幼兒教育中游戲的教育作用與價(jià)值

阿麗瑪

摘要：由于幼兒的年齡較小，所以愛(ài)玩是幼兒的天性。因此，在幼兒教育過(guò)程中，幼兒很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力。這便需要老師創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效杜絕學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。通過(guò)將游戲合理與幼兒教育融合起來(lái)，對(duì)幼兒的性格發(fā)展和思維意識(shí)的樹(shù)立具有非常重要的作用。本文通過(guò)具體分析幼兒教育中游戲的教育作用與價(jià)值，并提出游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略，有利于從根本上提升幼兒教育的水平。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；教育價(jià)值

幼兒教育階段的孩子不管是心理，還是生理都非常不成熟，所以采用合理的游戲應(yīng)用于幼兒教育過(guò)程中，不但適合幼兒的生理發(fā)育特點(diǎn)，而且還能夠有效提升幼兒的教學(xué)質(zhì)量。因此，作為幼兒教師，要善于根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，并結(jié)合幼兒“好問(wèn)”、“好動(dòng)”的天性，來(lái)為幼兒的游戲增添自由性，這樣有利于為幼兒創(chuàng)造更為廣闊的思想與創(chuàng)造空間，進(jìn)而發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造力，最終為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。下面就幼兒教育中游戲的教育作用與價(jià)值進(jìn)行具體分析：

一、幼兒教育中游戲的教育作用

（一）有利于開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言能力

通過(guò)將合理的游戲融入到幼兒教育過(guò)程中，能夠營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的聽(tīng)、說(shuō)欲望，讓幼兒勇于表達(dá)自己。同時(shí)，部分與語(yǔ)言文字相關(guān)的游戲能夠幫助幼兒積累詞匯量，為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。例如，老師合理的設(shè)置漢字游戲，將幼兒們感興趣的故事和童話作品打印出來(lái)，并配上幼兒們非常感興趣的圖畫，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲活動(dòng)中，給幼兒們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于全面提升幼兒的語(yǔ)言能力。

（二）有利于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性

目前，我國(guó)很多家庭都是獨(dú)生子女，所以在日常生活中受盡了家長(zhǎng)們的愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，但也缺乏與同齡人之間的溝通與交流，難以讓幼兒更好的融入到社會(huì)中。但是，幼兒游戲是同齡幼兒之間一種很好的溝通方式，其大部分游戲形式都是從獨(dú)自游戲到平行游戲、合作游戲，讓幼兒在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中相互進(jìn)行溝通、相互合作，從而逐漸掌握豐富的游戲經(jīng)驗(yàn)。

（三）有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族不斷向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，而幼兒?chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒今后的發(fā)展具有非常重要的影響。通過(guò)相關(guān)教學(xué)實(shí)踐表明，合理的將幼兒游戲融入到幼兒教育過(guò)程中，有利于全面提高幼兒的創(chuàng)新能力，促使幼兒能夠更加深入和直觀的感受到創(chuàng)新給學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。例如，在玩積木游戲的過(guò)程中，老師可讓幼兒充分發(fā)揮想象力，擺出不同的形狀，這樣便能夠在一定程度上拓展幼兒的創(chuàng)新思維。同時(shí)，在幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師還常常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，能夠讓幼兒在身心放松的同時(shí)積累更多的知識(shí)。

（四）有利于提高幼兒的身體素質(zhì)

在幼兒的日常教育過(guò)程中，當(dāng)老師組織幼兒開(kāi)展跳繩、擲沙包等游戲時(shí)，不但要求幼兒掌握相應(yīng)的技巧，而且還能夠增強(qiáng)幼兒的閃躲能力、應(yīng)變能力和投擲能力，提升幼兒身體的靈活性；當(dāng)老師在組織幼兒開(kāi)展接力跑、跳房子等活動(dòng)時(shí)，能夠在一定程度上強(qiáng)化幼兒的呼吸系統(tǒng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的肺活量和彈跳能力。這樣幼兒在整個(gè)游戲活動(dòng)的過(guò)程中，不但能夠愉悅身心，而且還能夠全面提升身體的免疫能力。

