教師如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視

齊晶晶

摘要：物理是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)也是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它對(duì)于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力、理解能力和分析能力都有著不可取代的意義。在物理教學(xué)中，由于一些物理知識(shí)抽象難理解，實(shí)驗(yàn)就可以帶給學(xué)生最直觀的感受和體驗(yàn)，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，同時(shí)也促使學(xué)生積極的進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主探究能力。因此，在物理的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)具有非常重要的作用。但在目前的物理教學(xué)中，老師由于長時(shí)間局限于課本，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分有一定疏忽，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不能達(dá)到一定的重視程度，那么教師應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，下文將做簡要分析。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；學(xué)生培養(yǎng)

興趣是最好的老師，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，首先需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣的激發(fā)。物理實(shí)驗(yàn)具有極強(qiáng)地操作性，可以給學(xué)生提供很大的動(dòng)手操作空間，同時(shí)也可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中理性地進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)驗(yàn)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，合作探究能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生物理的綜合作用能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是一門與生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，在生活中，我們也可以隨時(shí)觀察到許多物理現(xiàn)象。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，那么首先就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察能力，通過觀察和探索，對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，對(duì)課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加有積極性。同時(shí)通過觀察生活中的物理現(xiàn)象，也可以使學(xué)生拉進(jìn)與物理的距離。在物理的實(shí)驗(yàn)探究中，對(duì)實(shí)驗(yàn)更具新鮮感和好奇感，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，自然而言學(xué)生也就重視了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

比如在學(xué)習(xí)位移的時(shí)候，可以利用操場(chǎng)跑步來進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。跑步是學(xué)生生活中所熟知的事情，操場(chǎng)的一圈是300米，某同學(xué)跑了兩圈回到原點(diǎn)，他跑過的路程是600米，但是位移是零，因?yàn)樵谖锢斫嵌葋碚f他沒有移動(dòng)，所以他的位移是零。這樣一來，聯(lián)系實(shí)際中學(xué)生最熟悉的生活場(chǎng)景，學(xué)生的代入感和理解能力也會(huì)更強(qiáng)。

二、實(shí)驗(yàn)選擇的合理性和趣味性

要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，也需要老師在實(shí)驗(yàn)選擇方面有一定的合理性和趣味性，再結(jié)合課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，偏向于學(xué)生的興趣取向和學(xué)習(xí)心理，學(xué)生更樂于接受和學(xué)習(xí)，自然會(huì)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視。首先，老師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)守則，規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)思考，去感受物理實(shí)驗(yàn)的有趣奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。比如在操作電力實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生先觀察實(shí)驗(yàn)所需的儀器，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，由于我們生活中電是必需品，這就可以在實(shí)驗(yàn)過程中延伸到對(duì)生活的思考，拓寬思路，積極創(chuàng)新，提高發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力。另一方面，教師在選擇物理實(shí)驗(yàn)中，要使實(shí)驗(yàn)具有合理性，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些學(xué)生可操作的實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中也能充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，然后對(duì)課本知識(shí)也有了更深的了解。

三、新課導(dǎo)入中增加物理實(shí)驗(yàn)

每節(jié)課課前的十幾分鐘都是學(xué)生注意力高度集中，學(xué)習(xí)熱情飽滿的一個(gè)時(shí)間段，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視，就要在課堂中對(duì)他們頻繁地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的滲透。所以教師就可以充分利用新課導(dǎo)入的機(jī)會(huì)加入物理實(shí)驗(yàn)的部分，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行新課導(dǎo)入，這樣一來，創(chuàng)新了新課導(dǎo)入的模式，讓學(xué)生在課堂上更積極活躍，同時(shí)也能提高課堂效率。用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入還可以進(jìn)一步深入學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谡n堂上注意力更集中，思考更主動(dòng)。

比如教師在教授動(dòng)量與沖量這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，課前就可以先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用兩根粉筆，讓他們同時(shí)降落，一根落在毛巾上，一根落在課桌上。這時(shí)就可以發(fā)現(xiàn)，落在課桌上的粉筆斷了，而落在毛巾上的毫發(fā)無傷。由此教師就可以聯(lián)系課本動(dòng)量與沖量的關(guān)系展開講解，也可以讓同學(xué)們根據(jù)課本知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，既加強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)帶來的課堂意義。或者在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)的向心力時(shí)，可以使用飲料瓶制成簡易實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，探索物理所蘊(yùn)含的奧妙，同時(shí)也能對(duì)物理知識(shí)和課本產(chǎn)生興趣。

四、教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，使用一定的教學(xué)藝術(shù)

一般來說，高中物理老師都是年紀(jì)偏大的男性教師，由于科目的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，所以上課期間非常嚴(yán)肅，講課語言也非常專業(yè)規(guī)范，這固然是老師良好教學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)，但這種模式往往不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)老師和學(xué)生良好交流的過程，但如果老師過于嚴(yán)肅，那么學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不能保持一個(gè)輕松愉悅的心情，實(shí)驗(yàn)過程中也只能是緊跟課本要求，小心翼翼怕出錯(cuò)，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。因此，想要提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，就需要老師進(jìn)一步研究課堂教學(xué)藝術(shù)，掌握更好的更適合學(xué)生的教學(xué)方法，在課堂中營造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能根據(jù)課本知識(shí)探索出一些不同的東西，大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

另外，老師也可以在課堂中講述一些有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。比如介紹指南針的發(fā)明和應(yīng)用，物理學(xué)對(duì)古代航海做出的貢獻(xiàn)，結(jié)合歷史，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生明白物理不是干巴巴的專業(yè)學(xué)科，它也有豐富的文化精神。同時(shí)也可以聯(lián)系實(shí)際生活，舉出生活中的一些小常識(shí)，小實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象。用輕松的話題和語言帶動(dòng)學(xué)生對(duì)物理的探索欲，同時(shí)也能使學(xué)生深入對(duì)物理的理解，對(duì)物理產(chǎn)生興趣。

五、總結(jié)

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視不能急于求成，它必須使實(shí)驗(yàn)?zāi)苌钊氲秸n堂教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生新的認(rèn)知，明白物理學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)也是物理學(xué)習(xí)的靈魂，讓學(xué)生有基本的實(shí)驗(yàn)意識(shí)。另一方面，在實(shí)驗(yàn)過程中，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)也應(yīng)該對(duì)物理器材做進(jìn)一步的改進(jìn)和更新，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視。

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