自助求學(xué)與民族地區(qū)大學(xué)生素質(zhì)教育的分析

李艷超

[摘要]自助求學(xué)是近年來比較流行的一種學(xué)習(xí)方式，在時(shí)下的大學(xué)生教育當(dāng)中具有非常好的效果。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族地區(qū)的大學(xué)生素質(zhì)教育一直是我國(guó)所關(guān)注的重點(diǎn)。除了正常的大學(xué)教育之外，將自助求學(xué)融入到民族地區(qū)大學(xué)生素質(zhì)教育是非常必要的，可以非常好地提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。自助求學(xué)是我國(guó)高校課堂教育的一個(gè)重要補(bǔ)充，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)典范。近年來，自助求學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到民族地區(qū)的大學(xué)生素質(zhì)教育當(dāng)中，很好地幫助到了大學(xué)生的成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]自助求學(xué)；民族地區(qū)大學(xué)生；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是我國(guó)目前最為重要的一項(xiàng)教育方針，對(duì)于民族地區(qū)的大學(xué)生來說尤為重要。而自助求學(xué)是近年來在我國(guó)應(yīng)用比較廣泛的一項(xiàng)教育方式，能夠讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，這樣，能夠切實(shí)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。下文探討了自助求學(xué)與民族地區(qū)大學(xué)生素質(zhì)教育的相關(guān)問題，并給出了一定的建議。

一、我國(guó)民族地區(qū)大學(xué)生自助求學(xué)的概述

自助求學(xué)是目前我國(guó)一種重要的學(xué)習(xí)形式，是課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高和實(shí)踐能力的升華具有非常重要的作用。所謂自助求學(xué)，就是指大學(xué)生利用一些業(yè)余時(shí)間，參加有償勞動(dòng)，運(yùn)用自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)來培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力，包括專業(yè)技術(shù)的能力、與人相處的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這些能力往往在課堂上是很難獲得的，恰恰可以通過自助求學(xué)的活動(dòng)來豐富自己的經(jīng)歷，提高自己的能力。目前，我國(guó)大學(xué)生采取的自助求學(xué)的形式是多種多樣的，而且取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果，為他們未來就入社會(huì)和工作崗位奠定了很好的基礎(chǔ)。民族地區(qū)的大學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族都是兄弟姐妹，所以說，對(duì)于民族地區(qū)大學(xué)生的素質(zhì)教育，國(guó)家的重視程度是相當(dāng)高的。民族區(qū)域大多數(shù)是處于我國(guó)的邊境以及一些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，這些區(qū)域的大學(xué)普遍教學(xué)水平較之北京、上海等大城市有一定的差距。針對(duì)這種問題，如何更好地提高民族地區(qū)大學(xué)生的素質(zhì)教育成為了重中之重。所以，我們?cè)诮逃虒W(xué)當(dāng)中，不能僅僅局限在課堂教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)將自助求學(xué)的形式發(fā)揚(yáng)光大，讓大學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之前通過自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得寶貴的社會(huì)經(jīng)歷，提高自己的能力。

二、我國(guó)民族地區(qū)大學(xué)生自助求學(xué)模式開展存在的問題

在我國(guó)的民族地區(qū)，利用自助求學(xué)模式結(jié)合課堂的教學(xué)，起到的效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是，目前在眾多高校當(dāng)中，應(yīng)用自助求學(xué)的學(xué)校并不是很多，各種因素共同促成了目前的情況。

1.國(guó)家和學(xué)校對(duì)于自助求學(xué)模式的重視程度還不夠

我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對(duì)于理論教學(xué)的重視程度是相當(dāng)高的，而對(duì)于其它的教學(xué)模式，并沒有給予充分的重視。自助求學(xué)模式屬于一種新興的教學(xué)模式，在我國(guó)起步相對(duì)較晚，雖然近年來我國(guó)逐步意識(shí)到了自助求學(xué)模式的優(yōu)越性，但是，由于應(yīng)用面始終沒有推開，所以各大院校對(duì)于這種模式的重視程度還是相對(duì)不夠的。很多院校并沒有給予自助求學(xué)模式更多的幫助，而只是個(gè)別學(xué)生以小范圍的形式在進(jìn)行，并沒有起到良好的效果。所以，國(guó)家和學(xué)校要繼續(xù)關(guān)注自助求學(xué)的模式，給予學(xué)生更多的幫助，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

2.民族地區(qū)的企業(yè)家和大學(xué)生的思想意識(shí)還不夠開放

民族地區(qū)在我國(guó)相對(duì)處于邊境和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，有很多的民族大學(xué)生在上大學(xué)之前一直生活在大山里，對(duì)于外面的世界知之甚少。所以，在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)之后，只知道一門心思學(xué)習(xí)，對(duì)于自己實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高并沒有給予充分的重視，思想意識(shí)還不夠開放，對(duì)于自助求學(xué)的學(xué)習(xí)模式還不敢嘗試。同時(shí)，在民族地區(qū)，很多企業(yè)并不愿意幫助學(xué)生開展自助求學(xué)，認(rèn)為這是不符合正常商業(yè)規(guī)律的。殊不知，在很多大城市，自助求學(xué)模式已經(jīng)得到很多企業(yè)和單位的一致好評(píng)。所以說，民族地區(qū)的企業(yè)家和大學(xué)生的思想意識(shí)不夠開放也是導(dǎo)致目前這項(xiàng)教學(xué)模式無法有效開展的制約因素。