（五）有利于提高幼兒的動(dòng)手操作能力

在幼兒教育的過(guò)程中開(kāi)展動(dòng)手游戲，如剪紙、捏彩泥、串珠子等游戲，并讓幼兒自主動(dòng)手完成。其中，幼兒在參與游戲的過(guò)程中，需要應(yīng)用收、放、捏、揉和穿等動(dòng)作才能夠制作出精美的物體和圖案，這樣有利于提高幼兒的動(dòng)手能力，促使幼兒手腦協(xié)調(diào)。部分幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行玩具和圖案創(chuàng)作，如拼火柴的活動(dòng)，老師可先在黑板上拼出幾種不同的圖案，并讓幼兒進(jìn)行自主練習(xí)，幼兒可以根據(jù)自己的想象拼出多種圖案，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，有利于全面提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、幼兒教育中游戲的應(yīng)用策略

（一）設(shè)置趣味性、互動(dòng)性的游戲，激發(fā)幼兒的參與興趣

合理的將游戲應(yīng)用到游戲教育過(guò)程中，首先需要老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)置充滿趣味性、互動(dòng)性的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的參與興趣。雖然幼兒游戲的主要目的是為了對(duì)幼兒進(jìn)行教育，但一旦缺乏趣味性，將會(huì)讓幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)失去參與的興趣。但是，在保證游戲趣味性的同時(shí)還應(yīng)該注重游戲的教育目的，以便有效提升幼兒的綜合能力。其次，應(yīng)該幼兒的認(rèn)知水平有限，所以盡量設(shè)置簡(jiǎn)單和易于操作的游戲活動(dòng)，避免影響幼兒的體驗(yàn)，從而影響整個(gè)幼兒教育的效果。最后，應(yīng)設(shè)置互動(dòng)性強(qiáng)的游戲活動(dòng)。

（二）重視游戲精神的彰顯，讓游戲與教育完美融合

在幼兒教育過(guò)程中，通過(guò)采用游戲活動(dòng)的形式來(lái)展開(kāi)教育，但如果老師無(wú)法讓幼兒在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中感受到游戲精神、體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，則無(wú)法真正達(dá)到游戲教育的效果。其中，幼兒大班的老師帶領(lǐng)孩子在教室外面玩投沙包的游戲，其幼兒在老師的引導(dǎo)下以地面上的方磚為準(zhǔn)，綜合衡量誰(shuí)投得遠(yuǎn)，能夠讓幼兒小朋友初步感知測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)。然而，老師卻讓讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，讓幼兒提出多種測(cè)量方法。雖然測(cè)量方法并不是只有這一種，但這樣的提問(wèn)內(nèi)容讓投沙包的樂(lè)趣完全沒(méi)有了。這種具有較強(qiáng)功利性的教育過(guò)程雖能夠讓老師樂(lè)在其中，可也間接的成為了幼兒們前行的絆腳石，忽略了幼兒們的內(nèi)心體驗(yàn)。

通過(guò)將游戲活動(dòng)融入到幼兒日常教育過(guò)程中，并將游戲活動(dòng)作為教學(xué)實(shí)施的重要工具，其主要是為了讓幼兒深入感知游戲的精神。如果游戲活動(dòng)的精神缺失，便會(huì)讓幼兒游戲活動(dòng)失去實(shí)質(zhì)性的意義。因此，在應(yīng)用游戲活動(dòng)的過(guò)程中，老師不但需要將游戲作為主要的教育內(nèi)容，而且還可以作為重要的手段，促使幼兒能夠更加全面、更加充分的展現(xiàn)自己，讓幼兒收獲一個(gè)快樂(lè)的童年，促使幼兒能夠健康的成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)代教育改革不斷深化的背景下，越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視幼兒教育。其中，大部分人們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)游戲活動(dòng)在幼兒教育過(guò)程中所發(fā)揮的重要價(jià)值。因此，在幼兒的日常教育過(guò)程中，需要老師尊重幼兒孩子的主體作用，明白幼兒孩子才是課堂學(xué)習(xí)的主人，并為每一位幼兒孩子創(chuàng)造平等的游戲機(jī)會(huì)。這樣能夠讓幼兒孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長(zhǎng)，從而幫助幼兒孩子形成健康的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮萌萌.幼兒教育中游戲的教育作用探析[J].教育科學(xué)：全文版， 2016（8）：00168-00168.

[2]劉娜.淺析游戲在幼兒園安全教育中的作用[J].魅力中國(guó)， 2016（14）.endprint