臨床醫(yī)學工程學科建設之我見

朱登格

摘 要：從目前形勢分析，臨床醫(yī)學工程學科建設逐漸引起重視，而在該學科之內(nèi)包含了諸多的學科內(nèi)容，比如醫(yī)療設備運行、維護等等，這使得臨床醫(yī)學工程學科成為當前醫(yī)療發(fā)展的重點方向，彰顯當前時代發(fā)展的需求。本文中將具體分析當前臨床醫(yī)學工程學科建設的諸多內(nèi)容，然后在此次基礎上提出具有建設性的策略，以推進臨床醫(yī)學工程學科的發(fā)展更為完善。

關鍵詞：臨床醫(yī)學工程；學科建設；策略

臨床醫(yī)學發(fā)展呈現(xiàn)出良好的趨勢，與之相對應的醫(yī)學工程學科發(fā)展也碩果累累，并且在以往管理工作上得以不斷創(chuàng)新，能夠更好的開發(fā)醫(yī)療設備，保障其在應用過程中的質(zhì)量，這在某種程度上對于臨床醫(yī)學的發(fā)展能夠奠定良好的基礎。文章從整體角度進行有效的分析，然后提出具有建設性的改進措施，謹以此為之后的研究給予參考。

一、臨床醫(yī)學工程學科組成、結(jié)構(gòu)及管理

臨床醫(yī)學工程學科建設在醫(yī)學發(fā)展中逐步得以有效的實施，并且取得了極為顯著的成效，而其工作主體則主要包含兩方面：臨床工程師、工程技師，具體來說是以初級、中級及高級為主。針對高級人員來說，通常是由高級臨床工程師任職，一般情況下主要工作內(nèi)容是臨床工程知識管理戰(zhàn)略決策；中級人員，通常來說是由臨床工程師擔任，還有一些臨床工程技師擔任，在高級工程師的有效指導下，實施運作管理；初級人員，基于臨床工程師的引導下，實施日常工作的運作。從組織結(jié)構(gòu)層面來說，基本上是由兩個部分構(gòu)成的，分別是運作系統(tǒng)、學術(shù)指導系統(tǒng)。首先針對運作系統(tǒng)來說，主要是采取直線制結(jié)構(gòu)，一般來說人員構(gòu)成具體可以分為以下部分：臨床工程科主任、臨床工程師、臨床工程技師等等。臨床工程科主要的主要職能是戰(zhàn)略決策的實施；臨床工程團隊則肩負運作管理層的實施，比如攝像組、急救組等等，這些人員的組成只是為了更好的完成某一項目。

從管理層面分析，從總體角度來說是對知識型組織的管理，這其中需要完全明確知識工作者的特點，對人采取相對有效的管理。具體來說需要從以下方面分析：首先，針對知識工作本身來說，其具有一定的自主性，而且無論是在組織形式層面，還是在工作安排上，都需要具有相應自主權(quán)，而在領導方式上，則必須要體現(xiàn)出工作獨立思考，還有自主發(fā)表建議。其次，為了更好的完善知識共享，構(gòu)建組織知識，這需要鼓勵知識工作者，使其能夠積極奉獻自身的知識，創(chuàng)造極佳文化環(huán)境，這樣才能更好的吸引人才，并且能夠留住人才。最后，臨床工程對知識型組織工作中。個人的知識相對來說是有限的，而且是具有獨特性，這在某種程度上決定下級需要兼具更多的知識，具有更強能力，所以在這樣的團隊組織中，領導者需發(fā)揮著自身的功能性作用，由此才能具有更良好知識協(xié)調(diào)能力，并且擁有寬廣的胸襟。而對于知識工作者來說，則必須要兼具物質(zhì)及精神情緒，在激勵機制中，必須要避免過分功利主義傾向，繼而能夠鼓舞技術(shù)工作者，使其能夠不斷產(chǎn)生新知識，形成組織知識。

二、學科職能定位

臨床醫(yī)學工程學科建設能夠有助于醫(yī)療工作更好的展開及實施，滿足醫(yī)療工作所需的設備需求，比如醫(yī)療設備評估、采購、安裝、驗收及供應等等，全程擔任醫(yī)療設備的管理工作，針對比較大型醫(yī)療設備，或是系統(tǒng)工程，對于上述項目場地設計及評估能力分析，同時還能針對醫(yī)院實際情況，繼而實施醫(yī)療設備資源能夠合理配置，這種的工作能力是當前臨床醫(yī)學工程學科應當注意的問題。而從整體角度分析，臨床醫(yī)學工程學科的是否能夠發(fā)揮自身的職能將會影響到最終的醫(yī)院的整體運行，主要影響到運行效率、技術(shù)發(fā)展，還有非常重要的經(jīng)濟效益。例如：針對醫(yī)院醫(yī)療設備，在對其進行選型配置層面，則必須要從醫(yī)學技術(shù)裝備規(guī)模層面實施分析，同時還需要考慮到均衡性，不僅科室間配置要合理，而且區(qū)域內(nèi)的配套設施也需要不斷優(yōu)化，而針對配套設施的功能來說，則必須要匹配，且系統(tǒng)還需要兼容軟、硬及設備質(zhì)量及技術(shù)，必須要參考設備質(zhì)量水平，還有評價指標，再到技術(shù)手段及維修等等。從臨床使用角度來說，則必須要對工程技術(shù)人員予以相應的培訓引導，使其能夠掌握操作的基本技能，同時還能兼具有效的指導效能。從職能定位層面來說，醫(yī)學工程學科必須要注重設備質(zhì)量層面，弱化采購職能，強化需求評估，再到績效職能考核，對設備信息資料管理，則采取動態(tài)化的管理，從而改善預防性維護能力，從而優(yōu)化設備性能監(jiān)測，做好計量檢定機制，梳理工作關系，優(yōu)化業(yè)務流程，提升服務理念等等。

醫(yī)學工程學科建設伴隨科學技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷創(chuàng)新，對其職能定位必須要具有數(shù)字化，同時還需要兼具網(wǎng)絡化作業(yè)平臺，從而能夠最大限度確保信息收集的快捷及準確性，提升統(tǒng)計分析能力，這在某種程度為醫(yī)院決策層面給予相對真實詳細的信息，同時為其提供客觀決策信息及數(shù)據(jù)。而這對于臨床工程師也提出更高的要求，他們必須要具有多學科教育背景，臨床工程實踐能力較強，并且能夠?qū)ψ陨磲t(yī)院的認知比較全面且熟悉，而他們提供的建設規(guī)劃方案必須要兼具實際意義，直接關系到醫(yī)院的長久發(fā)展，從某種意義上來說這是社會其他人員無法提供的內(nèi)容，這些更貼近醫(yī)院實際情況，而且更靠近高品質(zhì)的臨床服務。

三、結(jié)語

總體來說，臨床醫(yī)學工程學科建設對醫(yī)院整體發(fā)展具有極大的推動作用，在實施學科建設過程中則需要從整體角度分析考慮，從而為醫(yī)療工作提供更好的輔助功效，優(yōu)化設備的使用質(zhì)量。本文中將主要闡述了臨床醫(yī)學工程學科建設需要注意的方面，并重點剖析了其自身的職能定位，以期為醫(yī)院提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

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