚至有的學(xué)生在心里認(rèn)為，共青團(tuán)的工作沒(méi)有必要。因此，高職院校在開(kāi)展共青團(tuán)工作時(shí)，很難進(jìn)行開(kāi)展，甚至無(wú)法形成一個(gè)良好的工作氛圍。

第二，受當(dāng)前文化的影響。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，很多學(xué)校和學(xué)生都在接觸新事物，尤其是對(duì)于分辨能力和判斷力還不夠完善的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在接受新事物時(shí)，價(jià)值觀和世界觀容易受到影響。因此，在接受共青團(tuán)教育時(shí)，會(huì)有不同的思想。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)閷W(xué)生在接受傳統(tǒng)文化、西方文化時(shí)，會(huì)有崇洋媚外的思想，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論時(shí)，會(huì)被西方的資本主義理論所影響。因此，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擁護(hù)黨的決心沒(méi)有20世紀(jì)中旬的有志青年堅(jiān)定。很多學(xué)生甚至入團(tuán)、入黨的動(dòng)機(jī)不存，首先考慮的是自己的個(gè)人利益，集體意識(shí)淡薄。出現(xiàn)這種情況，大部分是受當(dāng)前文化的影響。

二、高職院校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的對(duì)策

高職院校在進(jìn)行共青團(tuán)改革過(guò)程中，要正確把握共青團(tuán)改革的核心內(nèi)容，使高職院校的共青團(tuán)成為一個(gè)更加有活力和理想信念的團(tuán)體，這也是高職院校在進(jìn)行共青團(tuán)改革過(guò)程中的目標(biāo)。

第一，始終把握和堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生的思想政治和價(jià)值觀。在引領(lǐng)過(guò)程中，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，如樹(shù)立道德模范學(xué)生和優(yōu)秀共青團(tuán)。在改革過(guò)程中，要堅(jiān)定的圍繞立德樹(shù)人的核心內(nèi)容，對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和德育教育，在立德樹(shù)人這個(gè)大格局中充分發(fā)揮高職院校共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，使高職院校共青團(tuán)的特色得到充分發(fā)揮。

第二，要始終堅(jiān)定不移的以學(xué)生為中心。高職院校在進(jìn)行共青團(tuán)改革過(guò)程中，以眾籌眾創(chuàng)眾評(píng)為整體的工作方向，使高職院校的共青團(tuán)工作成為常態(tài)化和實(shí)現(xiàn)扁平化，從而使更多的學(xué)生參與到共青團(tuán)的工作和學(xué)習(xí)中。通過(guò)學(xué)生自己籌劃、自己創(chuàng)立、自己評(píng)價(jià)，使學(xué)生在共青團(tuán)工作中成為真正的主人。

第三，要始終堅(jiān)持組織的制度化管理和實(shí)現(xiàn)有格局的組織，并且優(yōu)化組織的管理水平和工作能力，提升組織的活力。高職院校的共青團(tuán)要在個(gè)高校中脫穎而出，其最大的優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力就要靠組織的建設(shè)。在建設(shè)共青團(tuán)組織的過(guò)程中，要花心思，下功夫，集中大家的智慧，使高職院校的共青團(tuán)體更規(guī)范、更有組織性，格局也更加科學(xué)。在進(jìn)行基層管理和建設(shè)過(guò)程中，基礎(chǔ)更加扎實(shí)有力。endprint

第四，學(xué)習(xí)在開(kāi)展共青團(tuán)工作的過(guò)程中，要始終圍繞服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校的核心思想，將教育教學(xué)的中心落實(shí)到實(shí)處，對(duì)共青團(tuán)的建設(shè)有一個(gè)正確的定位。學(xué)校在教書(shū)育人過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生成人、成才，使學(xué)生在進(jìn)行共青團(tuán)工作過(guò)程中，能夠從大局出發(fā)，充分發(fā)揮自己的實(shí)踐性和組織性的特點(diǎn)，從而為共青團(tuán)的改革和創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)。

第五，共青團(tuán)工作小組要發(fā)揮自身作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。共青團(tuán)工作小組要將工作落實(shí)到位，積極發(fā)揮自身的作用，對(duì)學(xué)校的所有團(tuán)員進(jìn)行檔案整理和歸檔，可以以院系為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分檔管理，從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。

第六，加大對(duì)高職院校共青團(tuán)工作的宣傳。在共青團(tuán)工作過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行充分宣傳，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠更加了解共青團(tuán)的意義，加深學(xué)生的入團(tuán)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育，從而更好地向?qū)W生宣傳共產(chǎn)理論主義。

第七，加強(qiáng)高職學(xué)院學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。無(wú)論在何時(shí)何地，要想學(xué)生能夠真正融入到共青團(tuán)這個(gè)集體，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理論學(xué)習(xí)。學(xué)生只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能充分了解我黨和共青團(tuán)的意義，才能使學(xué)生對(duì)先烈產(chǎn)生敬畏之情，才能使學(xué)生堅(jiān)定自我的理想信念。

三、結(jié)論

近年來(lái)，高職院校共青團(tuán)工作不到位和工作存在難點(diǎn)的原因，主要是學(xué)校綜合實(shí)力沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力、工作小組工作不到位、共青團(tuán)的工作沒(méi)有實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、學(xué)生的思想態(tài)度有問(wèn)題以及受社會(huì)環(huán)境的影響等。因此，要想從本質(zhì)上解決高職院校共青團(tuán)工作困難的問(wèn)題，就要從最根本的問(wèn)題出發(fā)，正確把握共青團(tuán)改革的核心內(nèi)容，以學(xué)生為中心、在工作過(guò)程中有組織有紀(jì)律、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理論學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)生和服務(wù)學(xué)校、為學(xué)生提供發(fā)展性機(jī)會(huì)、使學(xué)生成為共青團(tuán)的主人等。這樣才能解決高職院校共青團(tuán)工作上遇到的難點(diǎn)，這也是改革的對(duì)策。

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