新課程理念下的初中英語教學(xué)感悟

朱松柳

摘要：新興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度，是一個(gè)人優(yōu)先對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的部分，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是發(fā)展智力潛能的契機(jī)。新課程背景下的初中英語教學(xué)要求努力提高激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中，我們通過用好教材、創(chuàng)設(shè)情境、改革方式等多樣手段，改變當(dāng)前英語教學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維。

關(guān)鍵詞：新課程；初中英語；激發(fā)興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)深入實(shí)施下的初中英語教學(xué)中，英語教師要遵循學(xué)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生理特點(diǎn)，通過培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來不斷提高英語成績(jī)。從當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀看，學(xué)生普遍視英語學(xué)習(xí)為畏途，主動(dòng)熱愛學(xué)習(xí)英語的不是很多。我想主要原因是沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，不斷根據(jù)科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，采取多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，是我們英語教師提高英語教學(xué)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵。下面筆者結(jié)合自己近年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航虒W(xué)中的幾點(diǎn)具體的做法，供各位同行參考。

一、用好手中教材，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

現(xiàn)行初中英語新教材內(nèi)容豐富靈活、切合學(xué)生實(shí)際，只要教師根據(jù)新課程理念大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，就能讓學(xué)生親身體驗(yàn)英語語言自身的無窮魅力，夯實(shí)未來深造的基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)新教材第一冊(cè)二十單元（Unit 20 Humor），學(xué)生對(duì)本單元的英語笑話（joke）、繞口令（tongue twister）、諺語（proverb）非常感興趣。于是筆者精心備課，制作了一份ppt。首先，將課本上的笑話配上滑稽、夸張的彩色動(dòng)畫，雖然存在著文化上的差異，但在栩栩如生的畫面的幫助下，學(xué)生依然能讀出其中的幽默而捧腹大笑。其次，諺語配上美麗的插圖，自然寫意的畫面又讓學(xué)生進(jìn)入另一種語言境界———欣賞、思考，這樣，諺語的深刻含義則不言而喻。通過創(chuàng)設(shè)鮮活的情景，引發(fā)學(xué)生用英語思維，用英語表達(dá)思想，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)，聯(lián)系口語表達(dá)。他們覺得這一節(jié)課時(shí)間過得真快，為他們搭建了活動(dòng)的舞臺(tái)，他們開心、感興趣。

二、創(chuàng)設(shè)多樣情境，開展教學(xué)活動(dòng)

新課程指出，“創(chuàng)設(shè)情景”就是指有目的的引入或創(chuàng)設(shè)以形象性為主體的生動(dòng)具體的情景，例如通過演示實(shí)物、卡片、簡(jiǎn)筆畫、身體語言、圖片，放錄像或播放錄音等形式對(duì)新材料進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，把學(xué)生帶到特定的課堂藝術(shù)境界中，以引起相同的情感體驗(yàn)，在較短時(shí)間內(nèi)能激發(fā)學(xué)生的情感。我們要在英語課堂教學(xué)中，著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，改革傳統(tǒng)滿堂灌、填鴨式等教學(xué)模式，引進(jìn)小組合作，討論交流，模仿表演等多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)課堂活動(dòng)交際化、多樣化的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生說口敢開、能開、常開的說英語的習(xí)慣；在交際實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我主要采用以下幾種創(chuàng)設(shè)情景境，靈活多樣的教學(xué)策略：

（1）音樂渲染。在課前3-5分鐘播放優(yōu)美動(dòng)聽的經(jīng)典英文歌曲或熟悉的音樂，一方面，可以使學(xué)生安靜下來，對(duì)學(xué)生起到心理放松的作用；另一方面，可以有效地被利用起來，導(dǎo)入新課；例如，我在執(zhí)教新課標(biāo)英語七年級(jí)下Unit5這課時(shí)，正好要教“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的時(shí)態(tài)，我就選擇了一首學(xué)生們非常熟悉的由《兩只老虎》這首兒歌改編成的含有“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”時(shí)態(tài)的《Are you sleeping》這首歌曲，在歌詞中將“兩只老虎”分別換成“Are you sleeping”，學(xué)生們一聽到這音樂，感到很有意思，不用教就跟著唱了，這對(duì)接著要上的新課起著很好的承上啟下的作用。

（2）利用教具。直觀是在教學(xué)媒體直接作用下產(chǎn)生的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在教學(xué)過程中，通過各種視覺手段等來提高感性的認(rèn)識(shí)，正確地運(yùn)用包括實(shí)物、圖畫、圖表、課堂表演等直觀教具，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、理解和掌握，從而提高教學(xué)質(zhì)量。.既創(chuàng)設(shè)了情景，又讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣。

（3）課堂表演。教師在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，調(diào)到一切積極因素。創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師好比演員。想讓學(xué)生喜歡自己的課就得素質(zhì)好，演技好。教師采用動(dòng)作、表情、體態(tài)或扮演角色的方法進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生生動(dòng)活潑，取得良好的效果。利用課本中的鮮活素材，安排學(xué)生上臺(tái)表演，做游戲，模仿秀，開展各種互動(dòng)活動(dòng)，如此循環(huán)反復(fù)，全班同學(xué)都集中注意力，提高了聽、說數(shù)字的能力，收到了良好的效果。

（4）拓展想象。初中生思維活躍，想象豐富。在學(xué)習(xí)英語七年級(jí)下Unit4中的teacher，student nurse，doctor，policeman，actor，report，waiter，worker表示職業(yè)的單詞，有的已聽說過，如單純認(rèn)讀單詞，學(xué)生感覺枯燥、乏味，教師通常采取實(shí)物、圖片、投影等形式。我就以最近正在準(zhǔn)備的班會(huì)，“我有一個(gè)夢(mèng)想”，利用已學(xué)的句型I am …引出各個(gè)單詞。于是，我給學(xué)生們擴(kuò)展了一些關(guān)于職業(yè)的詞語，學(xué)生就特感興趣。

（5）現(xiàn)代媒體?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把多種媒體引入英語課堂，是英語活動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)和必然要求。多媒體利用視、聽、說，向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合性刺激信息，有利于學(xué)生注意力保持，同時(shí)，精彩的多媒體課件也能激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬他們的知識(shí)面，使他們?cè)谳p松的氛圍中，接受把握和運(yùn)用知識(shí)。

（6）快速閱讀。在閱讀文章材料時(shí)要學(xué)會(huì)快速閱讀，快速閱讀時(shí)綜合運(yùn)用閱讀技巧，在快速閱讀時(shí)通過邏輯思維獲取盡可能多的信息。在整個(gè)快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中。

三、改革教學(xué)方式，培養(yǎng)思維能力

亞里士多德說過：“思維是從疑問和驚奇開始的?！毙睦韺W(xué)證明：聽覺、視覺、動(dòng)覺多通道協(xié)同作用于英語，學(xué)生就易于解和掌握。新課程理論同樣要求我們必須通過講故事、辯論、演講、口訣、競(jìng)賽、課本劇、作文賽、英文歌、英語角等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)思維的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

總之，興趣是學(xué)號(hào)英語最好的老師。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。英語教師要因地制宜、因材施教，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平，把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處。我們每一個(gè)英語老師責(zé)無旁貸。endprint