三、利用自主求學(xué)來提高民族地區(qū)大學(xué)生素質(zhì)教育的有效策略

針對(duì)上述的問題，我們要采取切實(shí)可行的策略，來幫助自助求學(xué)模式更好地在高校中開展，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為他們今后進(jìn)入工作崗位、更好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.國(guó)家和高校要給予充分的重視

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，高等學(xué)校實(shí)踐素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。”自助求學(xué)是國(guó)家教育體制改革與大學(xué)生素質(zhì)教育全面展開的成果和產(chǎn)物，也是我國(guó)乃至國(guó)際青年學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。它可以鍛煉大學(xué)生的意志，增加大學(xué)生的閱歷，培養(yǎng)大學(xué)生多方面的能力，有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、傳承民族文化和建設(shè)祖國(guó)邊疆的歷史使命。為更好地完成這一社會(huì)重任，需要樹立建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)地方的意識(shí)，需要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在了解國(guó)家形勢(shì)和政策的同時(shí)，懂得民族地區(qū)的文化歷史，認(rèn)清民族地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，這是民族區(qū)域大學(xué)生的使命和任務(wù)。在自助求學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生要積極開展和參與與地區(qū)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步國(guó)家和高校要給予自助求學(xué)模式充分的重視，讓大學(xué)生們通過自助求學(xué)的模式，更好地提高自己的能力和水平，從而為民族地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為國(guó)家的棟梁之才。

2.自助求學(xué)的開展要真正提高學(xué)生的能力

在開展自助求學(xué)的時(shí)候，要真正選擇那些能夠提高學(xué)生能力的工作和項(xiàng)目。目前，大學(xué)生自助求學(xué)活動(dòng)普遍層次不高，大多停留在單一的勞動(dòng)服務(wù)型上；大學(xué)生用于自助求學(xué)的時(shí)間大多會(huì)選擇寒暑假及其它節(jié)假日和課余時(shí)間；目的也從為完成學(xué)業(yè)籌集學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)轉(zhuǎn)向提高自身能力，參與社會(huì)實(shí)踐，獲得社會(huì)知識(shí)和勞動(dòng)技能。所以，并沒有真正地起到作用。通過自助求學(xué)，要確實(shí)對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)及閱歷，對(duì)鍛煉他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)心理素質(zhì)，提升道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)、政治思想有幫助，這比他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高要更加的重要。如學(xué)生要實(shí)地到自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行自助求學(xué)的活動(dòng)，在企業(yè)中接觸以后可能從事的工作并進(jìn)行積極的鍛煉和學(xué)習(xí)，這樣，對(duì)于他們今后更好適應(yīng)工作崗位是很有必要的。

3.相關(guān)企業(yè)要與學(xué)校聯(lián)合，給予學(xué)生更多的幫助

民族地區(qū)的相關(guān)企業(yè)，要與學(xué)校進(jìn)行充分的溝通，幫助學(xué)生更好地參與到自助求學(xué)的教學(xué)當(dāng)中來。一般來說，大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷還是相對(duì)欠缺的，所以，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)聯(lián)合起來，提供給學(xué)生一些有助于他們成長(zhǎng)的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，讓他們參與進(jìn)來，比他們自己選擇的效果往往要好很多。學(xué)?？梢詫ｉT成立一個(gè)小組，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和相關(guān)單位進(jìn)行溝通，以自助求學(xué)的方式讓學(xué)生進(jìn)入單位和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)工作，提高能力。企業(yè)要與學(xué)校建立長(zhǎng)期的合作機(jī)制，并制定翔實(shí)可靠的計(jì)劃，給學(xué)生提供自助求學(xué)的條件。首先，企業(yè)可以安排學(xué)生到廠進(jìn)行參觀，并進(jìn)行技術(shù)方面的介紹，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)有一個(gè)大致的了解；其次，要讓學(xué)生在各個(gè)部門進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，并接觸一些實(shí)用性的技術(shù)和操作，使他們的學(xué)習(xí)更有指向性；最后，可以給他們安排一些小的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，從而更好地提高他們的綜合實(shí)踐能力。所以說，企業(yè)和學(xué)校要聯(lián)合起來，共同為學(xué)生提供幫助。

自助求學(xué)的模式是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)于提高民族地區(qū)大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常好的作用。國(guó)家和社會(huì)要給予自助求學(xué)模式充分的重視，學(xué)校要和企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)合起來，幫助學(xué)生實(shí)踐和鍛煉，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

本文系：四川省教育廳重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育高原突圍》（項(xiàng)目編號(hào)16SA0146），主持人周中梁。

本文系：阿壩師范學(xué)院教科研專項(xiàng)課題《民族地區(qū)基礎(chǔ)教育與高校教師教育的銜接研究》（項(xiàng)目編號(hào)：JY13-01），主持人韓云潔。

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（責(zé)任編輯 史玉英）endprint