大數(shù)據(jù)時代大學(xué)計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革探究

李清霞

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，計算機信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的時代已經(jīng)到來，并以不可逆轉(zhuǎn)之勢滲透到人們的日常生產(chǎn)和生活當(dāng)中，尤其微信、QQ等等信息軟件的應(yīng)用，更給人們的生活增添了許多的色彩，同時也給高校計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)提出了更高的要求，只有在社會的不斷發(fā)展中，提高大學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，加強計算機實踐與理論的充分結(jié)合，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能讓計算機信息技術(shù)更好地服務(wù)于社會、服務(wù)于人類。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學(xué)；計算機；信息技術(shù)；基礎(chǔ)課程；教學(xué)；改革

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）02-0082-01

大數(shù)據(jù)時代給人們的生產(chǎn)和生活帶來了更大的便利性，讓人們足不出戶就能夠掌握大量的信息，而作為大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的老師，必須要具有與時俱進的精神，要能夠把握時代的脈搏，提高數(shù)據(jù)分析及決策能力，計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式、內(nèi)容等等進行深入的改革與創(chuàng)新，使學(xué)生們得到更大的提升。

1 拓寬教學(xué)渠道

大學(xué)時期的學(xué)生已經(jīng)具備了自主探究的能力，而單純的課堂教學(xué)對于這些大學(xué)生來講，具有太大的局限性，要想在大數(shù)據(jù)時代背景下使計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程取得真正的實效性，就必須要讓學(xué)生能夠擺脫傳統(tǒng)思想理念的束縛，除了接受課堂理論教育之外，還要加強課后教學(xué)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。正所謂社會才是一個更大的課堂，才能讓學(xué)生們吸收更多的知識和能量，也才能夠使他們把所學(xué)到知識運用到社會實踐當(dāng)中。因此，作為大學(xué)計算機信息技術(shù)專業(yè)的老師一定要善于利用各種機會，為大學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的渠道，比如說，可以讓大家進行社會實踐、參加學(xué)術(shù)講座，還可以為一些學(xué)?；蚬局谱饕恍┬∫曨l、編制一些簡單的程序，只有讓課堂上所學(xué)到的理論知識慢慢地融入到生活實踐當(dāng)中，才能促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，而且還能夠在與社會的接觸中提高大學(xué)生們的交流與溝通能力，為他們順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2 培養(yǎng)大學(xué)生綜合型能力

當(dāng)代的大學(xué)生必須要是全面發(fā)展的人才，這樣才能在激烈的社會競爭中脫穎而出，而且在大數(shù)據(jù)時代的高速發(fā)展中，計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程必須要進行創(chuàng)新與完善，而改革的最終結(jié)果就是要為社會培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的具有綜合素質(zhì)的人才，這就需要大學(xué)老師在課堂教學(xué)中注重每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，運用多元化的教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率、高質(zhì)量，而且還要善于利用大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)平臺、翻轉(zhuǎn)課堂等等教學(xué)手段來進行創(chuàng)新，使大學(xué)生們在不斷的學(xué)習(xí)中提高各項能力，而大學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)也正是社會發(fā)展的需要。大學(xué)老師可以借助計算機的高端技術(shù)來給學(xué)生進行數(shù)據(jù)的分析與研究，提高他們的邏輯思維能力，鍛煉他們的動手實踐能力，最終達到知識型人才向創(chuàng)新型人才的邁進，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代大學(xué)計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的有效性。

3 提高計算機教學(xué)的實時性和互動性

大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，直接影響著大學(xué)計算機信息技術(shù)的教學(xué)，而作為高校老師必須要加強教學(xué)的實時性，才能夠順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，找到更多學(xué)習(xí)的渠道，而且可以把網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)直接滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們能夠在最短的時間內(nèi)掌握大數(shù)據(jù)的變化，了解計算機更新后的新知識，懂得運用大數(shù)據(jù)去分析問題，去學(xué)習(xí)技能，同時，還要加強師生間的交流與互動，讓大學(xué)生們主動去進行學(xué)習(xí)與分享，這樣才能夠使教學(xué)改革起到真正的作用。加強學(xué)生與老師間、學(xué)生與學(xué)生間的互動還能夠讓大家進一步提高團隊協(xié)作意識，能夠運用集體的力量去解決更多的問題，最終實現(xiàn)計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革向著更好的方面發(fā)展。

4 加強師資隊伍建設(shè)

師者，傳道授業(yè)解惑也。所以大學(xué)計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革除了要從大學(xué)生身上進行探究之外，還要從師資隊伍入手，找到切實可行的切入點，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師人才隊伍，這樣才能使大數(shù)據(jù)知識得到可持續(xù)性的發(fā)展。這就要求老師不僅要具有專業(yè)的理論技術(shù)水平，而且還要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠在時代的發(fā)展中不斷地更新理念，提高認識，加強對大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用能力，并且還要能夠全身心地投入到教學(xué)工作當(dāng)中，能夠根據(jù)每個學(xué)生的不同特點因材施教，達到大學(xué)生們實踐能力、思維能力以及創(chuàng)新能力的大提升。

5 結(jié)束語

總而言之，大數(shù)據(jù)時代大學(xué)計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革任務(wù)任重而道遠，不能急于一時，而是需要高校在加強師資力量建設(shè)的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)模式的創(chuàng)新與完善，加強大學(xué)生理論與實踐的良好結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)的強大力量，帶領(lǐng)大學(xué)生去進行新的嘗試與創(chuàng)造，為國家培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合性人才，并且能夠運用大數(shù)據(jù)知識去分析問題和解決問題，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。

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